小儿英语听力练习是如今的每一位学生都有必要进行的，只需加强小儿英语听力练习才干前进他们的英语口语才能，下面修改为我们带来了儿童英语口语听力练习及有关内容，供我们参阅。

儿童英语口语听力练习

1.听一听做一做

listen and do，边听边做动作或表情，如:clap your hands拍拍手，touch your nose 摸你的鼻子， touch your knees.摸你的膝盖，act like m学山公扮演，act like panda 学熊猫扮演。

2.听一听猜一猜

listen and guess，边听边猜。如:教师请一位学生用英语描绘一位任课教师的长相，请其他同学猜出这位教师。

3.听一听画一画

listen and draw, listen and color,边听边画出相应的物品，或边听边给物品涂上相应的颜色。如:in my bedroom, there is an air-conditioner. there is a big closet and two end tables。这种练习方法在前进听力的一起，把对美的赏识和感悟也引入到了英语课堂中，还可以熏陶学生的情味。

4.听一听唱一唱

大学生喜爱歌唱，更喜爱唱那些旋律美丽的英文歌曲。比方让学生听歌唱曲《my days of the week》，在轻松美丽的乐曲中，学生易学会单词如monday tuesday 。

5.听一传闻一说

listen and say，细心听完材料后，答复疑问或复述。这种归纳性的练习方法既可以培育学生的听力了解才能，还能培育回想才能、言语组织才能和口语表达才能。

大学生听力练习大约坚持“短而勤”的原则，切忌长时刻让学生处于听的状况。可合理使用媒体的业余时刻，将听力向课外延伸，拓宽英语空间，然后前进学生听力水平。

怎样前进

孩子的英语口语和听力

1、留心区别和仿照正确的语音、语调

在英语里有不少读音附近，但意思却截然不一样的词汇，像cure(治好)和 kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。想象假定有一个医生想说:”i’ll cure you.”(我要治好你的病。) 却因发音不好，说成:”i’ll kill you.”(我要杀死你。)那患者会吓成啥姿势。

又比方，有人对你说:” i am thirty. my wife is thirty， too.”而你听到的却是:”i am dirty. my wife is dirty， too.”你必定会难以想象。实践上，所差之处就是一个音素。因而，咱们从一初步就要留心区别和仿照正确的语音，语调。在这个基础上前进听、说，才干收到杰出作用。

2、创造必定的听、说环境

听、说是一种言语交流，没有一个外语环境或必定的听、说条件，只靠孤军独战很难收效。当然，现代科学为咱们供给了录音机这一东西，咱们可以把课文，对话和中外制品磁带录制下来重复听和仿照。还可以把自个的口头作文和复述录下来，细心审听，发现疑问，及时纠正。

可是，在天然条件下，听与说是不能分的。一自个听的进程实践是另一自个说的进程。假定有条件的话，比照好能把自学的火伴组织起来，守时打开会话活动，或使用社会上，公园中供给的”外语角”等条件，既练了说，又练了听，在实践的言语环境中操练，才干获得长足的前进。

3、要有不怕听错，说错，不断苦练的精力

操练听、说的学习者，特别是成年人，一般必听错、说错，不敢主支张口操练。可是，言语是一种习气，没有重复的操练和实习难以发生熟练的技巧。会话重在达意，只需抵达交流思维的意图，这种听、说实习就大约说是根柢成功的。出了错，留心总结经历，自学改正就是了。

如何前进英语口语听力

一、给孩子创造言语环境

再穷不能穷教育，为了让孩子的学习上一个新台阶，许多家长节衣缩食，给孩子报课外班，请家教，这的确是一个协助孩子学习的好办法。身在我国，短少英语学习环境是硬伤，不必忧虑，许多教育机构有外教教师，主张家长进行实地查询后，给孩子报一个英语学习班，让孩子和外教直接交流，语法、词句和口音都能逐个得到前进。

二、坚持让孩子多听

任何言语的学习都不过乎“传闻读写”四个有些，儿童英语口语练习首要要树立健壮的听力基础，根据孩子的学习情况，选择听力的内容，敦促孩子每天至少进行20分钟的听力练习，假定孩子感触单调，可以恰当的选一些英文故事和歌曲来听，前进孩子学习的快乐喜爱和动力，耳膜一旦习气了外语的输入，许多常识也就在不经意之大学会了。听力安靖了，英语的口语有些也会发生相应的改变。

三、学习口语阅览很重要

学习英语前期，让孩子开口说很难，因为他们还不能了解词义和语句，给孩子预备英语的书本，让他们从读初步学，朗读关于言语的学习很重要，正本不理解的词语，多读几遍可以就懂了，正本不会运用的语句，经过阅览也领会了其间的语义，今后也可以自若的运用了，这就是阅览的魅力，阅览还可以让英语的发音更精确，前进与人交流的自决心。

儿童英语口语练习还有许多，要说好英语的条件是可以听懂和读懂，才干有用交流，家长们也需要注重往常日子中的英语运用，可以伴随孩子一同进行英语对话，让孩子随时随地的操练口语，及时纠正孩子的差错运用和发音，多给予孩子鼓舞。一朝一夕，咱们的孩子必定可以说出一口流利的英语了。

怎样前进英语口语听力

一、精泛联系的原则

听力的前进是指考生英语耳听意会才能水平的前进，这是考生考出好成果的基础。在听力教育中遵从“精泛联系的原则”就是要“精听”与“泛听”相联系。“精听”就是要做到让学生在听力练习中不只听清、听懂，还要仿照、跟读，直到可以背诵听力材料。“泛听”就是要“多听”，正所谓“劳有所获”。

“泛听”的材料要广泛，内容可以让学生根据自个的条件和快乐喜爱进行选择，如电视的英语频道、英文影片、播送、故事、甚至英语歌曲都是极好的泛听材料。

二、锲而不舍的原则

咱们晓得，咱们每天学到的新东西，实践上都是储存在咱们大脑的暂时回想里。暂时回想的东西不可以能坚持很长时刻，有的甚至只能保存几秒钟，最长的也难以跨越三天。假定你对储存在暂时回想里的东西不进行再使用，把它们从暂时回想转化为长时刻回想，大脑就会把它们主动铲除去。

而要把短时回想转化为长时刻回想，最有用的办法只需重复，重复地影响大脑。所以，必定要有不断地、诲人不倦地听一段材料、看一部影片、仿照一个讲演的精力。而对咱们大大都人而言，持续特别显得重要。

这儿说的持续，有两重意思:一是每次的听力操练要持续必定的时刻段，这是指单次的操练时刻，比方每次30分钟;二是在必定的时刻长度上要持续不断地学习，如一年、二年，甚至更长的时刻，让英语学习变成习气，直到完全掌控，或答应以运用中止。

这个道理，有点象树木的生长进程。大树在树苗的期间，咱们需要不断地给它洒水，让它吸收和生长。终会有一天，你不必给它洒水，它也可以经过大天然罗致它需要的养分了，到这个期间它就能长成参天大树。

三、仿照复述的原则

仿照是英语学习的必要办法。仿照的要害是感触。可以将精听的材料作为仿照的目标。也可以将名人的讲演材料、播送说话、新闻片段等作为仿照的材料。仿照时要尽量感触说话者的口气、语调、用词，可以的话，对仿照目标的布景材料做一些晓得，以加深对仿照材料的了解和掌控。仿照必定要作声，仿照是要花必守时刻的。

四、分级量化的原则

“分级”就是对听力材料进行选择。英语是一门高频率的声响言语，而汉语则以“象”、“形”为特征。两种言语的不一样，给我国人的外语学习制造了必定的妨碍，打破这个妨碍的仅有办法就只需“多听”，咱们称之为“熏听”。

但“多听”也不是盲意图“瞎听”，而是要“分级”，根据自个的情况，从易到难，逐步过渡到听懂各种程度的语音材料。有一句很有意思的道理性名言:“jump and get an apple”(跳一跳，摘到一个苹果)。每次作一点小小的尽力，就有一点小小的收成。假定苹果太高，再拼命跳也无法摘到，只是浪费膂力。

?樟逃乃佳Ъ椅够?vogotsgy)认为学习内容主体应在学习者的经历规模之内，新常识只能从“迩来打开区”(zone of proximal development)，即在原有常识的边缘上逐步扩展外延。手臂所及标明你原有的常识领域，拓宽有些就是“跳一跳”够得着的当地。

如今有许多学生听英语，盲目地玩酷，捧着一台收音机拼命听特别浅显的bbc、voa标准英语，表面上是在听，实践上作用并不显着，首要缘由就是离自个的水平太远，够不着。若改为先听懂voa的慢速英语，不只不觉得难，标准英语天然也逐渐就能听懂了。

其实这个理论和阅览从简便读物初步是相同的。将简略的有些夯实了，然后再逐步扩展战果，反而学得快。所以，听力材料的原则必定要分级，从易到难，逐步过渡，在不知不觉中获得前进。

“量化”是在听力分级的基础前进行的“量”的练习。所谓“量”，就是数量，具体到听力，就是“tape hours”，也就是你究竟听了多少盘磁带，或许多少小时的语音材料。如听磁带、听播送、看电视、看影片、听各种讲座等等。

尽量地捉住机缘进行听的练习。每个不一样的等级，都需要必定量的撑持来获得学习的堆集和打破。这个量因人而异，难易系数也因人而异。但根柢的原则是，当听这个等级的内容根柢没有疑问，而且抵达比照熟练的程度时，就要当令地过渡到下一等级。

而鄙人一等级的听力材料练习进程中感触困难时，又可以回到上一等级进行安靖前进。有时甚至要两个等级的内容一同听，逐步过渡，以听起来不感触非常困难为原则，以有快乐喜爱听、能听下去为根柢启航点，经过量的堆集来抵达安靖的作用。

五、会集打破的原则

这个原则与锲而不舍的原则也有必定的联络。但这儿首要体如今“会集”两个字上。听力是可以会集打破的，而当听力被会集打破今后，对其他言语的技能，如口语、阅览、写作也有直接的影响。

我的经历是，当定下听力学习的方针和方向后，就会集一段时刻，拼命地听具有相同主题和相同程度的有声材料，直到耳朵听出了“茧子”，才换另一个程度的主题或更高程度的材料来打破，这样经过一个一个“主题”的打破。

以及一个一个不一样程度的听力材料的会集突击，可以起到对大脑、耳力的重复和不断影响，然后对声响逐步构成一种“定势”，并为更高一级的学习奠定健壮的基础。这种会集打破的办法因为精力会集、内容的规模也相对会集，简略构成重复不断循环重复训练的作用，在英语听力养成进程中非常有用，但必定要紧记一个原则，那就是方针清楚。