英语上小学再学？or越早越好？

在孩子要不要学英语这件事，基本上家长们都能达成一致：一定是要学的。不管是为了应试、还是为了孩子学成本事。

但学英语，到底该从几岁开始呢？

小编的一位朋友，定居天津，女儿4岁了，最近忙着四处找英语培训机构试听。最后锁定了一家连锁机构，但要等6岁才能报名。

小编不解：“4岁正是学英语的好时候啊，为什么等上小学呢？”

朋友说：“这家机构的老师特实在，告诉我宝宝现在去那些早教英语，一年2万学费还根本学不到什么，就是带孩子玩。”

小编还有一位朋友，坚信孩子越早开始学英语越好，要赢在起跑线上在孩子，于是宝宝6个月时就开始去外教班早教。

上小学再学也不晚or越早越好赢在起跑线上，到底哪种选择是正确的？显然，市面上的培训机构大多自说自话，家长如果缺乏判断力，就很容易被舌灿莲花的说辞牵着鼻子走。

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语言学习关键期的存在是毋庸置疑的。

0-8岁是语言学习的关键期，8岁以前的宝宝完全有能力同时习得两种语言；8岁之后，语言学习的效率开始下降；等到17岁后，语言的学习效率变得很低，基本失去了用母语方式学习第二语言的天赋。

所以假设孩子上一年级才开始启蒙，顺利的话学2年建立英语思维，这里我们还是默认学习方式一定是正确的情况下。2年后孩子已经8岁，语言学习的效率已经开始下降。

而且8岁—12岁，孩子要开始大量的运用、练习、甚至加入阅读。与此同时，孩子开始面临着小升初的压力、初中的科目增多、数理化成为新的挑战等等。孩子的压力可想而知。

更何况，有些机构在压榨了孩子时间、精力的之后，并没有教孩子真正学成英语，只是将应试课程提前，让孩子抢跑，比如“学完4年达到初中水平”，小编认为，这样无的放矢的付出实在毫无意义。

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每个小婴儿原本都是世界公民英语最好不要早学，具备掌握任意语言的潜能。

so~如果家中能创造多种语言环境的条件，当然是越早开始越好，比如爸爸或者妈妈能讲一口流利的英语。

举个例子，《爸爸去哪儿》里陈小春的儿子，普通话、英语、广东话交流都很顺畅，原因就在于孩子成长的语言环境中有三种语言输入。长期生活在这样的语言环境中，孩子就会觉得，语言无非就是一个东西有几种叫法而已，并不难。天长日久水到渠成，最终不论是英语还是广东话，都能成为他的一部分。

所以，单说学习英语这件事，当然是越早开始越好，能从婴儿期开始给孩子一个浸润的语言环境，孩子自然能尽快学成。

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但回到现实中，我们大多数家庭根本无法给孩子创造一个天然的双语环境。然后，就会有人出现说：来我们这吧，纯正北美外教，让孩子赢在起跑线上！

不可否认，孩子学英语的启蒙老师是可以和孩子打成一片的外教，这对于孩子来说，是一件好事。这种以英语玩游戏式的外教教学方式，不会引起孩子对英语的排斥和厌恶。并且孩子也能感知到，世界上还有其他人种、其他语言英语最好不要早学，可以和他们真诚地沟通、愉快地相处。

但就教学效果而言，孩子真的能在这种课堂上学到很多东西，掌握英语技能吗？

语言的学习需要依靠语言环境的长期浸润，仅靠着一周一小时的外教课根本无法达到目的。它需要的是一个长期的、整体的语言环境，高强度的听和说，才能达到基本的运用自如。

外教陪伴孩子的时间很短，家庭及生活中能提供给孩子的英语环境机会少之又少。看似培养英语思维的外教课，最终也就沦落为外教和孩子玩耍的时光。

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既无法创造天然语言环境从小浸润、一星期一节课的外教班也收效甚微、等到小学又浪费了宝贵的语言关键期。

那么，如何帮助孩子找到黄金切入点呢？

聪明的父母选择4岁开始！

孩子4岁开始学习，比小学开始的孩子起步早、学的更快、学成更早，比3岁之前的孩子定性好、能坐得住。小孩在3岁以前，其实就是要多玩、多看、多听，因为这段时间是大脑和身体发育最快的时期。

之所以选择4岁开始学习，最重要的就是语言学习的黄金期每一分每一秒都非常宝贵，一旦蹉跎到小学之后，学习效果会大打折扣，所以一定要抓住入学前的关键期开始启蒙。

而且，根据我们的观察，孩子在没进入小学之前，对学习英语积极性更高，没有学习辛苦的死板概念。LILY的很多孩子总盼着推新课、上复习课，因为对他们来说就像看动画片一样，是在玩。所以他们很容易跟着老师的节奏全身心投入，坚持下去，顺利建立英语思维、培养学习习惯。

所以，4岁开始学英语是符合中国绝大部分家庭实际情况、并且能最大程度利用好孩子学习语言黄金期的首选年龄。

希望这篇文章可以给纠结的父母们一点小建议~也欢迎4-8岁的小朋友们报名LILY英语，抓住语言学习的黄金期，尽早将英语学成自己的工具。