外教在英语教学中的必要性与作用发挥_少儿英语_幼儿教育_教育专区

外教在英语教学中的必要性与作用发挥 外教在英语教学具有其独特的优势，聘请外教进入中 国英语课堂教学有其必然性。提高外教在英语教学中的效 果，应该引起我们高度的重视。加强中外传统文化的学习， 减少文化冲突；加强备课，发挥外教口语优势；增加课外活 动，加大课外交流，对提高外教教学效果具有重要的作用。 外教；文化；英语 为了促进英语教学水平的不断提高和学生学习英语效 果的逐渐提升，适应当前社会对于英语实际应用能力的需 要，实践证明，通过引进国外智力支持，聘请外籍教师进行 外语教学是一种行之有效的做法，能够从国外的教育方式方 法中吸收到有益的内容，对于本国的外语教学起到事半功倍 的效果。正如我国著名语言学家胡仕鳞先生所说[1]“外籍 教师加入国内教学队伍后所起的作用如同催化剂一般，为原 本的教学注入了相当的活力，带来语言的同时还带来了文 化，轻松熟练的为中国学生讲授他们的母语，这种得天独厚 的语言条件是中国教师无法比拟的”。 一、高校引入外教教学的必要性 我国高等教育尽快融入到国际上的关键环节就是英语 人才的培养。自从改革开放我国打开国门以来，各方面与世 界的交流日益增长，对于能够熟练掌握外语特别是具备很强 实际应用能力的外语类人才需求非常高。

[2]加入 WTO 之后， 教育业作为服务产业的一项被列入了 WTO 条款，这就对我国 教育业的开放程度提出了更高的要求，我国的教育业必须更 快更好的融入到国际大环境中去，因此教育业的一项重要任 务就是培养国际化通用人才。英语是世界通用语，英语人才 的培养是我国融入世界的重要环节，这就对各个高校特别是 外语类高校提出了新的要求。 我国目前外语教学环境并不理想，“中式英语”的情况 出现得较为普遍。我国英语教学主要着重在书本上，学生很 难在实际环境中使用英语外教的好处，因此“中式英语”的出现也就在所难 免。国家一直非常重视外语教学改革，在教材编写、课堂设 计、教学评估和师资培养等诸多方面都下了大力气，但仍然 没能改变我国外语教学大环境不尽人意的局面，特别是随着 我国对于英语四六级考试的要求，以及英语专业学生专业四 级、八级考试的要求，尤其是一些学校将英语四六级考试成 绩与学历学位挂钩的做法，加深了英语应试化教育的倾向， 冲击了正常的英语教学秩序与课程设计，忽略了学生的英语 实际应用能力培养。[3]为了改善当前这种现状，促进学生 英语实际应用能力的提升，聘请外籍教师加入到教学团队中 是一个重要的手段。 当前国内的英语教师英语水平本身应该说来已经很不 错了，但对于国外文化方面可能并不是十分的了解，教学内 容一般局限在英语本身，很难将国外的文化等内容融入到教 学过程中。

现代外语要求要用文化教育的模式贯穿到整个语 言教学过程中，但我国的大批英语教师在文化方面的知识还 较为缺乏，使得在语言的文化机制观念和语言思维方式等方 面教学还存在着一定的障碍。外籍教师则在这些方面具有先 天的优势，他们能给学生带来地道的语言文化，使得学生真 切的感受到东西方语言的差异，让英语变得鲜活生动起来， 将书本上的知识真正体现在实际应用当中。综上所述，在我 国高校中引入外籍教师是非常有必要的。 二、外教在英语教学中相对于中国教师的优势 1.课堂氛围轻松、自由，师生关系融洽 外籍教师因为长期受到其本国价值观及文化的熏陶，相 对崇尚一种自由、平等、民主的理念。在他们眼中学生与老 师是完全平等的，在课堂教学过程中，学生与老师具有同等 的地位，老师是课堂教学的组织者、帮助者和协调者，而学 生则是课堂的中心，在教学过程中，学生具有完全参与的权 利。一般来说，外籍教师的课堂上较为轻松幽默，学生对于 不会或者是不理解的内容，教师会非常耐心的教导而不会为 追求进度而忽略掉，学生的心理压力在外籍教师的课堂上是 非常小的。 2.教学方法多样化，以学生为中心 外籍教师的课堂教学方法多样，一般都非常的新颖和有 趣，其本质是以学生为中心的。

这种教学方法能够极大的增 强学生的学习兴趣，而反观国内教师，一般的教学过程都是 严格按照备课的教案来的，过于将教学内容限制在书本之 内。[4]外籍教师则擅长利用图片、视频、录音、以及影视 作品甚至是游戏来进行课堂的教学，让课堂内容变得更加的 生动，学生理解接受起来也更加的容易。 与此同时，外籍教师特别注意在教学过程中避免学生对 知识的死记硬背，会尽可能的让学生在理解的基础上对知识 吸收。有的外教让学生自主编排英语短剧，让学生在表演英 语剧目的过程中学习英语；有的外教让学生通过用英语演讲 并且录影来训练学生的英语口头表达能力，然后在教室里播 放， 让学生既是演员还是观众， 真正提升学生英语应用能力。 他们相信外语的学习只有在实践中才能效果良好，因此交际 教学法在外籍教师的课堂上得到了广泛的应用并取得了良 好的效果。 3.本土语言和文化的优势 外籍教师的第一语言一般为英语，是通过自身从小的 “习得”而来，不是通过后天的“二语习得”得到了，所以 在语言的应用和文化的理解上英语外教的好处，外籍教师基本上是优于国内 教师的。特别是文化知识的传授，国内教师由于大环境的限 制，在文化知识的教导上有很大的欠缺，而外籍教师在教学 过程中必然会涉及到文化的灌输，这不仅利于学生语言的学 习，更重要的是开阔学生的眼界，加深他们对于英语国家的 宏观了解。

由此可知，外籍教师相对国内教师具有其优势之处，对 于英语教学能够起到极大的促进作用。 三、如何更好的发挥外教在英语教学中的作用 1.加强中外传统文化的学习，减少文化冲突 中国与西方国家在文化方面有巨大的差异。中国学生较 为内敛，不喜欢标新立异，较为重视书本的学习，认为教师 就是权威，一般不会确立自己独立的想法；而西方国家则敢 于对于自己认为不对的地方向老师发起挑战。中国学生更看 重书本上的知识，希望老师将书本上的知识讲透就行了，外 籍教师仅仅将书本看做是工具，如果有其他办法能够将知识 讲授得更好，书本是可以放在一边的。在中国教师就是知识 的权威，而外教一般认为教师并不是权威，师生都有权利提