作者：初中英语—刘燕燕

主办：万向思维商学院

《义务教育课程标准》（2022年版）（以下简称新课标）与《义务教育课程标准》（2011年版）（以下简称旧课标）相比有以下几处明显的变化：

一、英语课程难度等级变大

旧课标将义务教育阶段的英语课程分为5个等级，而新课标将课程内容减少为三级，且每一级后均有“+”级别，为学有余力的学生提供选择。

二、词汇量增加

对比旧课标义务教育阶段的1600个词汇量，新课标最高级别的词汇量是2000个，而多出来的部分就是最高级别“三级+”的要求。

三、英语视听课堂的要求增加

对比旧课标义务教育阶段要求的课堂视听实践每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟），新课标要求课视听活动每周不少于30分钟。

四、从“考查知识”向“考查能力”转变

根据新课标的指导，今后的英语教学将作出从“学会英语知识”到“培养实际应用能力”的转变。因此，在教学过程中应该注重“真实的课堂”，更多使用生活中的真实场景语料，要求学生运用英语来理解信息并且表达自己。

五、课外阅读量要求提高

根据新课标语言技能部分的要求，七年级课外阅读量需达到4万词，八年级需达到10万词，九年级需达到15万词。

六、阅读理解要求增多

与旧课标相比，新课标将阅读和听力的要求放在了一起，由7项变为13项。其中新增三项“三级+”要求：

（1）理解语篇中显性或隐性的逻辑关系；

（2）根据重复、解释和停顿，理解话语意思；

（3）理解

非文字资源表达的意义。