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山西新闻网6月23日讯（记者 王丹）张女士最近正忙着四处托朋友找外教，眼瞅着暑期就到了，她想给孩子请个外教。“请外教来教孩子英语，是想给孩子创造一个好的口语环境，不然，学成‘哑巴’英语岂不是跟不学一样？听说外教的费用很高，可为了孩子能说一口纯正的英语，该花的钱就得花。”张女士说。

据了解，随着假期的到来，许多家长都在张罗着给孩子报各种兴趣班。“学英语要从孩子抓起”、“英语将来肯定用得着，说不定还会普及”、“别人都学，我的孩子不能落在别人后面”……种种原因，都使英语在众多兴趣特长班中显得尤为吃香。然而，在少儿“英语热”的背后，很多家长热衷于给孩子请外教，他们非常“迷信”这种教学方式，认为孩子英语学得好坏，主要看口语怎么样，而外教往往对提高孩子的口语是最有效的。

家长望子成龙的心态能够理解，然而，学习英语真的是“外来的和尚会念经”吗？

“现在有不少少儿英语培训机构，有的全是中国老师，有的是中外老师结合。校外培训班通常来说形式活泼，能提高孩子对英语学习的兴趣，更适合孩子。但是，是中教教得好还是外教教得好？不少家长常常因为不知道该给孩子选择哪种教学方式而大伤脑筋。”在某中学任教英语课的李惠老师说，让孩子采取哪种方式学好英语，首先家长要先对中外教师的教学形式和特长有个了解，“不应该主观断定选择中教或外教，对于孩子不同时期的英语学习来说，他们各有特点。中国老师一般比较偏重阅读和字词训练，而且讲语法的水平也很高；外教的优势则在于发音和口语表达，他们能提供良好的锻炼听力和口语的环境。我认为，如果中外教学两种方式结合，不但互补，效果也是最佳的。”

“最好在孩子有点英语基础的情况下再请外教，这样省时、省

力也省心。”某少儿英语培训机构的任老师，凭借多年少儿英语培训的经验认为，外教在孩子英语初级阶段或对于年龄太小的孩子，基本上发挥不了什么作用。“外教在教书方面不如中国老师，他们还不能完全掌握中国孩子的心理，这样，在教学中就不能达到最佳的沟通效果。在孩子学习英语的起步阶段，最好是先跟中教学习，在掌握了一些基础知识，比如单词、音标等后，发音、对话阶段再向外教学习，以达到标准发音。”

看来，如何为孩子选择英语教师，还需要视孩子对英语的掌握程度而定，盲目的依赖中教或者“迷信”外教都是不可取的。

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