2020年拉姆·查兰管理实践奖——“创新创业实践奖”领军人、新浪2020中国教育盛典“年度影响力教育人物” 、2020年度“星耀企业家”… 备受业内权威赞誉的贝乐教育集团联合创始人、CEO冯菲，在2020年带领贝乐英语逆境突围，实现了向OMO全新教学模式的学术转型，完成了全国校区版图扩张等推动企业发展的重要举措。

在“掌舵”贝乐英语之前，冯菲还先后担任过澳洲皇冠集团的中国首席代表、清华安德鲁管理学院院长，美国运通集团的中国区市场总监。在她身上，能看得到一切优秀女人的特质：温和、细腻、感性、随心。

托福满分的清华学霸也得刷题备考

本科毕业于清华大学英语专业的冯菲，在学生时代是不折不扣的学霸。进入国内最高阶层的学府后，她也没放慢向前的脚步。在校期间，冯菲不仅满分考过了托福，还以接近满分的成绩拿到了当年北京的GRE分数前10名

！这样的成绩并非水到渠成，而是冯菲通过在图书馆啃了3个月干面包不断刷题、突击努力学出来的。

“那时的GRE考试会涉及到语言、数学和逻辑，对于中国孩子来说数学和逻辑是一定要拿到满分的，差就差在语言上面。这部分的文章会是生物、医学这种深度很强的内容。我和寝室里的小伙伴会一起背英语词典，一起翻着字典互相考里面生僻的词语。”

在国外求学、打拼多年，关于自己所受的教育与国外的实际情况，冯菲有着很多感触：“如今国内的基础教育体系已经越来越丰富了。但国内的英语教育更多的是教会孩子学习的‘道’，而国外则教授的是如何实现语言自如应用的‘术’。正所谓：读万卷书不如行万里路，国外的学术体系、学习氛围与国内是截然不同的。教育虽没有优劣之分，但让孩子拥有一段出国留学的经历，无疑会极大程度的拓宽他们的见解与眼界，以及未来发展前行的道路。孩子也不会像我们那时一样，因为形如天书的话题，不得不通过背诵词典，去猜测文章的意思，机械的进行英语备考了。”

（备战GRE考试时，冯菲的日常学习笔记）

走出国门辉煌不在，感悟“道”与“术”的碰撞

毕业那年，工作机会下冯菲去到了澳洲，并且继续攻读MBA深造，可在这一时期，她过往的荣耀，却全都不复存在了：“老师每周留的作业不是Case Study就是论文和Presentation，作为大学只在毕业时磨了一学期写过一次论文的中国学生来说，形成、论证及表达自己的观点是一件极为困难的事情。”

冯菲突然意识到，其实自己还不具备良好应用英语这门工具的能力。“通过刷题所取得的收益只能停留于纸面，尽管当时能够顺利通过考试，但是很快就会把知识内容遗忘，英语水平也会出现断崖式下降。要想学好英语，无外乎是要做好听、说、读、写这四个方面，对应下来就是单词、语法、写作、阅读这四大板块。但国内目前普遍是依托于题海战术去攻克。虽然扎实有余，但是灵活不足。可最为重要的就是对于英语这门工具的深层次运用。”

孩子学英语，方法比坚持更重要

在公司，冯菲是备受崇敬的领导人；但在家

中，她是让别家孩子羡慕的模范妈妈。除了讲求荤素搭配、营养均衡的爱心早餐，作为教育人的冯菲对于两名孩子的教育问题，更是付诸了无限的心血与努力。

如今，冯菲的小儿子Cesar，已经“出落”成为了顶天立地的小男子汉，对他的教育冯菲有着独到的见解。从孩子3岁开始便让他跟随着贝乐的课程体系进行学习。原版的英语教材、完整的美式课程体系，全外教的授课环境，给Cesar做了良好的启蒙、语音语感以及语言架构的搭建。兴趣引导的好，使得还在上幼儿园的Cesar能够迅速吸收贝乐的教学内容，每天认认真真的完成贝乐老师布置的作业，积极补充老师给额外扩展的部分。英语知识很扎实，并且非常愿意去表达，输出自己的观点。

学龄阶段， Cesar进入北京第一实验小学，对单词、语法、阅读、写作的需求大幅增加。在增加贝乐专项精品课程，以及利用myON线上图书馆加强阅读的基础上，冯菲还专门研究了不同的原版教材，重点补充强化单词策略和语法策略。她认为，对于第二语言习得者而言，读和写的能力比较少有机会自然养成，系统的强化是必不可少的。而事实证明了冯菲的方法是行之有效的：在整个2020上半年，尽管学校、培训机构都停课了，Cesar的英语能力却在稳步提升。2020年9月，刚从北京第一实验小学转入双语学校的Cesar，通过入学MAP测试测出的阅读能力不但在班上排名前三，更高于美国同年龄、同年级的平均水平。

领衔研发全新剑桥国际课程体系

“学海无涯，苦作舟”！在冯菲看来，学习无论对于天才、学霸还是普通大众，都不是一件轻松的事儿。家长除了要懂得引导、督促孩子坚持学习之外，为他们选择合适的学习方法也是尤为重要的一堂必修课程。而教育机构从业者，则要能从孩子不同的学习需求出发，丰富课程体系，升级教学模式，提供最适合孩子自身成长的教学方案。这是冯菲从Cesar在公立学校体系里面的学习经历得到的最大启发，也是她这次领衔贝乐学术团队推出剑桥国际课程体系的初心。

英语专业出身的冯菲，凭借着多年的海外求学和工作经验，以及对于国内外考试体系的深入了解，最终决定与美国国家地理学习NGL达成了卓越合作伙伴关系，引入国家地理的Our World，Impact和Perspectives全套教材体系，重点攻克国内孩子最为需要的口语、词汇增长、语法策略和写作难关。这套全新的课程体系，使贝乐能满足不同阶段、不同体系内孩子的英语学习需求，由5岁一直延展到18岁。将英语的听、说、读、写四个维度，拆分为单词、语法、阅读、写作四大重点模块。对应国内教学大纲，涵盖国内升学的不同阶段，对标剑桥、托福等国际考试体系。

对于这样的课程体系设计，冯菲表示：“Cesar从小学开始，对这方面需求的增加是很明显的，我们国内教学大纲对这部分的要求也是很明确的，所以这样的课程设计可以满足咱们孩子的普遍升学需求。Cesar在转入双语学校的时候，是二年级结束直接升三年级的，也就是他在国内体制读了两年，加上贝乐原有体系基础和补充的这套国家地理体系，完全无缝对接不需要适应过程。另一方面，这套教材融合的环球人文、科学、地理等等的学科知识、国家地理的记者以及TED Talk演讲者的分享，能够启发孩子们从多元视角探索不同领域的话题。他们的独特视角、独立探索、表达的张力是我特别看重的。因为在我留学阶段中国学生这方面的不足，我是有切身体会的。我要做全人教育，所以这方面是我一直坚持的。”

“在师资上，这次是采用了中外教老师授课的模式，外教老师是国外教育体系培养出来的，他们的语言、学术和开阔视角上的优势是毋庸置疑的。中教老师的加入则能够更好的帮助咱们孩子去强化词汇、语

法以及写作策略。经历过国内教育的都有同感，国内老师教这些是最扎实的，也是最容易被国内孩子吸收的。再配合上我们myON线上图书馆，大量的补充原版阅读，有蓝思分级和成长曲线报告，能够科学提升孩子的阅读技巧，扩宽知识储备。语言学习上，阅读的补充再多都是合适的。”

专访后记：

恪守坚持又不失方法，冯菲将自己每一次能把握住的机会和选择都做到了最好。在收获幸福家庭之后，她跟随着自己的“心之所向”，不余遗力的坚持对孩子好的事情，将对孩子的责任与关爱，化作对于事业发展的方向与动力。这不仅成就了眼下贝乐的辉煌，也为国内素质教育的未来发展方向写出了全新篇章！

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