一直到孩子大班，我就这样按部就班的和孩子每天做着阅读、听读的事儿。现在想想，有些时间也是浪费了，没有好好利用起来。现在结合当下的思考与后续实践，聊一下五岁左右的英语学习。

阅读一定要坚持

我坚持和孩子每天读书，各种书。当时我也有个重要的事情需要每天查阅资料，每天看书的时间比较多，没时间管孩子的时候，他就在一旁自己翻看以前读过得书。

大班的时候，老师说孩子认很多字啊，很棒。我也纳闷了，我没有给孩子识字呀，他怎么会认字呢？

是的，我是老师，但我不主张以识字为目的的单纯的认字启蒙，我认为那样会伤害孩子的想象力。所以我没有给他额外的识字训练和算数的渗透。面对老师的反馈，我还真的回家确认过，他确实认字了，而且还认识不少呢！

典型的无心插柳柳成荫。我猜测：大量的阅读，反复的读一本书，让他自己记住了书名、很多内容都能背过。这也是他能自己读书的原因吧。读着读着，背过了，自己看着看着，把字认识了，就是这么神奇。

后续入学后孩子的语文学习一直都没有费过力气，从来都不需要我读题，阅读的习惯一直坚持到现在。我想都得益于和孩子坚持每天阅读吧。

此时的我，还没有意识到，英语的阅读也是英语学习非常重要的一步，只是在单纯地做着、坚持着。要不然，我对孩子阅读的渗透会更早一些，孩子的水平会更高一点。

大宝身上真正有目的的阅读，做阅读的训练和词汇的重视，我记得应该差不多在三年级。也就是说我们足足浪费了四年左右的时间。虽然，现在看效果也不错，孩子英语学习非常轻松，但词汇还是横亘在前面的难题。

二宝的学习是在老大的经验下进行的。我的计划是把阅读训练提前，最晚从一年级开始。五

六岁就是大量的读原版书籍。

五六岁时的阅读，要加入更大量的英语原版读物。每天坚持原版书籍的听读，如果能加上说这个能力的训练，一定是更好的。

现在这样的辅助软件、小程序特别的多。

当时我记得用的最多的就是“叽里呱啦”这个小程序，当时这个APP还是免费的，应该是叽里呱啦最开始起步的时候，虽然那时不如现在功能多，但也有最大的选择权，孩子非常的喜欢，每天都要学。

跟着老师学习了自然拼读、绘本阅读等，还有一些有趣的互动和小游戏，每天训练一点点。

这个年龄段，这样的有趣的阅读，孩子们是非常喜欢的。现在比较成熟的小程勋也非常的多，选一个孩子喜欢的就好。比起大人教，孩子应该更喜欢这样的游戏学习过程。

老大真正的听、说、读同步训练是三年级开始的。当时买了英语学习PAD,每天原版听读30分钟，还有纠音功能。现在很多的英语学习的资源，我建议大家要入手的话，一定要选择有纠音功能的资源，这样，孩子的发音问题，不用家长操心，系统就会给孩子纠正，自然而然，克服发音不准的难题。

听、说、读同步，加上小练习冲关巩固，效果立竿见影。小城市与大城市的信息差，让我们开始的晚了很多，这个PAD一线城市的孩子早就用上了，虽然褒贬不一，但孩子坚持一千多天的阅读后，决定继续坚持下去。现在数据显示，这一千多天，他书籍就听读了7146本，听读过的词汇，超过90万个单词。

二宝从两岁开始用这个PAD磨耳朵，偶尔做一下简单绘本的听读。我计划五岁开始，让他正是进入“听、说、读”的原版书籍朗读阶段，在五岁之前，还是在半刻意的自主选择状态。

其实，我了解到关于原版书籍的阅读，现在也有很多专门的软件，都做得很不错，肯定比妈妈们自己搜集资源要更系统一些。宝妈们可以给孩子筛选一到两个，坚持下去。

开始一对一外教口语课

在大宝五岁半左右，我发现他经常的想开口说英语。

这对于英语渣渣妈妈来说，是非常的痛苦和着急的事情。

因为，我发现，自己竟然对答不上，就算能对答，也经常怀疑自己说的对不对？发音对不对？

我决定给孩子选择一个培训机构，让他有机会和老师交流，互动，练习口语。

但是，当时我走访了很多线下的培训机构，包括当时很火的阿斯顿英语，我都没有相中。

线下的培训机构，还是延续了学校英语教学的模式，只是教材不一样而已。

学校英语的学习方法不是不好，孩子好好学考个高分是没有问题的。但我一直一个疑问，为什么我们学了这么多年的英语，竟然不能实现无障碍交流，考试可以得满分的同学，也是如此。

知识、语法、考试技巧练习更多一些，但语言学习的最终目的是交流。但明显学校教学的交流表达环节出了问题，孩子交流表达的机会太少了，也缺少这样的语言环境。

同时，发音也是一个致命的缺点。

记得当时我上学时，英语老师就带着明显的乡音，发音和录音带里的根本不一样，我一度怀疑，我英语差，和我的英语启蒙老师有关。

我想找一个能对话交流的，最好发音要纯正一些的机构。我们这个城市的线下机构，却没有一个是以以交流为主要学习内容的。

此时，我想到在大学时，就看到很多小孩子跟国外留学生一起并肩前行，他们有先天的优势，在生活中和“外教”进行日常的交流。这才是真正的语言学习！

如果孩子直接和外国老师交流，会不会更好呢？

在我们这个城市，想找到一个好的外教，太难了，本来外国人就少。

所以，我开始寻找线上的一对一外教课。当时我知道的几个外教课，学习者在我们这里比较多的是VIPKID和51TALK，这两个机构都是比较成熟的线上外语学习机构。

两个机构都有试课，试课的效果都很好，我觉得，正是我想要的沉浸式英语学习方式。

经过试课后，我选择了51talk， 其中一个原因是，它除了小学英语，各年龄阶段的都有，说不定以后会需要托福或雅思的学习，就一劳永逸的选择了51，其实现在想想，完全没有必要。适合孩子的就是最好的。

当时可以选择“美国小学课程体系”或“菲教课程体系”。当然，价格上也是天壤之别。咬咬牙，选择了“美国小学课程体系”。因为我认为，孩子初学阶段，发音是我最看重的，等发音比较成熟稳定了，再转化课程体系也不晚。后来我们真的变更了课程体系，时间和原因，后续详细整理。

从此，孩子开始了每周至少三节的一对一外教口语课。全英语授课，没有一句汉语，这对当时的大宝来说，确实难了点，所以发生了很多到现在还记忆犹新的往事。

孩子的英语学习也进入到一个新的阶段！

现在回忆起来，有两个问题值得思考：

第一：外教课什么时候开始最好？

其实，什么时候开始，也可以，而且越早越好。这是我的建议，前提是家庭经济条件允许。

刚开始的学习进度和效果肯定比较慢的，单纯追求效果的话，会觉得不值，坚持也是很难的一件事情。但长远看，外教课还是值得的。虽然我们因为孩子词汇量的薄弱，感觉浪费了很多金钱，但，不影响我对外教一对一课程的认可。

鉴于自己的家庭实际，在二宝的身上，我不打算过早开始外教口语课，而是专注于原版书籍听读，有了外教真人发音的领读，我不担心他的发音，希望通过每天30分钟的原版跟读，让孩子的词汇量和语感、听力都同步提升，到一定水平时，再加入外教一对一课程，这样性价比会更高一些，开口和外教互动的机会会更多一些。

当然，不差钱的话，同步更好。

第二：一对一外教和一对多外教哪个好？

一对多的课，价格相对较少，也是外教上课，但像我们的网课一样，四五个孩子一起上课，但时间是有限的，均摊到每个孩子身上的时间就更有限，看似捡了便宜，实际浪费了很多时间和精力。经济压力比较大的话，这样还可以，至少比不接触外教课要好很多。

一对一的课好就好在外教面对一个孩子，所有的注意力都在这一个孩子身上，侧重点和针

对性更强一些。经济条件允许的话，我建议选一对一外教课。

在和孩子开启外教课的过程中，也走了很多的弯路，遇到了很多的难题，后续会详细的整理，踩过的坑也是经验教训啊！

关于孩子外教学习的那些事儿，我们下期接着聊。

期待有这方面经验的宝爸宝妈们，分享自己的经验和教训，我们一起切磋，找到更好的学习方法。