英语启蒙重要吗？什么时候开始合适？-英语学霸网

英语启蒙重要吗？什么时候开始合适？

各位宝妈肯定有过类似的经历，当你热衷给孩子启蒙英语，每天读英文绘本、听英文儿歌、看英文视频的时候，总会有家人跟你讲

别总跟孩子说英语，中文还没学会呢。

这么早学英语有什么用，上学了老师会教，平时也用不到英语启蒙应该从什么时候开始，还不如认认字！

这个时候，相信你内心会有一团小火焰在熊熊燃烧，既想着要说服家人，又要避免在孩子面前争吵，影响孩子学习兴趣。为了安抚宝妈们内心的小宇宙，这里就重点给大家讲讲学习英语的重要性和英语启蒙究竟什么时候开始合适。

PS:本文建议收藏，下次再遇到这样的问题，可以直接把文章丢给他自己看。

学习英语有多重要？

90年代初，中国小学教育将英语列为必修课程。这么多年过去了，学习英语已经不再是一个选做题，而是一个必答题。本文不从若干数据中罗列英语的重要性，只提供一些场景，供大家想象一下：

专业领域深造学习

读过硕博的朋友一定知道，专业领域的文献绝大部分是英文版的，即便有一些被翻译成中文，时效性和广泛程度也大打折扣。我身边有个朋友，清华毕业，被藤校录取继续读博，结果在美国第一年学习非常吃力，因为教授的课程节奏太快，几乎每堂课前都要准备30-40页的专业文献阅读背景知识，最后没有坚持下来，只能打道回府。上学那阵爱看韩剧的朋友，可以看看《爱在哈佛》，学习状态非常真实。

即便是在国内，211/985的硕博论文及参考文献，SCI\EI检索，对本专业知识的英语要求也是很高的。

世界这么大，我想去看看

想要去海外来一场说走就走的旅行，英语的重要性就不必我再强调了，简单到餐厅点餐，给车加油问路，到景区参观，都需要英语能够自如表达生活需求。

互联网上的墙

目前，互联网是国人获取信息最重要的途径，没有之一。但我们所处在的天朝局域网内获取到的知识是很贫瘠的。对于求知若渴的人来说，不管是什么专业领域或者技能，在上基本都可以找到高质量、不同类型和层面的内容，而且基本上是免费和开放的。但在上面搜索到的结果则差的很远，信息来源有限，思路必然受限。爬墙的人肯定深有体会。

吃饭问题

考虑到吃饭问题，英语好的人的优势不是一星半点，外企、外贸、全球化布局的公司都对英语有要求。拿个最简单的例子，目前就业最火的程序员，无论用什么编程语言，都是英文的。简单来说，和计算机打交道根本离不开英语。

认识这个世界

如果局限在一个文化里，对世界的认知也会比较片面，现代提倡的国际化人才，大多有多文化背景，从不同文化中取长补短，再逐步形成自己的世界观与人生观，英语自然是打开这个大门最最基础的技能。

以上种种，英语的重要性不言而喻。

英语启蒙从什么时候开始合适？

那么，什么时候开始给孩子启蒙英语是比较合适的呢？对于语言学习，专业上有“学得”和“习得”之分，所谓“学得”和“习得”，可以回顾我们自己的语言学习之路，得到一些启发。

英语学习：

从小学三年级开始，基本是10岁左右的年纪，这时候的孩子母语已经非常强势，还要从像“”、“how are you”、“this is a red ”来学习表达，老师上课教课文、单词、语法，学生背单词、做题，然后考试，这种应试教育的苦相信大家感同身受。而这样学习下来，即便英语在国内标准中学得不错，能达到什么程度呢？六级相当于美国小学二、三年级的水平，英语专八才相当于美国初中生的水平，就算是托福雅思得了不错的分数，除非长期浸润在英语环境中，否则听说能力也是大打折扣的。刻意努力而得之，这便是“学得”。

母语学习：

在婴儿期间，我们只会听不会说，经过长时间浸润在母语环境里，慢慢的学习模仿，在不理解意思的情况下鹦鹉学舌，然后慢慢理解语意，进而能逐步表达自己的想法英语启蒙应该从什么时候开始，然后看书认字，最后学会写字。这个过程经过了“听-说-读-写”四个阶段。还有更重要的一点，在婴儿学习说话的过程中，他对表达是有极大的兴趣的，因为他有自己的想法想说，所以会努力搜索自己曾经接触到并理解了的词的来表达。无意识练习得之，这便是“习得”。

原理一讲，一切自然明了。所以最好的启蒙就是双语家庭，当孩子想要表达，能同步用不同的语言来说，随时切换。当然不是双语家庭也没关系，尽量营造母语的学习环境，在孩子的静默期（0-3岁）坚持儿歌童谣等输入，也就是磨耳朵，对后面孩子快速接受英语是很有效果的。在孩子3岁以后，基本能和家长做日常对话，挑孩子感兴趣的绘本及分级读物的启蒙就可以做起来，只要坚持，你就会惊喜的发现，这个年龄段的孩子对英语的接受程度是相当快的。6岁以前对孩子做英语启蒙，每天浸泡在英语环境里1个小时，经过几年坚持不懈的努力，最终是可以达到跟美国小朋友一样的英语水平的。

每个孩子的生长发育和心理认知程度是不一样的，不必严格遵循具体几岁启蒙到哪个阶段，家长是最了解孩子的人，找到合适自己孩子的节奏才是好的启蒙路线。

说到这里，很多人又会问到以下两个小问题：

英语启蒙是否会影响母语？

回答这个问题很简单，双语家庭除外，一般家庭能给孩子营造英语启蒙环境的最多不过几个小时，除此之外，孩子的周边全是母语言者，这样的时间比重，怎么可能影响母语呢？像我家，虽然不是双语，但也是家乡话和普通话同时教孩子说，老人说家乡话，我说普通话，3岁的宝宝能很清晰的区分开，同样的意思，跟老人说家乡话，跟我说普通话。这就是孩子的神奇之处。

这段时间学习其他是否更适合孩子成长？

这就要讨论到对孩子的各种兴趣启蒙以及学校科目的时间规划了。这会是一个大的话题，我们以后再讲。简单来说，要依据孩童的心智发展来规划，当孩子逐渐长大，他感兴趣的东西越来越多，4、5岁的时候身体和心智相对成熟，可以和老师对话交流，应该接触音乐、绘画、体育类的启蒙，6岁小学是开始学习数学、文学、演讲表达，12岁以后上初中又要给理化生等科目让路，所以对孩子的英语学习，最好在他感兴趣并且没有其他课业压力的时候潜移默化地完成启蒙。英语是一门工具，这门工具又可以拓宽孩子的各学科知识层面，越早能熟练地运用这门工具，对孩子越有利。