幼儿学英语，家长有哪些可以做的？

我家二娃今年4岁，从3岁起接触英语启蒙，我是从自己培养+AI课程开始为孩子启蒙英语的，前期以培养兴趣为主。

在经过大半年的浸泡式训练后，孩子的语感已经大有提高。这时候我就给他报名了阿卡索外教一对一课程，每天25分钟在线学习，外教老师热情活泼的上课氛围能有效调动孩子学习的积极性，阿卡索最吸引我的地方在于它作为一个一对一外教课程收费竟然和AI课程差不多，每节课也就十几元，效果却能给我更多惊喜。大家如果感兴趣的话，可以来免费试听他们的外教课程：

幼儿学英语，家长有哪些可以做的？如果你家孩子正处在学习英语的阶段，不妨耐心看完这篇经验之谈。

幼儿掌握一门新语言的过程，在学术上有三条共识：

——接近母语习得，潜意识、不自觉

——需要大量输入（即听和读）幼儿学英语，而且要听得懂、读得懂

——需要人与人的互动

国内孩子的英语学习，多数家长的情况应该都是——由于时间、精力、语言水平等各种因素，没办法自己教孩子英语。这时家长就会试图给孩子创造学习英语的环境。

怎么创造呢？

首先，争议比较大的，要不要外教。作为4-9岁的幼儿，从学习效果最大化的角度上来说，还是推荐外教。理由有两个：

一. 是语法

我们从小就学英语语法，说英语的时候却还是会忘记区分单复数、he和she。说母语的时候，我们很少犯语法错误。这就是习得和学习的区别：

“习得”（）是从听到、读到的无数语言用法里总结规律；

“学习”（）是先背下规律，再往用法里套。

幼儿的英语学习就是一个总结的过程，这个过程要求正确并且地道的输入。在这一点上，母语为英语的外教优势很明显。这里有一节的少儿英语一对一课程，有心的家长不妨让孩子试听一下，说不定就能打开兴趣的大门：

二. 是语音

需要讲清楚的一点是，纠结口音不全是发音洁癖。中式英语里比较常见的问题幼儿学英语，比如长、短元音不分，n、l不分，th不咬舌，v不咬唇……很多都是涉及到影响理解的音素（）问题。

说白了，就是一旦发错这些音，整个词都不对了，这不是“有口音”，而是“发错音”。就算我们中国人，区域不同，说出来的普通话也都有微妙区别，但是不影响理解，大家都听得懂。

语言本身就是为了沟通服务的，只要双方能顺畅理解意思，些许口音不算问题。当然，如果能为孩子打下近乎没有口音的英语基础，当然更好。

但如果为了纯正的发音而一味追求昂贵的北美外教，那就有点得不偿失了。因为外教不仅仅是光凭母语优势就可以的。

除了说一口外语，他还得会教。

判断外教会不会教，也有两个关键：

1、是否持证。有证的才是正规外教，没证的可能只是机构拿来“刷脸圈钱”的。

2、要看他和孩子互动，这就涉及到认知语言学和教育学、儿童发展心理等方面的理论，总体评估体系会复杂一些，所以我们在选择机构之前一定要试课，这里刚好就有一节免费的试听课，大家感兴趣的可以领取给孩子试听：

当然，除了直接找机构，作为孩子最亲密的人，我们完全可以在家里为孩子打造英文环境，科学的幼儿英语启蒙可以从以下几个方面开展：

1、听英文歌曲

最好能在家里给孩子创造一个听英语的环境，比如，孩子自己玩的时候，可以给他播放类似 鹅妈妈童谣和we sing这样的音频或英文儿歌，也就是多磨耳朵。

2、看英文动画片

爱看动画是孩子的天性，我们可以选择一些孩子爱看的英语动画片，定期给他播放，孩子会很感兴趣，又能渐渐地提升语感。 每天跟着动画片读五句英语。三个月的时间，孩子基本上就可以逐渐锻炼出英语语感。而且这个方法针对每个年龄段的孩子都适合，动画片的类型随着孩子年龄的增长及时更换就行了。

3、看原版绘本

家里可以买一些原版英文绘本，比如I can read 系列的饼干狗和小玻翻翻书都很适合英语启蒙。如果父母英语好的话，爸爸或者妈妈给孩子在睡前故事环节读最好了，如果父母英语口语不好，也可以让孩子跟着原版光盘听。

给孩子打下一定基础，培养起对英语的兴趣之后，就可以给孩子安排一对一外教课程了。

个人认为，对启蒙的孩子来说，最好还是给孩子选择一家专业的机构学习英语，像我家孩子学的阿卡索，在英语教学这块经验很丰富，外教老师专业又有耐心，孩子学起来进步很大，这里分享一个免费试听课程，我建议大家最好是领取试听一下，试听课程：

幼儿学英语，家长有哪些可以做的？总之，在帮孩子建立英语思维的过程中，父母一定不要着急，不要过度强调效率，急于求成很可能会扼杀孩子对英语的兴趣，打造兴趣、科学启蒙才是让孩子学英语的正确方法。