小小同学会：孩子学英语绘本来帮忙-英语学霸网

小小同学会：孩子学英语绘本来帮忙

丰富的想象力，是阅读能力的基石。

当幼儿园老师讲故事给孩子们听时，会发现有的孩子很专心地听故事；有的孩子却一会儿看看窗外，一会儿和邻座的小朋友打闹，根本没在听；同样的故事内容，为什么孩子会产生不同的反应？

其实，那是因为用心听故事的孩子，整个故事变成一幅幅清晰的画面，在他们的脑海中上演。要想专心地听故事，就必须具备独特的能力，将看不到的故事在脑海中想象成画面，这就是一般所称的想象力()。

丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。

图画书正好能提供给幼儿更多的机会去体验。当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富。而图画书就是培养孩子的想象力的启蒙工具。

所以，图画书（也称绘本）就是帮助孩子英语阅读的不二法宝！

英文绘本有以下几大功能：

功能1韵律节奏训练

我们的孩子在中文母语的获得过程中，儿歌童谣占据重要位置。英语母语国家更重视儿歌的价值。所以在他们倡导的早期活动中，听唱儿歌、读韵律节奏感强的绘本就成了儿童语言发展最重要的第一步。

英语国家为训练孩子的韵律节奏出版了很多绘本，这些绘本家喻户晓，比如 Bear, Bear，What Do You See就是通过句式的不断重复，让孩子很容易通过动物交替出场、替换主要单词记住文本的韵律节奏。

在讲解绘本的时候，老师或者家长通过预测（make and ）这一阅读策略的运用，在几个动物出场的重复句式之后，轻易就可以判断下一个句式是什么。

这样的过程一方面使孩子听和说的韵律节奏感增强，同时理解文本（text）中的文字（）是有一定的规律和结构的（）。

在韵律节奏训练中，引导孩子发现押韵规律并且进行替换是最常见的方式。在寻找押韵规律的过程中，孩子们体会到原来几个单词也是和自己一样可以组成家庭的（word ），于是孩子们会热衷于找处于相同的词。

同时，孩子们还会发现，一个词如果替换了一个字母，就会变成另外一个词。单词不是铁板一块，是可以操弄（）的。

这会让孩子产生极大的成就感，并且更加愿意去仔细聆听（）、辨别。

（儿歌）是与儿童建立良好关系的开始。根据西方儿童认知发展的基本原则，与儿童建立良好关系是儿童认知发展的第一要素。因为韵律节奏感强，琅琅上口，尤其是配有一定的音乐，让孩子感受到愉悦和温暖，因此，不管是在家庭还是课堂，都是建立良好关系、感知语音快乐的开端。

功能2积累活的词汇量

我们中国人学英语或者说英语专家为中国人学英语设定的第一条路线就是背单词–记住单词的中文意思。

但遗憾的是，我们这么重视单词，背了无数单词的中文意思，却没有办法学好英文。原因在哪里呢？

最主要的问题就是，我们一直在背单词的中英对照词义，对单词的发音和单词在句子中的用法却无法形成本能的反应。自然这些词汇就是只能用来应付考试的死词汇了。

怎么能让单词变活？怎么能理解单词的含义？只解决把单词拼出来的问题，孩子会拼不知道是什么意思怎么办？这些大大小小的问题，答案都在绘本、阅读中。

用绘本学单词，孩子们的次序是：看到画面–听到语音-二者对应之后形成条件反射，以后再听到同样语音的时候反应的是画面，或者再看到画面的时候反应的是语音。这个过程中完全不需要中文这根拐杖。

大家看这张图，就是各种认知类的情境对应，一页书就可以学到10多个名词。

因为我们成人的英语学的都是中规中矩的语法式英语，所以对于语言比较活跃的绘本，很多成年人首先担心的是孩子不懂–这些单词我都没见过，这种句型我都没用过，但是，孩子的潜力尤其是在语言方面的能力真的是超乎我们的想象。只要给他们画面，给他们语音，他们的小脑瓜就能去吸收去对应去理解，直到他们在现实中同样的场景中会很自然地使用为止。

功能3攻克高频词

任何语言都有高频词，英语也一样。

英语教学研究中把这个问题搞得很透彻，专门总结出来220个高频词（），这些词在书面语言中频繁出现，有统计说超过50%。也就是说，当孩子阅读一本书的时候，如果解决了这220个高频词，就有一半的词认识了。

一本书认识一半孩子学英语，剩下的再有一些规律性能解决的–比如再解决其中的80%，那对阅读的畏惧感无疑会大大减少。下面就是这220个高频词：

Pre-(40词)：

a and away big blue can come down find for go help here I in is it jump look make me my not one play red run said see the to two up we you

（52词）:

all am are at ate be but came did do eat four get good have he into like must new no now on our out ran ride saw say she so soon that they this too want was well went what who will with yes

One（41词）:

an any ask as by fly from give had has her him his how just know let live may of old once open over put some stop take them then walk were when

two（46词）:

been best both buy call cold does don’t fast five gave goes its made many off or pull read sing sit tell upon us use very wash why wish work your

（41词）:

cut done draw fall far full got grow hold hot hurt if keep kind long much only own pick show six ten try warm

比如我们随便拿来一本文字不多的低幼绘本 me