上一篇文章给大师先容了怎样经由过程读绘本的方法来给孩子做英语发蒙。

现实上，对付大都中国度庭，都是从孩子3岁摆布起头英语发蒙的。

那末对付3-6岁的宝宝，再来低幼化的触摸书、洞洞书已不克不及知足孩子的好奇心，更不克不及激起孩子的浏览愿望了。

不少家长问我，孩子看英文绘本有抵牾情感，怎样办？

一般从小就看英文绘本的孩子不会有抵牾情感，他已接管了两种说话书写的读物同时存在这一究竟。

有抵牾情感的通常为大孩子，感觉看的绘本太幼稚，可是太难又看不懂。堕入自我认知抵牾又无从解决的时辰，是抵挡情感最大的时辰。

我的建议是找到孩子感乐趣的绘本或读物，并从符合的级别入手，找一两个小火伴，一块儿看，看完还能一块儿会商。

乐趣来了，就不会排挤了。

话未几说，简略粗鲁地来给大师举荐一些绘本清单，这些都是我给馒头花卷读过，并且反馈还不错的。

《“Slowly, Slowly, Slowly,” Said the Sloth》“慢点，慢点，慢点。”树懒说

《Draw Me a Star》给我画颗星

《Quick as a Cricket》我像蟋蟀同样快

《Duck in the Truck》开卡车的鸭师长教师

《Duck on a Bike》鸭子骑车记

《Inch by Inch》一寸虫

《The Happy Day》快活的一天

《Who Took the Farmer’s Hat》谁拿了农民的帽子

《Kitten’s First Full Moon》小猫咪追玉轮

《Swi妹妹y》小黑鱼

《Pete the Cat》皮特猫系列

《A Mother for Choco》秋秋找妈妈

《The Mitten》小手套

《Little Blue Truck》蓝色小卡车

《The Tiger Who Came to Tea》山君来喝下战书茶

《The Elephant and the Bad Baby》大象和坏小子

《Lost and Found》失物招领

《I Will Not Never Not Ever Eat a Tomato》我永久也不会吃西红柿

《Room on the Broom》女巫扫帚排排坐

《The Snowman》山君来喝下战书茶

《I Want

My Hat back》我要把我的帽子要回来

《The Cat in the Hat》戴帽子的猫（苏斯博士 系列）

《Princess Smatypants》玩皮公主不出嫁

出格举荐苏斯博士系列绘本，大家之作，每本经典，可是合适5-6岁的孩子，家长略微掌控一下。

再夸大一遍：对付3-6岁的孩子，绘本的价值不在于让孩子认字拼写，更多的是借助绘本激起孩子英文浏览的乐趣，创建“声音”与“图象”之间的瓜葛。

若是发蒙阶段就让孩子跟读、背诵，超出据说直接进入浏览，这会影响孩子对说话的习得程度与利用能力。每当我看到如今仍有培训机构在鼓动勉励孩子离开语境抄单词、背单词都感觉很酸心，这不就是咱们这代人 “哑吧英语”的本源地点吗？

以是，这些绘本也好、读物也好，念过便可以了，不消让孩子跟读，乃至背诵。固然有些绘本是孩子出格喜好的，会让家长反频频复读，那就磨练家长的耐烦了，可以测验考试鼓动勉励孩子本身复述绘本故事，与孩子互动。

关于绘本和分级浏览的瓜葛，下篇文章会诠释。

原则上，我是不太鼓动勉励3岁起头就分级浏览的，由于分级浏览具备进修性，孩子只有在听力辞汇堆集到必定水平，才能更好理解文字辞汇。

可是，有些分级读物故事性强、意见意义性强，若是不以识字为目标，也是可以测验考试的。

好比：

HarperCollins公司的I Can Read系列。这个系列有些比力闻名的主人公：小狗Biscuit, 女佣Amelia Bedelia,田鸡与蟾蜍Frog and Toad等，可以测验考试看下豫备级和一级。

Simon & Schuster公司的Ready-To-Read系列，这个系列也有孩子们会很喜好的主人公。一样，可以测验考试看下Pre-level One, Level One.Random House的Step into Reading系列，话题很丰硕，可以测验考试看下一级。

有朋侪问：我的孩子老是不依照套路出牌，一本书老是从中心起头读，怎样办？

这个问题太好答复了：那就随他。

浏览的本色是开导孩子，若是孩子愿意从中心起头读，那咱们就测验考试跟孩子阐发一下：

前面产生了甚么事变，才酿成如今这个模样呢？

以此激起孩子的想象力和逻辑推理能力，也是很好的。

有朋侪问：我的孩子总喜好翻来覆去地看一本书，致使天天读三本书的规划完成不了，怎样办？

这个问题就得家长反思了：我跟孩子亲子浏览的目标是甚么？是为了完成使命吗？是为了多晓得一些故事吗？

要不忘初心，服膺任务啊，同道们！

亲子浏览的簿本在于“亲子”俩字儿，在我眼里，跟孩子把一本书读三遍，和读三本书，结果是同样的。

孩子喜好这个故事，每次浏览都有分歧的领会，读完今后心境愉悦，更喜好浏览了，如许的良性轮回就是咱们亲子浏览所但愿到达的地步呀！

木心的诗《畴前慢》这么说：

畴前车马很慢，手札很远，一辈子只够爱一小我。

只有跟孩子在一块儿时，我才会感受回到了畴前的慢韶光。

从家到公园的路，只有200米，陪着孩子，咱们能走半小时。

一下子看看树上的蚂蚁，一下子看看草丛里的青虫，一下子看看花蕊上的胡蝶。

孩子的眼里，到处是新颖，到处是好奇。

习气了争分夺秒的我，慢下来后发明，孩子是在帮我找回逝去的童年韶光。

浏览也是同样。

天马行空的书中世界，就是孩子小脑瓜里的各种影象。

陪孩子浏览，抛却功利心，不要纠结读了几多本，不要纠结怎样读，不要纠结中文读仍是英文读。

仅仅是一块儿浏览，这就够了。

馒头花卷也有过撕书的阶段，大要是1-2岁之间的一段时候。

跟孩子说不要撕书，是没有效的。

我察看以后发明，两小只撕的书都是他们已很认识的，不想让我一遍一遍再讲的。

因而每次亲子浏览时，我把选书的自动权交给孩子。

渐渐地，两小只发明了书中的兴趣，不但再也不撕书，还会在每次读完以后，放回书架，谨慎翼翼交接我：

妈妈不要碰他们哦，来日诰日还要继续跟他们玩呢！