原标题：【英语学习】困惑99%家长的这四个疑问，今日总算有了答案！

【英语学习】困惑99%家长的这四个疑问，今日总算有了答案！

——青岛教育培训网专访易贝乐青岛总部校长崔英女士

许多家长都会碰到这种表象，家长花大把的钱把年幼的孩子送去上英语早教课，得到孩子的回复却是：“我最不喜爱英语课了。”究竟啥样的英语课会让孩子有着如此的第一形象？应不大约让年幼的孩子学习英语？外教必定比我国教师教的好吗？家长大约怎样辅导孩子英语？带着这些疑问，青岛教育培训网专访了易贝乐世界成人英语的教育总监及青岛总部校长崔英女士。

人物简介

崔英：国家高档家庭教育辅导师，加拿大bethune大学tesol培训讲师，哈尔滨工业大学工学学士，北京师范大学心思学研讨生，有着15年教育教育及家庭辅导实务经历。曾任小哈佛外语学校校长，小哈佛幼儿园园长。现任易贝乐世界成人英语的教育总监及青岛总部校长。

3-12岁的孩子真的合适学英语吗？

如今，越来越多的家长知道到了英语学习的重要性，由此也就发生了许多双语幼儿园和英语培训机构。那么，孩子学习英语是不是越早越好？有的家长认为，“学英语不必急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为，“7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好机缘”。可是，越来越多的教育实习和研凑趣像都在标明，3-12岁是孩子学习言语的要害时期也是最佳时期。而且有一个风趣的表象也证明晰这一点，“一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里日子，用不了多久就会战胜与火伴言语交流的妨碍”。所以，只需家长们为3-12岁的孩子供给一个适合的英语言语环境，他们几乎可以无师自通。而错失了这一要害期，年纪越大，学起来就越吃力。

“人的大脑在3～6岁是最兴隆的，学习才能也是最强的时分。而且，学习英语也有助于智力的开发。其实，家长们不必故意地去教授孩子啥，您的孩子如今就现已初步学习了。所以孩子在这个时分学英语是相对比照适合的。”崔英校长说：“可是报啥样的培训班比照适合呢？我作为两个孩子的母亲，在教育孩子方面仍是有心得的，就是必定要选一个合适自个孩子的培训机构。”

有没有一种办法可以让英语变成孩子们的第二母语？

探问、选择、犹疑、利诱。如今家长在为孩

子选择英语培训机构的时分，常常会感到烦恼，因为英语培训机构各有特征，家长需要经过沉思熟虑之后，根据实践情况才干进行选择。

“我之所以选择在易贝乐世界成人英语任职，不只是因为它完善、老到、领先的教育理念，也不只是是因为它是全球第一个广泛选用‘多感官、多媒体、交互式’教育的成人英语启蒙教育体系。而是在这儿任职我可以收成一份无上的光彩和无限的作用感，因为来这儿学习的每一个孩子都是‘学有所成’的。”崔英校长介绍说，“在易贝乐的课堂上，孩子们用电子积木‘玩儿’英语，用积木来输出自个学到的英语常识。在不一样的学习期间用电子积木所承载输出的常识点也有所不一样，咱们分为了l0等级（天然发音）、l1等级（认知、拼读和输出）、l2等级（自若表达）、l3等级（听力和阅览才能）。除此之外，咱们也鼓舞孩子着手实习，在‘玩’中轻松掌控常识，在学习中进行分工协作，训练孩子前期交际才能与团队协作才能……经过游戏、歌曲、故事等饶有诙谐的教育方法和办法，牢牢捉住孩子的留心力，用孩子喜爱的方法让他们爱上学英语。”

英语学习需要经过长时刻循序渐进的方法进行。从“字母—单词—语句—华章”的言语学习规则下手，让孩子由简入难地学习英语。在易贝乐，经过3年的学习，孩子们不只可以做到“看词读音”，知道2000个以上的常用词汇，而且可以熟练地用英语进行简略的往常交流。“听、说、读、写”的练习也是由浅入深进行的，到第3年的学习，孩子们可以自个阅览英语神话书、说英语绕口令、唱英文歌曲，在这儿，英语现已变成他们的第二母语。

学英语，外教必定比中教好吗？

许多家长都期望孩子能从小触摸原汁原味的英语，培育一口标准又流利的口语。这也使得成人外教变得炙手可热。

“我不主张没有英语基础的孩子，直接上不理解中文的外教的课。” 崔英校长说，“外教不会说中文，直接说英文，孩子们听不理解，会让他们发生波折感。”

“在如今的外教商场，有这么一种表象：英语好、有从教资历，且懂教育、懂孩子的外教，在我国区域较少，即便有也大都在大学任教；还有一种就是受过杰出教育的短期外教，他们或是来青的留学生，亦或是旅行喜爱者，外教作业只是他们的兼职；最终一种就是易贝乐常常选用的外教了，他们受过杰出的教育，喜爱孩子，可是没有多少经历，所以咱们会对其进行培育，等到正式可以任教了，咱们才会正式启用他们。”崔英校长说。

崔英校长还介绍说，初入易贝乐学习的孩子们，一切英语课程是都由我国教师来上，他们会协助孩子们结束英语的前期堆集，尽早的适用新的言语环境。不只如此，我国教师还注重情感上的交流，而且我国教师与孩子们的情感培育相关于外教来说更有优势。当言语与情感交流都没有疑问时，再进入全英文环境，孩子就不会在心思上有惊骇和波折感了。那时咱们才会组织外教课程，而且外教课程也首要练习孩子的口语发音。

由此，辨别成人外教是不是合适孩子，仍是要看孩子本身的英语水平。优良的成人英语教师总会有一种无形的魅力，招引着孩子充溢快乐喜爱地去学英语。

孩子学英语，家长如何“陪练”?

孩子言语学习和生长中离不开父母的陪同，作为家长，大约怎么正确引导孩子的英语学习呢？崔英校长经过她对家庭教育的切身了解以及成功的教育实例向咱们介绍了最佳的英语教育办法。

怀揣着秀丽的愿望，崔英校长踏上教育育人这条充溢期望的阳光之旅，“倾一腔热血，育满园学生”是崔英校长终身的教育抱负，不只如此，两个女儿也是她最引认为傲的“教育作用”。

“咱们首要必需要清楚一点，那就是让孩子学习英语的意图是啥？不是为了夸耀，也不是为了所谓的赢在起跑线，而是培育孩子关于英语学习的快乐喜爱，前进孩子对言语的活络度。”崔英校长介绍自个教育经历时说道，“和许多家长相同，我也特别留心孩子的英语培育，而且对两个女儿都进行了英语启蒙教育。我会根据小兄弟的生理、心思特征，顺水推舟，从a、b、c初步，从培育她们的快乐喜爱启航。在往常对话中，我会用‘双语’和她们交流，用单词卡、英语图像卡等等来招引她们，用英语鼓舞她们。寓教于乐，寓学于乐，逐渐地培育她们的快乐喜爱，培育她们的感触，让学习融入日子，就这样，英语也就成了她们的‘强项’。”

就像崔英校长所说，英语启蒙教育是一个循序渐进的进程，家长们无须急于求成，要从培育快乐喜爱着手。要让孩子学好英语，作为家长除了要协作学校之外，更大约为孩子选择一条学习英语的正确路途，将他们引入快乐喜爱以及能不断自我学习的轨迹上。

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