Unit 1 Thanksgiving is very important in the US.

Unit 2 Can you tell me about Christmas?

Module 5

Unit 1 Can I write to her?

Unit 2 I want a Chinese pen friend.

Module 6

Unit 1 I’ve got some Chinese chopsticks.

Unit 2 I haven’t got a book about the US.

Module 7

Unit 1 Pandas love bamboo.

Unit 2 A child sleeps for ten hours a night.

Module 8

Unit 1 Do you often tidy your bed?

Unit 2 I often read English books.

Module 9

Unit 1 Do you want to visit the UN building?

Unit 2 I want to go to Shanghai.

Module 10

Unit 1 Only drink clean water!

Unit 2 Go straight on.

全册教案

Module2 Unit 1I went to Chinatown in New York yesterday教学设计

教学目标：

1、学会新单词：Chinatown, town, subject, everywhere, spoke, lion dance,tomb, wrote,when.

2、学会新句型：There be句型；We saw alion dance in the street; We ate in Chinese

restaurant.

3、技能方面：学生能通过此课的学习学会描述自己的经历。

4、思想方面：增强爱国意识并了解关于Chinatown的相关知识。

重点难点：

1、新句型的教学，如there be句型。

2、Where did you go…? What did you see?What did you eat?

教具准备：

卡片、磁带、图片

教学方法：

问题探究法、情景教学法、游戏

教学过程：

step 1.Warmer.（课前热身）

复习过去式以更好地传授新的知识：

see- saw

have- had

go- went

eat- ate

are- were

is,am- was

speak- spoke

like-liked

step2. Learn the new words.（学习生词）

1.老师展示单词卡片，学生根据音标试着读单词。

2.当学生遇到朗读问题时，老师应适时带读。

3.传卡片游戏：

让学生读10遍单词，同学们开始传单词卡片，到了谁哪里就让谁站起来造个句子。

4.老师领读并把生词写在黑板上，全班一起朗读生词。(当教Chinatown时老师及时的把课题写在黑板上)

Step 3. listen,read and fillin the blanks.（听录音并填空）

1. 播放一遍课文音频，让学生带着问题听。

2. 展示幻灯片，将课文中的重点部分换为空白成为填空题。

T: OK, listen, Daming went to the Chinatown, can you findwhat did he see? What did he eat? And what did he do?

3. 听第二遍，给予学生5分钟时间填写答案。

4. 听最后一遍，师生一起核对答案。

5. 找出课文中出现的过去式并把它们写在黑板上。

6. 全班一起朗读过去式形式。

7. 全班一起朗读一遍课文。（即大明的信）

Step4.Game and Practice.（情境练习）

老师展示一个地点的图片，由学生以小组为单位自主运用新学知识设计对话。

E.g.: where did you go lastSunday?

I went to….

Whatdid you see?

I saw….

What did you eat?

Iate….

Step5 .Homework.（家庭作业）

1.自觉背诵生词和朗读课文。

2.写出下列单词的原形形式：

Went spoke ate saw miss

3. 用所学生词以Daming 妈妈的身份给Daming 写一封回信或者以卡片形式写一封邮件给你的朋友描述你的一次游玩或出行经历。

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【36】这2个数字获取

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