少儿英语在启蒙期间间隔正式学科英语学习，看起来还比照远，看起来还不急，看起来还有满足时刻预备。其实人无远虑必有近忧，英语是言语交流的东西，也是承载文明的文字载体；易学不易精，能学会在于铢积寸累，能学好就要精雕细镂。启蒙少儿英语，在于给孩子培育学习才能，增强语感，练习表达思维，开发智力，添加交流和互动，激起快乐喜爱，树立自傲，养成高质量的习气。需要是长远的，所以目光也要放得长远一点；如今看起来需要比照微小，但真实需要到来的时分，再去培育，只怕杯水车薪。言语学习并不只是文字符号的认知和回想，词汇，语法的了解和了解，阅览和口语的练习和掌控。教孩子学汉

语口语，不止是能说话，首要是在语境中教会说话。而说话中包括了人际规则，文明内在，情面圆滑，风俗习气等。所以学少儿英语的进程，掌控传闻读写的才能，就像孩子学会了走路，但具体去哪里，怎么走，仍是要联系实践情况和需要来的。

教孩子学少儿英语，要看谁来教，可以让家长教，也可以让教师来教；但教的进程要体系，可以使用碎片时刻去教，但不能凌乱，假定家长都短少决心，怎么能给孩子满足勇气学好英语呢？少儿英语的教育，要有次序，由易到难，逐步攀爬。太多时分，孩子是不晓得啥是对，啥是错的；只需适合不适合，所以教师或家长在教孩子的进程中，不必去责怪，教成啥样，大有些和教的人有关。而在孩子学习方面，贵在坚持，学习才能是逐步前进的，常识和技能是无涯的，所以在前进才能的一起，相同的常识也能有不一样的认知和了解。做成功一件事，靠正确的办法和不懈的尽力，条件的满足和主动活泼的探究；做成功很难，守住成功就更难了。就像孩子学好少儿英语传闻读写根柢才能了，可是假定不能持续学习，引导和启示英语快乐喜爱，坚持阅览，常常操练口语，学到的也会比照简略失掉。流水不腐户枢不蠹，拿来简略，守住难。养成杰出习气，培育快乐喜爱就显得尤为重要。

诗歌是需要背诵的，学少儿英语也是要先教会孩子怎么发音，经过字母，词汇，对音节的把控要精确；这个进程就是经过重复练习，加强回想。启蒙英语期间，一般是经过朗朗上口的英语儿歌，或让孩子看英语动画片，潜移默化，逐步添加对英语发音的了解和习气。这个也是在培育孩子对发音的输入，太多时分，孩子是不厌烦家长的教训的。每天都在互动，历来不会厌烦，为啥呢？发音是词汇的代表，孩子学英语，就要明青丝音代表啥？假定不理解，和每天听到鸡鸣狗叫，有啥差异呢？并不是每天听鸡鸣狗叫就能了解，可以仿照，但不会了解。这个就是要教师培训，培训的进程就是要晓得发音代表啥词汇，词汇代表啥词义，词义对应啥语境和画面，动作和互动情况。

而教师教的进程，就是从语境，画面，动作，互动等情况汇组成孩子脍炙人口的游戏，互动活动，故事戏曲，天然常识，绘画，图像道具辅佐等方法。让孩子参加其间，感触英语学习的快乐喜爱，浸泡的英语学习，对话交流的环境中，深化寓教于乐的教育环节，能领会到英语口语的空气。其真实教孩子学少儿英语口语的时分，和外教教师互动的时分，孩子就能跟着教师的言语来对话，言语环境就显得很重要。就像跟着集体跑步，会逐步跟着我们的速度添加而添加；口语练习也是这样，教师教的时分，孩子喜爱仿照教师的表情，动作，发音，表达方法；但孩子仿照不了教师的性格和习气。这就靠孩子经过所学的常识和技能，去根据孩子的性格和习气，去揣摩和了解，了解和掌控，总结并实习，然后让常识和技能从头焕发生机。

当孩子了解并掌控了英语传闻读写，并能在教育环节中挥洒自若，也就掌控了英语的发音，拼音，辨音，拼写，口语，就会品尝到其间的快乐喜爱，感触言语学习的魅力；但学习并不只是驾御在快乐喜爱和轻松环境中，仍是要坚持多听，多练；不断总结，思考，教孩子思考和了解，就是教孩子学英语思维；教孩子总结，就是在教孩子前进学?剑銮垦爸柿浚唤毯⒆佣嗵嗔罚俏思岢盅爸柿浚⒓岢纸艹鲆馓脱8嘉Ｈ煤⒆硬渭咏逃疃歉ㄗ艉⒆邮髁⒆园粒哂斜泶铮び诮涣鞯男愿瘛Ｈ眉页じǖ己团阃⒆友埃俏四芙СＪ逗图寄埽谕Ｈ兆又心艿玫绞褂茫岢盅白饔茫袒岷⒆佣懒⒘私夂退伎嫉南捌苍诮毯⒆釉趺疵媪俸痛χ靡晌省Ｋ陨俣⒂锱嘌翟诳翁蒙希页ひ⒆拥慕逃葱矶唷