很多家长都比较反感自己的孩子使用电子产品，但iEnglish不同，它是一款拥有“陪伴”基因和灵魂的教育产品。托普朗宁国际及港澳台事业部负责人甄成方博士表示：iEnglish系统中有很多关于陪伴的巧思，既然孩子无法避免和逃离电子产品，那么父母就应该利用它实现与教育的链接和沟通功能。

那么家长如何使用iEnglish陪伴孩子坚持阅读、养成阅读习惯呢？甄成方分析认为，家长需要做三件事：

一是“童蒙养正”，培养端正习惯的养成。陪着孩子从懵懵懂懂对学习没有概念，对英语阅读畏难，甚至不知道英语怎么学习的状态，通过游戏化的学习、通过跟读养成阅读习惯，养成每天坚持的习惯，这个陪伴过程远比陪着孩子做作业要智慧的多，也有价值的多；

二是挫折鼓励、成就激励。当孩子在阅读过程中遇到困难，读不过去、坚持不下去、打卡不成功的时候，孩子最需要的往往是妈妈耐心的引导和鼓励，需要的是家长陪伴其度过这个暂时的挫折，接受这个小小的挫折，继续向前。当孩子坚持了21天，坚持了100天，阅读有了成效，英语开始流利的时候，及时给他积极正向的鼓励；

三是效果验证，分享价值。妈妈是距离教育效果最近的一个触角，在陪伴孩子学习的过程中，最早见到iEnglish使用效果的一定是家

长，而这个效果有时候会震惊到我们自己，在把陪伴过程分享出来的时候，

往往又能促成妈妈新的机会。

无论是妈妈还是爸爸，将陪伴过程自然而然的

展现出来的时候，其实就拥有了对未来教育的推动力，拥有了对学习教育革命的主动

权。

其实在众多iEnglish用户中，有很多父母与孩子共读的案例，有一个妈妈给孩子购买iEnglish后，孩子直接拒绝，于是这个妈妈就自己开始读，当她读到100多天时，孩子终于被触动了，说妈妈既然你这么认真，我也来试试吧。现在，这对母子共同坚持，已经完成365天学习成长营的打卡。在妈妈的陪伴之下，孩子养成了英语学习的好习惯。

亲子沟通和亲子陪伴，赋予了iEnglish陪伴的灵魂，正是其陪伴价值，促进iEnglish在很多的家庭当中，获取了妈妈、爸爸的认可，一起阅读、共同成长，正是做父母的共同诉求。