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人教英语3-6大学(上)Unit3要点常识盘点,可下载_This_her_句型

原标题:人教英语3-6大学(上)Unit 3要点常识盘点,可下载

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今日余教师为同学们收拾了一份大学英语3-6大学(上册)第三单元常识盘点,咱们只做更有用的学习,珍惜人生的每一刻、每一分、每一秒。!

三大学 英语 (上)Unit3

Unit 3 Look at me!

一、中心词汇

常见身体部位称号:

face

ear 耳朵

eye 双眼

nose 鼻子

mouth

arm 胳膊

head

body 身体

leg

foot

二、晓得词汇

school 学校

三、中心句型

1. How are you? 你好吗?

Imfine,thankyou.我极好,谢谢你。

解读: 这是日子中常见的一个问好用语。

2. Let’s go to school! 咱们一同上学吧!

OK!好的!

解读: 该句是祈使句, 用于主张一同做某事, let’s let us 的缩写方法。

3.This is my face. 这是我挡莩。

解读: 用于介绍身体部位的句型。

拓宽: this 是指示代词, 意为“这 , 这个”。与它对应的是 that, 意为“那 , 那个”。

需要留心的是, 在标明某物的词前面, 一般会有一些词语来标明物品的主人是谁,

: my( 我的), his( 他的), her( 她的)

四、晓得句型

1.Clap your hands. 拍拍你的手。

解读: hands hand 的复数方法。

2.Stamp your foot. 跺脚。

解读: stamp

作名词时, 意思是“邮票”。

作动词时, 意思是“跺脚”。

feet foot 的复数方法。

3.Good idea! 好主见!

解读: 这是对别人的主张标明撑持的常用口语。

四大学 英语 (上)Unit3

Unit 3 My friends

一、中心词汇

1. 常见描绘人表面和性格特征的单词:

strong 健壮的

friendly 友爱的

quiet 恬静的

2. 常见身体部位单词及短语:

hair 头发

longhair 长头发

shorthair 短头发

3. 常见物品称号:

shoe

glasses 眼镜

brown shoes 棕色的鞋

blue glasses 蓝色的眼镜

a green bag 一个绿色的书包

二、晓得词汇

1. 常见物品称号:hat( 常指带檐的) 帽子

2. 其他:his 他的or 或许right 正确的; 对的her 她的

三、中心句型

1. What’s his name? 他叫啥名字?

His name is Zhang Peng. 他叫张鹏。

解读: 此句型用来问询别人的名字。his 意为?摹薄?

拓宽: 问询?猩睹??

使用“What’s her name? ”答复时说“Her name is … ”。

2.He’s tall and strong. 他又高又壮。

解读: 此句型用来描绘别人的性格或表面特征。

拓宽: he’ s/she’s 别离是he is she is 的缩写方法。

这今后的描述词还可所以short, thin, friendly, quiet, cute, good 等。

3.He has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜, 穿蓝色鞋子。

解读: 此句型也可用来描绘别人的表面特征。has have 的第三人称奇数方法。

拓宽: 若要描绘第三人称??, 则可以用句型She’s She has …”。

4. Who is he? 他是谁?

He is Wu Yifan. 他是吴一凡。

解读: 此句型用来问询别人的名字或身份。

拓宽: 问询?撬?? ”使用“Who is she? , 答复时说She is …”。

四、晓得句型

1.He’s very friendly. 他很友爱。

解读: friend 意为“兄弟” , 后加ly 变为描述词, 意为“友爱的”。

2.She’s a cute, cute girl. 她是一个很心爱很心爱的女孩。

3.She’s quiet and friendly. 她既恬静又友爱。

4. Is he Wu Yifan? 他是吴一凡吗?

Yes.You’re right. 是的。你答对了。

5.My friend has blue glasses. 我的兄弟戴着蓝色的眼镜。

6.He is short and thin. 他又矮又瘦。

7.I can’t pull it up. 我拔不出来。

解读: pull up 意为“把……拉上来 ; ……拔出来”。

8.Please help me. 请帮帮我。

解读: please 后边要接动词原形。

五大学 英语 (上)Unit3

Unit 3 What would you like?

一、中心词汇

1. 名词:

sandwich 三明治

salad 蔬菜沙拉; 混合沙拉

hamburger 汉堡包

tea ; 茶水

2. 描述词:

fresh 新鲜的; 刚摘的

healthy 安康的

delicious 甘旨的; 可口的

hot 辣的; 辛辣的

sweet 含糖的; 甜的

3. 短语:

ice cream 冰激凌

二、晓得词汇

1. 名词:

food 食物

onion 洋葱; 葱头

2. 描述词:

thirsty 渴的; 口渴的

Dear( 用于信函举头的名字或头衔前) 亲爱的

favourite 特别喜爱的

3. 动词:

drink ;

三、中心句型

1. What would you like to drink? 你想喝啥?

Idlikesomewater.我想喝点水。

解读: 这是由what 引导的特别疑问句, 用来问询别人想喝啥。答复直接用“饮料名词 . ”或“主语+would like+ 饮料名词. ”。

触类旁通:

What would you like to eat? 你想吃啥?

2. What’s your favourite food? 你最喜爱吃啥食物?

Noodles.面条。

解读: 关于答复最喜爱啥的问句, 除了直接用“名词 . ”和“My favourite is … ”外, 还可以用下面的句型:

I like best. 我最喜爱……

is/are my favourite … 我最喜爱的……是……

触类旁通:

What’s your favourite colour? 你最喜爱的颜色是啥?

Whatsyourfavouriteanimal?你最喜爱的动物是啥?

Whosyourfavouriteteacher?你最喜爱的教师是谁?

拓宽:

还可以用his( 他的), her( 她的), Mike’s( 迈克的) , 对不一样的人发问。

What’s his favourite colour? 他最喜爱的颜色是啥?

What’s Mike’s favourite animal? 迈克最喜爱的动物是啥?

3. I like salad
人教英语3-6大学(上)Unit3要点常识盘点,可下载_This_her_句型插图
very much. 我非常喜爱沙拉。

解读: 这是表达或人喜爱某物的常用句型。like 可以换成love, 但没有love 标明的程度深。此句型的否定句是在like 前加don’t 。当主语是第三人称奇数时, 要用doesn’t

四、晓得句型

1. I’m hungry. 我饿了。

触类旁通:

I’m full. 我饱了。

2. Here you are. 给你。

3. I love beef noodles. 我喜爱吃牛肉面条。

4. Her favourite drink is milk. 她最喜爱喝的饮料是牛奶。

触类旁通:

favourite colour is ………最喜爱的颜色是……

favourite food is ………最喜爱的食物是……

favouritebookis………最喜爱的书是……

favouriteanimalis………最
人教英语3-6大学(上)Unit3要点常识盘点,可下载_This_her_句型插图
喜爱的动物是……

5. It’s sweet! 它很甜!

6. No problem. 没疑问。

7. Be careful! 留心!

8. It looks nice! 它看起来极好!

触类旁通:

It tastes great! 尝起来很棒!

It smells nice. 闻起来极好。

六大学 英语 (上)Unit3

Unit 3 My weekend plan

一、中心词汇

1. 名词:

film 影片

trip 旅行

supermarket 超市

dictionary 词典

word 单词

postcard 明信片

2. 动词:

visit 造访

3. 描述词:

comic 诙谐的

4. 副词:

evening 晚上; 傍晚

tonight 在今晚

tomorrow 明日

5. 短语:

see a film 看影片

take a trip 去旅行

next week 下周

comic book( 儿童的) 连环画册

word book 单词书

二、晓得词汇

1. 名词:

lesson

space 太空

half 一半

price 价格

moon cake 月饼

poem

moon 月亮

2. 动词:

travel ( 尤指远程) 旅行

3. 副词:

together 一同

4. 短语:

Mid-Autumn Festival 中秋节

get together 集会

三、中心句型

1. What
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are you going to do tomorrow? 你明日方案做啥?

Imgoingtohaveanartlesson.我要上美术课。

句型规划: What+be 动词+ 主语+going to do+ 其他? ……方案做啥?

— 主语+be going to+ 动词原形+ 其他. ……方案……

触类旁通:

What is he going to do? 他方案做啥?

Heisgoingtoclimbmountains.他要去爬山。

Whataretheygoingtodo?他们方案做啥?

Theyaregoingtocookthemeals.他们方案煮饭。

2. When are you going? 你们啥时分去?

NextWednesday.下星期三。

句型规划:

When+be 动词+ 主语+going (to+ 动词原形+ 其他)? ……啥时分去……?

— 主语+be 动词+going+ 将来时刻状语. ……方案……去。

触类旁通:

When is he going? 他啥时分去?

Heisgoingat4oclock.他方案四点去。

Whenaretheygoing?他们啥时分去?

TheyaregoingthisSundaymorning.他们方案这周日上午去。

3. Where are we going? 咱们方案去哪儿?

Tothebookstore.去书店。

句型规划:

Where+be 动词+ 主语+going+ 其他? ……方案去哪儿?

— 主语+be动词+goingto+地址名词.……方案去……

触类旁通:

Where is he going? 他方案去哪儿?

Heisgoingtothehospital.他要去医院。

WhereareMikeandChenJiegoing?迈克和陈杰方案去哪儿?

Theyaregoingtothecinema.他们要去影片院。

四、晓得句型

1. Have a good time! 玩得开心!

2. Why not go on Tuesday? 为啥不星期二去?

解读: why not 意为“为啥不” , why don’t you 也意为“为啥不”。

3. Here they are! 它们在这儿。

4. We should always remember: Learn by doing. ”咱们大约一向记取: “在实习大学习。”

解读: should 意为“大约 ; 应当, 否定方法是在should 后加not

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