提高学生英语学习兴趣,强化学习效果-英语学霸网

基于信息技能的飞速成长，碎片化进修从英语进修变革动身，及时做出计谋的调解，赐与进修者英语体系进修之外的帮忙。从今世大学生进修总体环境看，与传统纸质浏览方法比拟，碎片化浏览方法加倍合适大学生需求，可以或许有用操纵碎片化时候进修英语常识，有助于提高学生英语进修乐趣，强化进修结果。但因为海量数据，学生其实不能快速提掏出此中的有效资本，这增长了学生进修难度，而本文的钻研，但愿可以帮忙学生晋升碎片化进修结果。

1 英语碎片化浏览中进修资本自顺应举荐的紧急性阐发

从以往挪动端英语浏览APP环境看，凡是篇幅很是长，其实不能很好的为读者供给契合其意的需求，致使学生做题效力低，对英语进修自信念造成为了晦气影响。究其缘由，不难发明，这种APP大部门都是将本身体系作为中间，缺少对用户的阐发，以是显现出来的内容与用户的乐趣、偏好、需求等紧张不符合。一般就是，体系直接给用户供给进修内容，只能是人自动顺应体系，没法实现体系与用户之间的双向交换，紧张缺少交互性，进修结果天然不较着[1]。别的，对付大学生而言，当操纵挪动端获得收集资本进修时，英语浏览资本自己就很是丰硕，而且情势多样，固然可以便利学生浏览，可是收集信息超载问题也较为凸起。以学生的常识认知和进修能力，很难快速地挑选、处置大量数据信息，以是，想要获得本身所需的内容，存在较大坚苦。究竟上，浏

览进程自己就是一个繁杂的认知进程，但今朝的英语浏览APP还没法实现向学生推送合适需求的进修资本，也没法充实连系进修者需求变革，调解下一次推送的资本，致使学生进修顺应性问题也愈发凸起。

2 英语碎片化浏览中进修资本自顺应举荐模子的构建

2.1 英语碎片化浏览资本模子构建

在英语浏览中，对应的浏览质料的题型、题材、难度等，城市直接影响到进修结果。题型分歧，所考查的思惟也分歧，而进修者自己存在个别差别，认识质料水平纷歧，天然答题结果也分歧。若是周全理解并把握浏览质料的差别特性，体系才可以连系进修者现实环境推送针对性的资本，对此，本文从英语浏览资本中的题型、题材、难度三方面，聚集英语浏览资本重要特征，并创建特征模子[2]。如图1所示。

此中，题型包括了细节题、非细节题两种，在细节题中有分为究竟细节题、推理果断题、语义理解题。非细节题包

括大旨大意题、概念立场题。而题材重要涵盖了两大类，即人文社会、天然科学。难度重要尴尬、易两个品级。故此，英语浏览资本的模子记为：题型、题材、难度。

2.2 英语碎片化浏览资本设计原则

（1）进修内容短小性。基于碎片化进修需求下，必要进修内容模块断小，才@可%2R49B%使得进%G8cv3%修@者可以在短期内完成进修使命。以是，在设计英语浏览内容时，必要从进修方针动身，公道设计进修资本；

（2）常识联系关系性。在设计时，必要包管体系常识框架、模块之间可以实现朋分，使其成为具备联系关系性的常识点，实现常识碎片化。

（3）分层性。因为进修者存在个别差别，以是，理当从要分歧的进修者在各个阶段的需求动身，构成内容多元化，进而知足个别进修的差别性，以针对性的晋升英语程度。

（4）内容吸引性。因为碎片化进修方法，不会遭到时候、地址的束缚，这便促使进修者的进修举动、注重力没法集中。以是，在设计进程中，必要连系进修者详细的进修特色、乐趣快乐喜爱动身，以进修者可能感乐趣的情势，以此到达提高学生进修踊跃性、延续性的目标。

2.3 进修资本自顺应举荐模子构建

为落实进修资本自顺应推送，必要连系进修者模子、资本模子的分歧值，借助有关数据，采纳呆板进修算法ID3有用肯定分歧进修者的资本推送计谋，并响应的天生进修者必要进修的资本，在此根本上，整合成明白的进修资本推送给进修者。在全部进程中，体系会按照对应的进修反馈，有针对性的调解并再次推送响应的计谋，终极，有用实现英语浏览资本的自顺应举荐[4]。详细进程如图2所示。

在进修场景中，白色圆圈为进修者，灰色圈为碎片化进修资本；进修者模子中，“*”为数据的不乱水平，此中没有的暗示较为不乱，有“*”的代表必要较长时候才会更新，“**”则暗示更新速率很是快。

3 英语碎片化浏览中进修资本自顺应举荐APP的设计与利用

3.1 体系设计

3.1.1 根本层

根本层主如果感化于校园网，为自顺应进修资本举荐体系供给收集办事，进而到达体系收集利用需求。

3.1.2 数据层

数据层，顾名思义，重要就是操作和办理体系数据，对数据举行收集、加工处置、互换、存储等。在这一层级，涵盖了资本类、办理类、举动类和评价类各个数据。此中资本类数据，重要就是英语浏览资本、英语浏览能力测试量表资本、认知气概测试资本等；而举动类数据，所指的就是进修者举动数据，好比自设进修规划、学期测试等；办理类数据，主如果进修者的小我信息、软件信息等；最后的评价类数据，傍边包含了答题操练成果数据等。

3.1.3 办事层

办事层的重要感化就是链接数据层、利用层，为用户提供给用办事，借助ASP.NETWebAPI框架，可以或许实现为HTTP客户端供给API，进而知足Web的建立办事。如图3所示。

3.1.4 利用层

在利用层，重要就是实现登录与注册、自立操练等功效。体系经由过程记实用户身份验证、浏览能力、认知水平等信息，为进修者供给响应的资本举荐，同时，学生者可以借助自立操练，自由选择模块进修，制订进修规划等。而这些都将会被记实，体系会把握学生者根

基信息和进修举动。

3.1.5 用户层

用户层，是体系直接接触用户的层面。利用英语碎片化浏览中进修资本自顺应推送体系的用户，一般重要针对筹备报考或今朝正在进修英语四级的学生。

3.2 现实利用及结果

学生在现实利用该APP时，只要毗连本校的wife，便可以直接快速拜候办事器真个数据库，无需登录账户暗码。

起首，学生在利用APP前，必要先注册后才可以登录利用。在注册进程中，必要用户填写根基信息，同时，还必要举行开端的测试，即认知气概测试、英语浏览能力测试，重要目标是让体系记实用户综合环境，为后续举荐供给便利。当学生登录乐成后，会进入到情境获得界面，此时体系会获得到学生当前地舆位置综合环境，果断情况音量喧闹水平。

其次，体系会连系学生的现实需求，举行自顺应推送个性化的英语碎片化浏览资本。在资本举荐界面中，会实际出“提交”，“检察全文”，“我要做错题”三个选项。当学生完成对应界面的操练时，经由过程点击“提交”，可以即时检察操练成果，若是没法理解标题时，可以经由过程“检察全文”按钮，再次细心该片断对应的浏览篇章。若是学生想要针对错题举行操练时，可以经由过程“我要做错题”按钮，直接进入到用户的错题集展开响应的操练。

再次，学生可以连系本身环境举行自立操练，不管选择哪一种模式举行操练，操练界面与资本举荐的操练界面一致。最后，体系会记实学生全进程的进修举动、信息，好比错题集、浏览汗青、进修进度、浏览能力、认知气概，另有就是软件的一些根基设置信息。

为了进一步验证该APP的利用结果，本文选择了筹备报考英语四级的一部门人作为钻研工具，让其利用该APP，时候为一个月。终极采集这些学生的进修记实数据，尔后采纳相干阐发，多身分方差阐发、回归阐发、聚类阐发等法子举行了综合阐发。经由过程这些学生广泛反应再加之阐发，可以得出英语浏览进修资本的题型、学生的浏览能力、认知气概、进修方针的制订，直接影响着进修结果。此中题型、题材*难度、认知气概、浏览能力*音量会对学生做题正确性发生

较大的影响。因为分歧的学生所偏向的进修资本分歧，以是体系会因人而异，公道向其举荐合适的资本。综合来看，该英语碎片化浏览中进修资本自顺应举荐体系，固然在题型，浏览能力、认知气概、进修方针的拔取和取值范畴设定上还相对于公道，可是题材和难度取值范畴的设定，另有进修情境音量获得方法上还必要进一步钻研。