学习篇——学习英语的五大阶段

上一篇我们分享了孩子英语学习的两幅图和两条路，你会问，孩子需要多长时间走完这条路，把英语学成呢?如果踏踏实实地照着这条路线坚持学呢，从4岁开始，15岁的时候应该大功告成了，今天和大家聊一聊在这段时间里，我们如何分阶段地把握好重点，层层突破。

我把这一个过程分为五个阶段∶ 第一阶段是启蒙，主要是学龄前的孩子，第二阶段是成长，指小学一至三年级学生，第三阶段是攻坚，小学四至六年级学生，第四阶段是提升，进入了初中的孩子们，第五阶段是超越，是指高中阶段。我们按部就班地来，不要超前，也最好不要滞后，让孩子的英语成长踩好关键点。下面我分阶段概括性地讲一讲每个阶段的重点，细节的方法在以后慢慢展开。

我们先说启蒙阶段，这个阶段的关键词有三个∶有兴趣、听得多、说得准。在这个阶段，我们要牢记的是，不管我们做什么，都不能以牺牲孩子对英语的兴趣为代价，要确保这一点，简单的做法就是不求任何结果，只要我们确保英语输入，就是听的持续性和纯正性，质和量的双重保证，启蒙就做好了。

在这个阶段，不要追求说、读和写，认字母什么的，都没有必要学英语先从什么学起，只要大量听就好。上面我提到的说得准”，是指孩子发音准，而不是说他们说得多不多，语法是否正确。一般来说，只要输入的英语纯正，孩子是不会发怪音的，这个时期的孩子，抓音和模仿是他们的长项，我们要充分地利用好。

在这个阶段，不要追求说、读和写，认字母什么的，都没有必要，只要大量听就好。上面我提到的”说得准”，是指孩子发音准，而不是说他们说得多不多，语法是否正确。一般来说，只要输入的英语纯正，孩子是不会发怪音的，这个时期的孩子，抓音和模仿是他们的长项，我们要充分地利用好。

到了成长阶段，也就是小学一二三年级，我们的关键词是∶进入体系，听说突破和自然拼读。体系这个要素我就不多说了，跟着一个标准学在上一篇中已经做了强调。

规划孩子英语学习路线你必须知道的两副图

如何理解听说突破呢，在这个阶段，就不是让孩子一味地听不求任何结果了，而是希望他们能够听懂，并且敢开口说，从大声朗读到准确和流利的自我表达，做到这一点并不难，只要确保孩子听够了，听够了他们自然就会说的。

至于自然拼读，不确定你以前是否了解，后面我会有专门的讲述，简单地说，就是如果孩子在朗读过程中遇到生词，不会打磕巴，而是根据词的字母组成，推断出它的读音来，就意味着他已经掌握了自然拼读的规律。在这个阶段过自然拼读这一关很关键，因为后面阶段读写的流利度、准确度、速度都和自然拼读能力相关。

请容许我就这前两个阶段再多啰嗦几句。如果你发现自己的孩子单词拼写总出错，记不住或者记得慢，阅读速度慢，写作总卡壳，这不是多抄多读多写能够解决的问题，这些问题的根源可能就在于孩子听得少，大声朗读得少。为什么它们之间有联系呢?因为英文是拼音文字，它的单词就是对音的记录，想一想，如果孩子脑子里没有单词的音，而是死记硬背单词的字母组合，就如同没有规律的手机号码一样，他们能记住几个呢?所以，英语如果听说不好，一定会影响到读写。

我们这一代人学英语总是学了忘忘了学，练就的是哑巴英语，就是吃了没有听说的亏，所以，在启蒙和成长阶段把听说做足，是孩子日后进入读写阶段重要的基础，不要觉得学校英语测试或者中考高考听力分值低，而且一般不考口语，就不重视这两个技能的学习，它们的滞后一定会影响孩子的读写的。

孩子度过了启蒙和成长阶段之后，就进入了第三个阶段∶攻坚阶段，也就是小学四五六年级。字如其名，这是孩子英语学习的瓶颈期，这个阶段的关键词是∶继续体系学习、阅读突破、写作突破。为什么说是瓶颈期，要攻坚呢?我们拿母语做比喻，听说是孩子的本能，快快乐乐地就学会了学英语先从什么学起，但是读写却要进到学校里学习很长时间才能够掌握。英语也是类似的过程，听说突破不难，但读写是对孩子能力的考验。一直快乐学习的孩子很容易在这个阶段出现不适应，因为这个阶段所说的读写，并不是简单的读懂会写，而是运用阅读策略，在速度、深度和广度上开展阅读理解，写作也讲究在内容、结构、逻辑发展、词汇和语法等方面达到要求。

这是一个暴露孩子短板的阶段，因为，一旦涉及读写，词汇量少、语法不扎实、拼写弱、缺乏知识和思想都会在写作中一览无遗地体现出来，所以，这是最容易让孩子知难而退的时期，我们要让孩子坚持住，过了这个坎，他们的英语就能够上到一个新台阶。

在攻坚阶段之后，孩子进入了提升阶段，这个阶段的孩子已经进入初中，这个时期关键是∶ 继续体系学习，实现从通用英语到学术英语的转型，拓展知识面和提升思辨能力。如果孩子未来的目标是出国留学，这个时期的转变尤为重要。学术英语包括对学习策略有意识地运用能力、分析归纳问题的能力、批判性思维能力和沟通能力等等，当然，涉及语言本身，单词、句子、段落和篇章都会越来越长。拓展知识面和提升思辨能力最强的抓手就是大量阅读和讨论。

这个阶段最容易出现的问题是英语学习的停滞，因为学校的功课会大量占用孩子的时间，要学习的科目不断增加，又要面临中考，这时候可以放慢一些脚步，但绝对不能停滞，否则就意味着倒退，意味着前三个阶段的付出都白费了。

到了超越阶段，其实孩子已经超越了学英语的时期了，他们的重点转向了不断提升自己的学术能力，用英语学他们感兴趣的学科，以及大学申请做准备。同攻坚阶段一样，超越阶段的关键点对准备出国的孩子来说是规定动作，可以让他们顺利对接全英文的大学的学习环境。

如果孩子没有马上出国的计划，那么高中阶段就可以把英语学习的时间让给其它科目了，只要认真上好英语课，刷刷高考英语题，坚持英语阅读，高考英语取得好成绩应该是没有问题的。

这五个阶段形象一点说就是在启蒙阶段用耳朵，大量听;在成长阶段用嘴巴，大声朗读;在攻坚阶段用眼睛默读，用手开始写;在提升和超越阶段用脑子，当然前面都要动脑子，但是这两个阶段对思辨的要求则是更高的。

这五个阶段环环相扣，层层递进，不能省略其中任何一环节。说到这里，你可能会问，我家的孩子英语起步比较晚，该怎么办呢?我的建议是，可以把前面阶段的时间缩短，但千万不要跳过。比如，一个初一的孩子，英语没有怎么听，也没有怎么朗读和说，咱就干脆进入攻坚阶段，直接攻读写吧，不是说不成，但是会吃力，而且后劲不足。更有效的方法是，拿出三个月到半年的时间来，补回大量听力这一课，再用三个月到半年的时间走过大声朗读英语的阶段，然后再进入读写，这样看似耽误了前面的一些时间，却能够给孩子的读写打下很好的听说基础，进步的后劲足。

启蒙、成长、攻坚、提升和超越，你孩子的英语处于这五个阶段的哪个阶段呢?是不是把关键点都抓住做到位呢?前面的阶段是否有缺位?该不该补回来?怎么补回来?

后面我会继续说一说家长在孩子英语学习中应该扮演什么角色。