尽管日本经济式微已久，但在亚洲甚至全世界仍是工业、文明强国，而其欠佳的英文水平、新鲜的英语发音，一向让日自己自觉低人一等。据《广州日报》报导，作为2021年奥运会的东道主，迩来东京市抉择补强日本一大弱项:英语。不过，有日本大学教授指出，日自己不擅长英文，可所以因为大脑疑问。

2006-2010年亚洲有些国家托福均匀成果

2013年亚洲托福成果

根据《广州日报》报导，在2013年发布的托福考试成果榜上，日本是成果最差的亚洲国家之一，仅排在蒙古、柬埔寨、塔吉克斯坦、老挝和东帝汶之前。

据日自己自个总结，日自己英语欠佳，首要正本因为岛国环境、害臊的国民性，以及日语是“单脑言语”的先全国风。

“岛国环境”指的是陆地毗

连的国家可以轻松交游，因而学习言语比照简略，而日本孤悬海外，也是英语差的缘由之一。

关于“单脑言语”的先全国风，东京医科大学教授角田忠信指出，日自己不擅长英文是因为大脑疑问。因为日语是“单脑言语”，英语则是“复脑言语”，即当日自己说日语时只须运用左脑处置信息，但说英语时却要支配脑并用，以处置言语节奏和腔调，令日自己学英语时有先天上的下风。

另外，认为英语不再重要了也是日自己“扔掉医治”的一个缘由。在迩来一项关于日本国民的查询中，72%的人认为中文是未往日自己最大约学习的言语，英语以68%排名第二；其次是韩语、西班牙语。

日剧《legal high》剧照，堺雅人。（对白:不要用手指着别人！这太没礼貌了！）

据一位在日本久居的资深博主“日本百合”介绍，在我国，英语说得溜的年青人在大街上一抓一大把，而在日本除了东京等大城市以外很少可以找到英语流利的人。即就是英语考试成果非常优良，拿到托业考试满分的日自己，仍然有不会传闻的。你对他说英语，他会很细心地听，然后边带惭愧地对你说“对不住”。日本长时刻以来的英语教育只注重读写，致使了许多的日自己只会“哑巴”英语，只能用笔谈。

关于日语的发音更是无力吐槽，你跟日自己不管讲纯粹的美式英语，仍是英式英语都没有用，只需你不必日式发音，他们就听不理解。

老一辈我国人的英语带有严峻的四声以及其他我国特征，如今的日自己的英语发音仍然和那个年代的我国人差不多，甚至更差。其缘由之一是他们不像我国学校相同学世界音标，也不像欧美国家相同学拼音认读。教师念得不标准，学生也不可以能学得标准。

“日本百合”认为，构成日自己英语才能差的缘由，有以下几点:

一  不注重儿童英语教育

在日本至今仍然有恰当多的人对立大学英语必修化。从2010年头步文部省规则大学五六大学学生每周进行一次外语活动，经过歌曲以及游戏等方法让

学生接近外语，根柢上不教授如何读写。请留心，是外语活动而不是课，因而既不必教科书，更没有考试。

2013年日这篇文章部省发布了大学英语辅导的最新方针，规则从大学三大学起先步英语教育

，大学五大学时作为正式课程教授。三四大学学生每周进行一至二次英语活动，五六大学学生每周三节英语课。可是这个方针大约到2021年四月份才会施行。

日本学校里不注重英语教育，家长们也不会像我国的家长相同热切的送孩子参加各种英语班。社会上的英语班收费名贵，学生屈指可数，和我国的火爆局势有截然不一样。

二  日语一起的发音添乱

日语的母音就五个，和英语令人目炫缭乱的母音与子音组合比较几乎太单调了。一辈子没有学过的发音天然很难发好，这是难点之一。其次是因为日语里没有单独的子音发音，子音后必定跟着元音，所以日自己总要加上元音才觉得对劲。比方把table读成“忒-不卢”，把sing读成“星-格”。日自己读英语还随意区别音节断定重音，这就像歌唱，词是对的，调与节奏却完全不对，这样就不可以能交流。

三  日自己喜爱创始英语

众所周知的“黄金周”一词来自日语的“ゴールデンウィーク（golden week）”，而这个词正本在英语中不存在，而是日自己创始的。日语里有许多的听起来很像英语，但又不是英语的词，这类词叫做和製英語，是日自己创始的英语。比方“gasoline stand（加油站）”“consent（插座）”“order made（定做）”“salary man（工薪族）”等等。很稀有人去诘问这些词的由来，认为这就是英语，可是却发现讲英语的人根柢听不理解。

四 日自己的性格不合适学外语

大有些日自己性格腼腆，内向，自卑，不敢仰起头挺起胸大声打招待，不敢在大众场合答复疑问，更不愿意宣告自个的定见，就连自个应得的权力也很少主张。我的有些日本兄弟们看到在主动贩卖机前有外国人，就甘愿绕远去更远的当地买果汁。因为他们惧怕外国人对他们说话。在自个的国家外国人对自个说话，有啥可怕的？外国人讲日语，就答复日语，外国人讲其

他言语，自个听不理解有啥可害臊的？该尽力的不是外国人吗？ 

日自己细心详尽，注重细节是出名世界的。这保证了日本的产质量量高，列车准时，事端少，赢得了全世界的信赖。可是这个利益在学习外语时就成了妨碍。许多日自己不是learn，而是study，研讨英语，扣细节。坚持下来的人把自个搞成半个语法学家，而大大都人钻到牛角尖里出不来就只好举手屈服。学外语可以马粗心虎，可以不动脑筋，不必要啥都透彻了解，更不需要完满，可是日自己必定不附和这个观念，这就致使他们永久也学不好外语。

日自己长于动脑，勤于着手，但要让他们多动嘴巴就太难了。上一年教的一个班很有意思，老是恬静得吓人。据班主任教师讲这个班学生非常细心，很吃苦。可是我给他们上汉语课很稀有人作声朗读，更没有人答复疑问，搞得我很难上，也没觉出他们有多优良。直到我把他们的汉语笔记本都收上来，不由扑哧的一下笑了。有近三分之一的学生不但工规整整地悉数记载了我顺手在黑板上写的内容，还把讲义里的漫画都画到了笔记本上。敢情日本的所谓“细心吃苦”的大学生把学外语的功夫都下到了这儿，能学好外语才怪呢？