孩子要去课外班学英语吗?
学英语,做国际人
作为一位英语老师的孩子妈妈,好像犯了两个错误。错误之一就是自己不教孩子英语,也不让孩子出去学。错误之二是让孩子出去学了英语,但没有找到一个很好的英语学习机构。
九、十月份之间,和小学英语教学打了个正面。首先参加省培项目,听了东北师范大学附属小学两位优秀英语教师的英语课,一节是教授自然拼读的二年级,一节是教衣服穿着的五年级,收获很大。之后听了来自小学的五位教师的展示课。再之后,为了给美美找一个英语衔接班,听了两位自己办班老师的英语课,又听了一个教学机构两位老师完整的英语课,并和该机构的校长深谈了两个小时,受益匪浅。四次正面的接触,让我对孩子的英语有了一定的了解。
基于此,试图根据自己的经验和教学,回答两个问题:一是小孩子要学英语吗?二是到哪里去学英语?
1.小孩子要学英语吗?
作为英语的老师,一直秉承着“好像应该学”,“应该学吧”,因为语言最佳关键期就是孩子的头十二年。如果运用得当,孩子会习得一口流利的英语。不信,你看那些让人羡慕的双语者和多语者。当然,我们的语言环境和人家的有质性的不同。
但实际上我一直没有实际行动。也曾在学龄前,让美美和其他两个孩子跟过外教,几个月看不太有成效,也就不了了之。也曾四年级到六年级学习了新概念,语言的笔试能力还好,也在五年级给我捧回来学校全部的100分。但这一次重新选择英语课时,发现孩子的词汇量,发音,阅读量都还是有问题的。于是,有点后悔学英语班,同样的孩子,因为父母选择的错误,在几年间出现了不一样的结果。
也曾这么想过,等她有机会出国,就经历一年的语言痛苦期吧,这样语言关总会过的,比耗时太长,拉战线太长的马拉松学习要好一些吧学英语班,因为小时候玩比较重要。
但现在我想,小孩子越早有英语的环境,越早开始学英语,也是非常棒的选择。
2.去哪里学英语呢?
看着校长发给我的视频,三年级的孩子在阅读英文原版教材,六年级的孩子一口流利的英语,大孩子在进行单词和结构都很精彩的英语演讲,一群孩子玩游戏中在使用英语。我看到了从小到大输入不同的英语教育的结果。历来都习惯以输出看输入的我知道,从英语结果看英语学习是没有错的。
看着东师附小老师的全英授课,也对比着乡下英语老师语言输入的贫瘠,我知道老师决定着孩子英语的成效。
但这就够了吗?作为英语老师的我也是听了很多英语课外班,才给美美选择了一位我认可的老师,学习了两年,也自认为满意。
但我竟然还是错了。一错在学习的时间还是晚了,二错在只选老师,而没有选择成熟的英语教学机构。现在的英语学习已经和过去大不一样了,过去只靠老师,现在要线下和线上相结合;过去是应试,现在一口流利地道的英语才是王道;过去是将英语作为学习工具,现在孩子能用英语当成工具去学习其他东西才算厉害。
所以不只要选老师,更要选择成熟的教学体系,尤其一周只用一次英语课,那么成熟的线下课程才是保证孩子英语进步的最重要的要素。正是通过大量原版教材的输入,才会输入一个英语能力很强的孩子。
如果有条件的话,更可以选择网上的外教资源,开展一周几次的外语学习。
如果有条件的话,父母也可以带孩子出国一年,成效也是大大滴。
但一切都要坚持住,才能结成果实!父母的陪伴和引导也是至关重要的!
一家之言,写下为快!
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