幼师转给家长｜这种能力，孩子8岁前必备，但90%的家长忽略了

说到数学，很多家长的第一反应就是计算，第二反应可能是还包括图形。

这看起来都非常简单，自己在家随便教教就可以。

但现实很让人受不了，我家孩子，在幼儿园时50以内的加减法算的很溜，从1数到100也没有任何问题，我觉得他挺聪明的，可事实上，进了小学以后，孩子却总嚷嚷数学太难了，学不会！

当时我一听就急了，自己娃这么聪明，怎么能学不会呢？

小学的数学能有多难，实在不行，我下班辅导辅导，就随意抽了几道题，当是就愣住了。

第一题：考核理解力和观察力☟：

（你做出来了吗，文末公布答案）

第二题：考核加减法☟

（你做出来了吗，文末公布答案）

我找他爸过来做题，他爸看了半个小时直摇头，说：

“本想着数学嘛，不就是1+1=2，自己教教就行了。万万没想到，现在数学题都是这样了，脑子完全转不过来！”

我想，这种情况在很多家庭都不算少见，我有个“高知”学历的朋友，那是真的高知，硕士啊，也算是高知了吧，一点都不带嘲讽的。

我们出来的时候，她也有同样的困扰，她家孩子五年级，有时候需要她辅导写作业。

本来一开始还没什么压力，但是渐渐地，她发现自己完全低估了小学三年级的数学难度，孩子的作业，愣是让她苦坐半个小时！

同样的情况还有很多，有个北大毕业的（没别的意思，很多年不当学生了），说孩子过了三年级，辅导数学的时候，就比较困难了。

那么，现在小学的数学真已经难到了这个地步？

其实不是，家长不妨留意下孩子的课本，现在的数学题很少直接出“3+4”这样的问题，而是更多地将数学结合生活实际，考验思维能力。

难怪孩子学起来吃力，而且家长也轻视了！

而且，实际生活中，没有经过科学系统数学启蒙的孩子，通常会出现 “梯次掉队”的现象：

小学三年级以前，数学只需要记忆力，记住一些计算规则就能搞定，女孩子表现特别突出；

进入四年级，光有记忆力就不行了，还要逻辑能力，这时逻辑思维能力不足就会掉队；

初中还需要空间想象力，空间想象力不足的学生就跑不动了；

到了高中，可能还要用到抽象、归纳、演绎等数学思维能力，一部分学生就力不从心了。

这都是早期数学启蒙没做好带来的严重后果， 一步错步步错。

要知道，对于2-8岁的孩子而言，数学启蒙不仅 包括数与运算，还有逻辑推理、图形几何、生活应用等。

教育专家蒙台梭利更曾指出， 2-6岁是孩子数学敏感期，错过了这个黄金期，如果想要有所突破，要付出加倍的时间和精力，并且不一定见效。

这就有点像盖高楼，儿童时期打的地基越深越牢，未来盖的楼就越高越雄伟，就越不会中途掉队。

也就是说，你家孩子的数学启蒙问题，再不重视就迟了！

但对于小朋友而言，小孩子都很贪玩，一点坐不住。怎么才能让地基结实牢固，足以支撑未来越来越难的数学学习呢？

好的数学教育，应是润物细无声般地为孩子建立数学概念与生活情境链接，培养数学思维的过程。

虫洞双语学习APP英文数学课程，以原创趣味动画的形式，通过丰富有趣的情节设定，深入浅出的培养孩子的数学思维。 使幼儿在寓教于乐中感知数量、分类、比较、排序、图形、时空等内容，有梯度的渗透式学习，培养幼儿学习数学的兴趣和初步的数学思维。

01

儿童跟着Judy兔、熊、龙和他们的好朋友探寻趣味的数学世界。

让孩子在玩中学，在学中玩，把抽象的学习内容，潜移默化的表达出来儿童学英语动画片，课程难度层层递进，螺旋式上升。

02

本课程的目的旨在落实儿童的英语听力、阅读、应用能力，同时启蒙儿童的数学思维。

将英语作为工具，培养用英文表达、思考的习惯，打破中国人学英语“先汉后英”的弊端，形成真正的英文思维。

03

儿童学英语不光是背单词，不光是看书、看图、看动画片……

更要在日常生活学习中加以应用，形成一种浸润式的环境，让孩子充满新鲜感，在轻松的氛围内感知体验，自然就会掌握和运用。

04

通过观察事物之间的相同点和不同点，学会按特征排序、按关系排序。

理解集合、分类、比较、图形等数学概念，认识英文1000以内的数字，掌握50以内加减运算。

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根据幼儿数学概念发展的年龄特点，虫洞双语学习APP把握各年龄段幼儿数学学习所必需的关键儿童学英语动画片，进行了系统性的数学启蒙课程规划。以2~3岁年龄段为例，数学启蒙的主题有：

除了2~3岁的中文数学课程，3~8岁各年龄段也有相应的课程。

虫洞双语学习APP为孩子早期数学学习积累了经验，并将为他们小学阶段数学打下良好的基础。

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在游戏中开拓思维，让每个孩子都在学习、生活中找到了属于他们自己的兴趣，获得了成功体验，赢得了自我发展的信心与动力。

虫洞双语学习APP还拥有完整教学闭环，让孩子举一反三。

还有专门的班主任课后1对1辅导，再也不怕没人给孩子答疑了！

第一题答案：2

第二题答案：26