??我国的外语教育有点新鲜。

清楚绝大有些我国人一辈子也用不到英语，却需求一切学生从大学到大学都要学习英语。我国学生花在英语上的时刻、精力、金钱特别多。

已然强行全民学英语十几年，是不是绝大大都学生都

能把英语学好，说一口流利的英语，和外国人疏通无阻地交流呢？

当然不是。

实践上，绝大大都大学结业生和大学结业生的英语水平都很差，和外国人无法交流，被称为哑巴英语。

为啥会这样呢？

一是因为我国短少英语运用环境。二是因为我国人的词汇量太少。英语国家的5岁成人词汇量是5000支配，12岁的孩子词汇量12000支配，成年人是2万到4万。我国大学结业生词汇量只需3500，大学本科结业生词汇量也只需6000多。这么点词汇量只能和外国人进行简略交流，根柢无法进行凌乱点的交流。

考驾照分为四个类别，四个类别全都经过，才干获得驾照。我国人学了十几年的英语，实践上都是在学习前两个类别，后边的两个类别根柢就没学。

说白了，我国的英语教育尽管强行一切学生有必要学英语，但压根就没

方案让学生熟练掌控英语。成心让学生只学会一半，只掌控基础常识，无法掌控流利的英语。哎，就是玩。

为啥会呈现这种情况呢？究竟是谁拟定了这样的英语教育方针？

这疑问不好答复。

可是，咱们可以从另一个视点获得答案，谁从我国的英语教育方针中获利最大？一般来说，获利最大的集体就是不和里的方针拟定者。

最大的获利者是一般工人和农人吗？

显着不是。绝大有些农人和工人一辈子也用不到英语，工农的子孙们大有些一辈子也用不到英语，他们朴实是白白浪费时刻学英语，许多工农子弟还因为对英语不感快乐喜爱，英语成果差，早早停学打工，辛苦一辈子。

真实获利的人不是底层人，而是社会的有些中上层人士，包括大学教授、外企职工、报社修改等高档常识分子。他们在往常日子和作业中随时会用到英语，可所以需要与外国人交流，可所以需要出国出差，或许送子孙到外国留学，获得外国国籍等。

不管我国教育是不是需求全民学英语，这些高档常识分子的子孙都是必需肄业习且需要通晓英语的。这些人刚好也是教育方针的拟定者。他们都通晓英语，他们的子孙英语水平也高，因而，为了突显子孙的英语优势，他们就需求全民学英语。强行需求工农子弟学英语，实践上是需求我们陪太子读书。

可是，还不能把工农子弟的英语水平也前进到足以熟练运用英语的程度，因为这样会影响高档常识分子们的常识独占。所以，他们拟定教育方针时，就没方案教会一切学生，一起，一切考试有必要考英语，刷下去大批底层身世的学生，维护了本阶层利益。

除了高档常识分子获利，另一个获利者就是一切的英语国家及其国民。

我国是世界第二人员大国，是世界上学英语人员最多的国家。全民学英语构成我国对英语教材和外语教师的需要量极大。随意创造了一个无量的英语商场，专门对英语国家翻开，让他们添加对华出口。美英等国家可以经过向我国授权出书英语教材和音像出书物大赚一笔，英语国家找不到作业的失利者也可以来我国当外教，一跃变成体面的高收入者，获得很高的社会方位。

我国学生为了学英语，必需要凑趣一切外国人。为了学英语

，上赶着给外国留学生当学伴和女兄弟的许多。引发的社会疑问也许多。

学习英语就有必要学习英语国家的文明。学习其他国家的文明一般是学习人家的利益，而非缺陷，因而，一切的英语教师都会不自觉地美化英语国家的一切方面。在我国人的心目中，英语国家的形象就变得巨大上。在英语学习中，我国人美化了英语国家，英语国家结束了对我国的文明渗透、文明侵略。

因为大有些我国人只学英语，不学习其他外语，因而，英语国家变成我国人赴海外留学的第一选择。我国留学生养活了英语国家的留学工业，让他们赚得盆满钵满。

我国人全民学英语还让全世界学英语的人数暴增。英语凭仗我国人力气跨越汉语变满足球运用者最多的言语。非英语国家的外国人因为我国人广泛学英语，学汉语的快乐喜爱大为降低，改为学英语和我国人交流。

总结

：全民学英语对一般工人农人子弟很晦气，对高档常识分子很有利，对一切英语国家有利。对谁有利，天然不和就是谁推进的。

有人会说，你是不是想回到清朝闭关锁国，全民都不学英语的状况？

这些人就是在胡搅蛮缠。莫非除了全民学英语，就是全民都不学英语吗？咱们就不能学英语，但降低学英语的本钱吗？比方，把英语从主科变成副科，削减在升学考试中所占的比重，给予我们选择的安适，想学就学，不想学可以不学。

我们也可以说一下自个的观点。

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