??啥？高考英语传闻考试分值要前进了？我太难了！我不会记传闻的笔记啊！不必忧虑，来深大附中武归燕教师的课堂，笔记so easy！母亲再也不必忧虑我的传闻笔记自个都看不理解啦！这不，在线上英语课堂中，武教师给学生生动形象地上了一节传闻微技能练习课，学生从笔记小白秒变笔记大佬，纷繁感叹收成满满，有用的常识俄然增加了！那么这堂课的法力究竟在哪呢？让咱们一同来回想一下武教师的课堂寻找答案吧！

课堂伊始，武归燕教师先给同学们介绍了考纲有些关于故事叙说（Story Retelling）的需求,让孩子们理解地晓得这一有些究竟在查询啥，正所谓至交知彼，百战百胜。

有了这一烘托，武教师接着马上进入正题——如何有用的做笔记？她共享了四种常用的办法：1. abbreviation(缩写法) 2. Arabic number（阿拉伯数字替代法）3. simple Chinese characters or pinyin（中文或拼音替代法）4. symbols（符号替代法）。武教师特别偏重凌乱的语句在做笔记的时分要简略化标明。每一种办法武教师都给了具体的比方，生动形象。除此之外，武教师还带着同学们一同来调查故事的规划，然后让同学们关于即将听到的听力材料有个初步的认知，不至于在听的时分手忙脚乱。

光说不练假把式，这不，武教师在讲完理论有些后，马上给学生们供给了操练的机缘，在第二有些的drill（操练）活动中，武教师先让同学们运用刚学习到的做笔记技巧去独立结束一套故事复述的操练，接着让同学们把自个的笔记共享出来，学生们纷繁积极“投稿”。

武教师演示前的学生笔记

紧接着，武教师使出了杀手锏，播映了一个课前录制好的微视频，亲自用三色笔给学生演示如何做笔记。课堂片刻间欢娱了起来，学生们都被教师的专业技能服气，并由衷地敬佩教师的沉着与淡定。

武教师视频演示截图

这一波操作让学生片刻间觉得自个之前一度害怕的故事复述如同也并没有那么可怕了，武教师也随即告诉学生们，故事复述只不过是纸山君算了，只需规则心态，我们也能做到像教师相同，这无疑又给学生打了一剂强心剂。

因而面临跃跃欲试想要亮剑一试身手的同学们，武教师紧接着就给他们供给了第次操练的机缘。公然，有了前面的学习与调查，学生们这次的笔记显着有所前进。除了共享笔记以外，武教师这次给了学生们更多的主动权，让他们根据自个的笔记来结束一个无缺的叙说。好几位同学自告英勇，抢着上台讲话。因为时刻的联络，最终一共有两位同学与教师连麦共

享了自个的复述，体现得都非常的超卓。

武教师演示后的学生笔记

这样一节干货满满的英语课，就在同学们剧烈的谈论与喝彩声中逐渐地接近了结束。课后同学们都感叹自个片刻间前进了记笔记的技巧，关于故事复述也不再惊骇，这不正是武教师上这堂课的初衷嘛！

教师评价

武教师的课是一次非常高端的教研展示课，线上教育的互动妨碍在这节课中完全看不到，信息化办法运用流通，各种音频视频演示、多个平台展示切换等教育环节无缝联接；学生对武教师用微视频展示的传闻技巧演示高度评价，能招引学生，教会了学生考试技能，让学生在领会中收成习作技能。这堂课高度体现了学生为主体，教师为主导的方位，悉数都在武教师的掌控之中，非常精彩，值得推广和学习。

——深大附中教育处边海峰主任

武教师的课堂方案非常精心，每一个环节设置非常合理。作为一堂关于高考题型的辅导课，武教师的课堂方案紧扣考纲，以考纲为指引，辅导学生在故事复述每一步需要做啥，要做到啥程度，以及怎么做。整个教育进程讲练联系，由浅入深，环环相扣。从听前预备中的信息获取，到听取故事进程中的速记技巧运用，到收拾笔记的留心思项，到最终故事复述的生成，每一步都有非常具体的操作性很强的技巧辅导，让学生每一步都有本质的收成。此外武教师经过自个淡定沉着的教育个性，专业详尽的教育情绪，循循善诱的教师言语，给学生营建出一个平安的言语环境，使学生能活泼主动在课堂上展示自个。再加上课堂傍边许多互动环节的组织，使人觉得在武教师的网络课堂师生互动非常流通且充分。言而总之，武教师的课体系性强，关于性强，操作性强，互动充分，不管是听课的学生仍是教师都获益匪浅。

——深大附中英语组科组长杨帆教师

Miss Wu’s oral class this afternoon is an extremely heuristic one. Since the oral test is an essential part of NMET, it is crucial for

students to get well prepared for it. Story retelling, one test form of the exam, remains the most challenging for students, and thus Miss Wu developed this period with the purpose of providing targeted solution. Miss Wu integrated the original tests with actual operations in a dynamic way, where three parts set up to the layer-upon-layer progressive principle were distributed to explicit explanation and demonstration. Apart from the elaborate preparing step, the walkthrough of taking notes demonstrated by herself as illustration really offered practical strategies in seizing on information. What struck the students most would be the burgeoning literacy of their teacher and if they had fallen for the teacher, as I saw in Miss Wu’s class, they would follow her guidance precisely and act upon it. The problem tripping up most of the

students and, to be honest, persecuting me for quite a while was smoothly resolved. After cracking the toughest nuts, what else could be called an obstacle? Naturally, the last part of presentation was overwhelmingly successful, making the overall arrangement effective, the input comprehensible and the output proficient. The combination of fundamental knowledge and dozens of techniques based on years of teaching experience that Miss Wu has accumulated makes this period a fruitful one both for the students and for me as well. I always find Miss Wu’s amiability charming, and today I am impressed by her artful and ingenious teaching. It is a pleasure for me to work with such a wonderful colleague and have her as a good friend. Wish her all the best!

——深大附中高二英语郭晓光教师

武教师的本次课集合于新高考方法下的传闻微技能练习，教育进程清楚明晰，教育方案层层递进，环环相扣，有用地引导了学生如何在平常的英语学习中进行故事复述（story telling）的练习。本节课的亮点在于武教师不只给学生供给了一些技能上的战略，还亲自录制视频向学生展示如何经过速记最大化地复原故事的信息。武教师的亲自演示不只展示了其优良的专业才能，还给学生们树立了一个学习的榜样，推进了学生学习英语的活泼性。谢谢武教师精彩的课堂呈现，让我获益匪浅，收成教育上的启迪和构思。

——深大附中高二英语王佳荔教师

学生反应

我太喜爱Vivian的英语课了！她的课老是能让我们在嘻嘻哈哈中收成满满。我超怕传闻，因为我每次都很严峻，就会手忙脚乱记不完也不敢开口说，但今日retelling的课，真的收成许多。我初度发现做笔记可以这么沉着，速记正本这么便利，尽管如今还不能像Vivian那么沉着又有条理还能流通清楚地复述，但我信赖我掌控了Vivian的办法：抓梗概+猜测、速记+弥补再加上逻辑的收拾，最终必定可以打败对传闻的惊骇的！Vivian是很元气又很有经历的教师，她既有超多考点干货又有有关的课外拓宽也鼓舞我们斗胆共享，就是interesting and informative！所以只需下午有英语课，那天都不需要午睡，因为太活泼没时刻打打盹。

——高二 四班 张曼玲

关于英语传闻中最困惑咱们的“Story Retelling”有些，武教师给咱们带来了一节生动的英语课，完满诠氏缢“一切的故事复述都是纸山君”这句话。武教师依照实践的考试时刻，将故事复述切分红了4个模块，经过“预备、练习、演示、互动”的课堂四步走，让咱们大开视野，收成满满。其间最令我形象深化的是武教师take notes的独家技巧。缩写、符号、数字、中文齐上阵，当然最令人惊叹是仍是武教师展示自个做题进程的视频，咱们在感叹的一起也灵敏get到了做笔记的技巧。一起，课堂上谈论区抢答，举手区抢麦，使用微信群聊上载学生笔记的多样化互动环节，给了咱们及时与教师及时交流的机缘。课堂理论与有用偏重，咱们都不由感叹“正本复述还能这么做”，“真是学到了”。在这堂课上，咱们找到了破解传闻难题的诀窍，我信赖在武教师的带领下，咱们可以破解更多的难题，领会到英语学习的无限魅力。

——高二 四班 陈思如

Vivian教师的课老是令同学们异常活泼——她具有令我们思维加速的法力。这节干货满满的Retelling专题课上，Vivian教师介绍了高效且稳妥的速记办法，而且展示了令人敬佩的沉着的速记操作。敬佩之余，也让我知道到自个内容足够可是匆促的速记的缺乏。公然如Vivian教师所说，捉住故事的梗概就可以清楚条理和逻辑，清楚了条理和逻辑就可以沉着不迫地走出速记的窘境了。既有专业的教育个性，又赋有品质魅力——这就是我们喜爱Vivian教师的缘由吧。

——高二 四班 周倚天

非常充分的一节传闻练习课！学习了如何缩写，运用各种符号和三色笔快速记笔记，还赏识了Vivian教师的演示视频，真实是好评如潮！！Vivian教师身上总有一股奇特的招引力，可以让课堂空气变得轻松风趣，让咱们活泼参加到空中课堂。一起，每节课的课件内容都非常丰厚，可以说是干货满满。丰富的常识贮藏与Vivian身上的魅力相得益彰，so incredible~

——高二 四班 陈湘玲

我觉得这堂课方案合理，课程组织有序，有用性很强。教师关于传闻考试最难的有些进行了很具体的办法说明，还有非常清楚的视频演示，每一步说明都很到位。而且教师鼓舞咱们活泼参加课堂，学生参加度高而且课堂很轻松生动！记笔记办法非常特性以及有用，关于咱们应对传闻考试很有协助，谢谢教师！这节课非常赞！

——高二 四班 刘文喆

这节课Vivian教师给咱们具体的介绍了关于英语传闻的故事复述有些的技巧，并还附上她亲自演示的视频。一起咱们也有机缘自个练一练，我们的复述笔记质量在教师的指点下都有所前进。教师说明的很透彻，演示也很标准，咱们要做的就是学致使用，这样咱们的英语才能就可以有多一点的前进。我信赖这节课让我们都有一些收成。

——高二 四班肖宇成

英语传闻的Part C关于我来说一向是传闻最难的一有些，惊喜的是，上了今日Vivian的课，我感触我如同隐迷糊约掌控到了应对复述题的路数，颇有恍然大悟的感触。教师具体共享了复述的查询需求、答复的方法以及高效做笔记的办法。操练有些手把手地教咱们如何有用做笔记——第一遍用黑笔标序号、记骨干、要害词；第二遍：用蓝笔弥补剩下的细节；一分钟预备时刻偏重时态的共同性和添加过渡词让复述更联接。教师记笔记的进程流通、具体，且写出来的笔记显着，让我们连连称誉。“专业演示”后，咱们真的发现自个记笔记的进程愈加省时高效了。另外，在教师与其他同学的互动中，我学习到了别人处置这些语句的办法；在教师对其他同学的复述的点评中，我也发现了自个许多的缺乏。这是一堂令人获益匪浅的微技能练习课，教师用她一起的办法和技巧带着咱们一同攻下了故事复述这座大山。

——高二 四班何欣奕

好久没听到Vivian的声响了，好怀念那个“学英语，动起来，Let’s get moving！”，想开始这可是咱们班专用的打招待方法啊（可是没有看到Vivian的镜头仍是有少许怅惘）！再次听课如同回到学生年代，Vivian仍是自始自终的生动开畅循循善诱，特别会一层层推进逐步加大加深难度，教师的学生也罢棒啊，他们超级活泼，谈论区必定亮了！Vivian最大的利益就是晓得学生的具体困难再关于性地协助处置，这节课的含金量好高啊，他们才高二，假定从如今初步就有关于性有知道地这样练习做笔记（教师的一步步演练必定可以让他们很快get这个技能的）！故事复述会拿很高分的！实名仰慕啊！期望今后还能多听教师的课，我大学的作文的高档语句都是在您的课堂学到的！