最近，有不少的校长询问关于智能英语教学，不清楚智能英语和传统英语教学的差别，为什么要引入智能英语。就这些问题，我通过几个学习和教学场景来说明一下，或许会更清晰一些

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场景一：雨轩学单词

雨轩今年读6年级，接触英语学习也已经有好几年的时间，学习也非常努力。但是，雨轩的英语成绩一直很差，对单词的记忆好像“缺乏天赋”。雨轩学习单词，单词表总是发来拂去的背，可今天背，明天忘。

其实，像雨轩的这种情况很多。那么，如果才能更好的记忆单词呢？人工智能英语就解决了这一问题，它可以捕捉每一个孩子的遗忘规律，甚至知道你今天该学习和记忆哪些单词。

场景二、楠楠学英语

楠楠今年小学三年级，刚开始英语的学习，无论如何就是对英语提不起兴趣，看着单词就犯愁。虽然楠楠硬逼着自己学英语，可不是发自内心地学习，总是掌握不好。楠楠的妈妈尤其着急。

那么，智能英语学习可以解决“学习枯燥”的问题。例如，可以把单词

拆分成一个个的小动画，记忆起来充满趣味性，而且可以结合成绩进行闯关，在玩耍的过程中就掌握的英语单词。

场景三、林子读英语

林子今年初三，英语成绩并不算差，可是学的英语说不出口，因为“开口跪”，英语中掺杂着一股浓浓的东北味儿。然而，学校引入外教的难度比较大，需要耗费高额的费用。那该怎么办？其实这种情况，是在学习英语的初期就受到的影响。

那么，人工智能英语就可以解决这一问题。因为从一开始，人工智能就汇聚了各个单词、语法、句子的纯正发音，根据学生的需求，自动推送出来。而且，可以主动让学生拼读对比。这样，就可以很好地解决发音问题，而且不需要学校聘用高昂的外教。

场景四、艾米教英语

艾米是6年级的英语老师，让他犯愁的是学生成绩的“贫富差距”特别大。每次考试，采用的统一试卷，掌握好的，次次满分，差的却不及格。这样，班级的整体英语成绩很难提升。

那么，智能英语就可以解决这一问题。智能英语，可以根据学生的学习水平差异化组卷，几乎可以做到每个学生的试卷都不同。这样，可以快速地提升每个孩子的学习兴趣。差生有成就感，优秀的学学生可享受挑战的乐趣。

场景五、线下转线上

张校长是做英语培训的，这两年可以说是举步维艰。各种原因，被迫开展线上英语教学，

可老师都没有线上教学经验，而且没办法做到远程监控。学生大量流失，培训班一度难以为继。

那么，如果开展和引入智能英语教学，就不会出现这种问题。辅导老师，只需要根据系统进行后台监控，个性化远程指导学生学习即可，一切都是人工智能搞定。而且，再加上“智能监管”系统，让学生养成良好的英语学习习惯，成绩提升的自然很快。

当然，除了以上的5个场景，智能英语还囊括了人机互动、大数据分析、记忆原理等高科技技术。也是因为此，人工智能英语教学被引入培训学校或公校，变得越来越普遍。