有哪些适合儿童学习的英语课程？

刚回国的时候，为了给西西找一个合适的英语课外课，我曾走访过数十家大大小小的培训机构，和多位老师（包括中教和外教）进行了深入的交流。这些机构，使用着多种不同的教材，既有从国外直接引进的，也有在国内开发自研的，让人眼花缭乱。

学习语言的本质，是学习一种文化。尤其是对于像西西这个年龄段（6-10岁）的孩子来说，没有非常迫切的考试要求，因此，国外引进的原版教材，能让他更好的理解另一种文化，会是一个更好的选择。

迄今为止，西西学习过的英语教材有三个：、 Wise 3000和 。这三套都是在国外被广泛使用的教材，其中是美国加州公立学校主流教材之一， 3000是在美国最被广泛使用的英语分级词汇教材，而 则是国家地理出版的分级阅读教材。

1. G2

学习时长：半年（春节期间因为被困在欧洲近3个月而暂停）。

学习频率：一周一次，每次55分钟。

学习方式：线上。

教师：外教（西西的老师是澳大利亚的一位小学老师）。

学习难度：

课程难度相对较低，西西学习起来几乎毫无压力。在我看来，课堂上的他已经完全放飞自我。与其说是在上课，还不如说每节课都和老师就课本的内容唠嗑，唠着唠着就给学完了。这和老师的授课风格也有关，给西西上课的老师，就特别鼓励孩子的参与。

西西上的视频截图，他很喜欢和老师聊天。

对家长的要求：

在学习的初期，需要家长深度参与并提供帮助，例如课后协助孩子用英文解释新单词，指导孩子理解记忆，督促其背诵例句，和孩子一起用新单词造句等。

当孩子熟悉了学习的思路和方法后，家长的工作就以监督为主。以西西为例，现在已经不需要协助，自己做预习、写作业和复习，半小时左右就可以搞定。

非常贴近美国孩子的生活，符合儿童学习的特点。单词的学习会融入到课本的内容中去，在课程的学习中就能学到单词的拼写、含义和用法。这为西西的学习提供了很大的帮助，当一个课程结束时，除了明白某些单词的含义外，也基本学会了单词的拼写和使用。这其实和国内小学语文的课程安排是同样的思路，先在课程中认识新字，然后解释其含义儿童英语培训机构老师要求，之后再举一些例子并加以运用，从而实现对生字的牢固掌握。

但是由于文化的差异，会让一些孩子觉得有一定的难度。对于没有英语基础的孩子来说，可以从GK级开始。如果之前已经具备了一定的英语基础，则培训机构会通过测验来确定孩子的水平并推荐合适的课程。

的部分教材和西西的作业。

2. Wise 3000

学习时长：两个月左右，已结课。

学习频率：前一个月一周一次，后一个月一周两次。

学习方式：线上

教师：中教

学习难度：

在此之前，西西的英语学习主要是生活化、口语化的，并没有太系统的当成一门课程来学习。与其说是在学习，倒不如说是给他模拟了一个英文环境。而 Wise 才是他真正开始系统性的学习英语。

因此，在初期来说是一项不小的挑战。磨合的过程是痛苦的，尤其是老师要求对每节课的内容用自己的话进行复述。最开始完全是东拉西扯儿童英语培训机构老师要求，想到啥说啥；后来慢慢能抓住重点，有顺序有逻辑的进行叙述。他付出了不小的努力，我也是多次气得心脏病都要发了。

Wise的教材、作业以及使用的词典

对家长的要求：

这套教材，难度不小，词汇量也很大。孩子必须做好课前预习和课后复习，才能跟上课程的进度。家长在学习中需要扮演一个重要的角色，必不可少。

在课前预习中，家长要协助孩子查生词，一起熟悉课文；课后需要监督孩子写作业，带着孩子复习课文，并指导他进行复述。

Wise作为美国本土学校最广泛使用的英语分级词汇教材，确实值得系统学习。这套教材的难点，在于很多英语单词有多个词义和不同词性，这也是西西在学习中遇到的最大难点，他花了很大力气才能理清这些关系。在最初的一个月中，每次都需要花近一个小时来进行单词的预习。

这套教材对老师的要求比较高。如何既能将一个词语的多种含义、用法解释清楚，又能顺畅地代入课文、以单词引导阅读训练，是一个较大的挑战。

西西的作业，左边是刚开始学习时造的句子，全是短句；右边是到了后期学习的时候，已经可以熟练使用复杂句式了。

3.

学习时长：正在学习，预计两个月。

学习频率：目前一周两次，开学后会转为一周一次。

学习方式：线上

教师：中教

学习难度：

这套教材的出版方是国家地理，其内容的质量是毋庸置疑的，但是难度开始大幅增加。

首先，相对于 Wise以故事为主的课文， 已经完全过渡到non-（非小说类作品）的方式。

其次，内容覆盖了日常生活、历史、天文、地理、物理、生物、医学等多方面的知识，天上地下，无所不包。这对老师和家长的要求也大大提高了，需要有丰富的知识储备，否则容易造成误导。

再次，为了促进学生的理解，这套教材还引入了新的方式——思维导图。这不仅能够帮助孩子加强对英语单词的记忆，还会影响到阅读、作文甚至思维方式。当然，这也是另一个重大的挑战。

左边是 教材中关于太阳系的教材内容，右边是西西的笔记。

对家长的要求：

显而易见，这是一本更加需要家长参与和辅导的教材。

首先，单词量进一步暴增，配套词典收藏的单词达到个，各位爸妈自己感受一下……

其次，要运用到思维导图这一工具，我还得从头学起。

然后，知识面大大拓宽了，有时孩子对某个知识特别感兴趣，还需要再深挖一下。比如西西对天文和数学比较感兴趣，作为一个文科出身的妈妈，我在心底感受到一丝丝凉意……

总之，这套教材具有相当的难度，大家在做父母的路上，且行且学习吧……

右边 的教材，左边是配套使用的词典，收录了个单词，其中3000个单词配了详细的插图。

4. 小结

在给张西西寻找培训机构的时候，发现很多家宣称使用浸入式学习，且收费极高。但实际上浸入式的要求是长时间处于英文环境中，每周一两个小时的学习根本无法达到这样的效果。这样的宣传仅仅是培训机构的宣传噱头，请各位家长擦亮眼睛，不要为“伪概念”付智商税。

对于绝大多数的孩子来说，所处的环境都是使用中文，只有在学校或特定的时间学习英语，这种属于EFL（ as )，即英语作为外语的学习。这是现实的情况，也是我们选择教材、学习方式和培训机构的基础。

首先，我们要正确评估孩子当下的英语水平，这是出发点。很多培训机构在报班前都会提供英语能力测试，我以后也会专门写一篇文章进行介绍。

然后，我们需要选择合适的培训机构，这就需要综合考虑教材、学习方式和老师。像西西这个年龄段（6-10岁）的孩子，没有考试的压力，重点要注意保护好他们学习的兴趣。如果再大一些，到了初中、高中，则面临择校和升学的压力，应试就要放到更优先的位置。这在选择培训机构的思路上，是完全不一样的。

最后，我们也要清晰的定位父母的职责。给孩子找到一个合适的培训机构并不是终点，而是起点。我们要参与到孩子的学习中去，给予他们引导、帮助和监督。

英语学习，就如同一段旅程，孩子是旅行的游客，老师是导游，教材是选择的路线，学习方式是交通工具，家长则是旅途中的后勤保障人员。当所有的因素都得到妥当搭配的时候，才能看到沿途最美丽的风景，顺利到达终点。

课后作业，西西正在画思维导图