英语启蒙的最佳年龄兼答几岁启蒙晚不晚_少儿英语_幼儿教育_教育专区

外教一对一英语启蒙的最佳年龄兼答几岁启蒙晚不晚3 岁以前3 岁以前就开始听原版语音的，即使是有意无意随随便便地听，甚至中间有所间隔，几年以后再开始的时候，会发现起步容易，很少排 斥。这中间，尤其是以韵律类素材开始的孩子，甚至使用古典音乐、古诗词等非英语素材的孩子，都要比从小缺少韵律训练的孩子少排斥。23 到 6 岁的孩子3-6 岁的孩子， 对韵律类素材接受起来容易， 所以儿歌童谣等， 喜欢的孩子居多。 原版动画片符合这个年龄心智发育和认知水平的也多。 所以即使开始语言上听不懂，但是看画面能理解，更喜欢看那些和自己相关的内容。这种情况下，提取音频之后效果很容易显现。所以 3-6 岁是最容易出成果的阶段。只要把孩子的兴趣抓住，辨音能力方面的减弱对孩 子的听力水平看不出明显的影响。但是，在这个阶段的孩子里面，有些孩子开始有排斥–主要集中在从小音乐儿歌等韵律类启蒙少、绘本动画等画面看得少、中文强势， 或者家长陪伴少亲子关系一般的孩子。其中最后一条最为致命。如果，亲子关系好，即使前面的既成事实，但是家长理念正确方法得当，和孩子亲子互动好，不以学习为目的，孩子能体会到英文输 入的乐趣，很快就能被那些国外孩子的生活状态所吸引，100 个小时左右的听力时间，就会爱上英–这里面我称之为英语启蒙的黄金 100 小 时。

这个年龄段的孩子，如果家庭无法进行英语启蒙，机构的老师能够懂孩子，并且有合适的激励机制帮助孩子完成回家之后的听力输入， 那么孩子的启蒙状态也会很好。目前很多老师反馈效果最好的，也是这个群体。36 岁到 8 岁的孩子6-8 岁这个群体，小学低年级。目前这个年龄的孩子有不少都上过各种类型的英语课程。但是相当多的具体现在单词句型和具体的教材 上，即便是一些国外体系的机构，孩子的听力时间不足也是一个普遍的问题。于是就出现了，按照年龄和状态，应该开始自然拼了。但是 辨音能力不足，越学越吃力。但是这个年龄的群体，还有一点好处，就是小升初的应试压力并没有完全覆盖到学生和家长身上。所以一部分家长，当他们发现了孩子的英语启蒙路线不对之后，很快可以调整方向，并且有信心有行动花上一年时间来做听力输入和 亲子阅读。即使家长自己水平不行，送到机构去，对于重视基础的老师的教学要求，也会在家庭中积极配合。这样的孩子，基本上在一年之内有的几个月就能上一个大台阶。48 岁以上的群体文章来源：外教一对一子补上听力短腿这一课。这样的孩子，效果上和 6-8 岁看不出大的区别。8 岁以上的群体，是分化最严重的群体。一方面，家长教育理念科学、不为小升初的各种分数过度焦虑的家长，依然有信心也能够让孩只不过，从整体的概率来说，年龄越大家长越焦虑，一方面看着能力培养这根藤不想错过，另一方面英语启蒙几岁最好，又瞻前顾后，对学校哪怕是一 个小测验的分数都忧心忡忡，结果还为孩子报了无数的课外班。

加上很多孩子学校应试的影响英语启蒙几岁最好，英语学习模式已经完全中式，看到单词就要想中文，根本没有信息去听自然语速的听力素材，儿歌觉 得幼稚，流行歌曲听不懂也不爱听，动画也觉得幼稚，电影也看不懂。至于读书，更是要把每一个词都查出来中文意思。而这样做下来的结果，加上时间分配上的巨大矛盾，使得绝大多数孩子，把英语作 为负担，体会不到各种英语素材的乐趣。就算是上培训班，家庭中也没有任何可以利用的时间，最终的结果就是，背着书包来，回家以后最被挤占的就是听力时间。结果，一年两年，听力没有办法进展，阅读自然也就推进不下去。最终，孩子在中式英语的模式下打转，找不到出口和方向。文章来源：