孩子的英语启蒙从什么时候开始比较好呢？

家长最爱问的一个问题开始：孩子从几岁开始学英语最好？是越小开始越好吗？

所谓千人千面，家长和各路名师、专家对这个问题各有己见。但是从我的研究心得和个人的亲身经历来说，一定是越早开始越好（从宝宝出生第一天开始都可以）。

为什么呢？

基于对认知神经科学（脑科学）和儿童发展心理学（皮亚杰理论）的研究表明，在人类发展的某些阶段（0-6岁），语言发展存在着敏感期（母语和外语都一样），也就是发展黄金期和窗口期。在这个敏感期内，大脑的语言功能回路是最容易发生经验依赖的，这个阶段，包括外语在内的其他语言，都很容易在宝宝的大脑皮层完成“涂层”效应。越早开始接触外语，吸收和模仿能力越强。最终实现语言能力内化，达成随时随地调用语言的效果。宝宝在这个阶段被称为“全球公民期 ”，理论上可以学会全球的任何一门语言。

“语言敏感期”这一理论，也被华盛顿大学认知与大脑科学研究院院长 女士在《婴儿的天才语言能力 The of 》的文章证实：“语言习得最佳阶段时在0-6岁，因为存在效率和年龄相反的关系——年龄越大英语启蒙应该从什么时候开始，外语习得效率越低；相反，越早接触外语，就越能学好，甚至更轻松地达道母语水平。”

如果对0-6岁是最合适的英语启蒙的黄金阶段展开来分析的话，

又可以从以下几个要点来看：

第一，0-6岁属于宝宝的全脑使用期，左右脑也没有完成“边化”（左脑负责逻辑、语言、数学、文字、推理等抽象和学术问题，是理性脑；右脑负责图画、音乐、情感和想象力，是感性脑），全脑并用，从脑科学层面来讲，不管学语言还是别的任何东西，大脑利用的层次感和立体感都更强，吸收效果更明显。

0-6岁这个阶段，链接人的大脑神经元的部位叫“突触”。儿童早期脑发育过程中，突触的数量是成年人的两倍。幼儿的大脑中有1000亿的神经细胞，每个神经细胞生成1.5万个突触，非常活跃。但随着年龄的增长，很少被刺激到的神经元会丧失突触，从而被削弱甚至裁剪掉，即突触削减。这个过程一共要削减大约40%，与此同时完成了大脑左右脑的“边缘”化，这个时候宝宝接触不同种类（感性和理性）事物的效率提升了，但是吸收和掌握语言的能力反而比全脑使用期减弱了。这就是为什么我们经常看到：一个从出生或者2、3岁就在国外生活的孩子掌握外语的效率，要远远超过高中、大学才到国外留学的青少年和成人。

其次，0-6岁的宝宝母语还没有到达“固化”和“强势期”，这个阶段的宝宝，在接触外语的时候，反而容易摆脱“母语拐杖”的现象，不会受到母语思维的干扰和影响。也就是说，这个阶段的宝宝可以将外语表达的含义与某个事物或者动作直接关联，中间不需要母语的“过渡”和“翻译”，反而更佳容易形成“纯正的英语思维”。

最后，0-6岁的宝宝，从心理学和语言学两个层面来说，还不存在“语言自尊期”，也就是宝宝不会因为自己的英语读音不够标准、句子没有语法逻辑而产生害羞和胆怯，不存在因为英语犯错而影响到“自尊心”。相比承认成人学英语，他们的脑子里没有“犯错就是丢脸、说不好就没面子”这样的心理障碍，他们想说就说，想唱儿歌就唱，想模仿就模仿，乐在其中。那么开口练习越多，说英语的机会就越多，也自然能够学得越来越好。

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