幼儿英语启蒙教学用什么教材好？

不得不说，现如今越来越多的家长逐渐重视宝宝的英语启蒙，不过随之而来的问题是，究竟应该用什么书作为教材好？

市面上的幼儿启蒙绘本、书籍纷繁复杂，有口皆碑的系列英文绘本《牛津树》市场价得四五千，让很多家长在选择购买哪本教材上举棋不定。

那么应该如何给孩子选择一本幼儿英语启蒙绘本？

我们邀请到了小猴英语学科负责人皓月老师，为大家做个分享解答大家心中疑惑。

大家好！

作为一名兼任外研社绘本童书编辑，曾多次出任CCTV希望之星英语比赛评委的人，我见过太多的牛娃了。因此我觉得这个问题，我回答很合适。

教材和到底好不好？只用教材够不够？应该怎么去使用它？我打算一个个的回答。

一、国外的教材到底适合我们的孩子吗？

说到教材，我们用启蒙段的家长非常熟悉的为例，做个分析

先看下它的目录：

这是一个单元的完整设置，主要学习内容会分成以下几个部分：

大主题：每个单元会有一个大主题，本周主要讨论的内容是：What can we when we try new ? 我们尝试新事物的时候，会学到什么东西？

根据这个标题，大家可以看到，国外的教材幼儿英语教材哪个好，家长或者老师带着启蒙阶段的孩子去学的时候幼儿英语教材哪个好，会很吃力。因为孩子的词汇量不够，对话题的理解也不会那么的深入。

接着，大主题又会分成3个小主题去学习。每个主题是1个星期的学习时长。每个星期的结构也是非常相似的。我们用第1个单元为例子：

小主题：Make New 交新朋友

那我们看看它具体的学习内容是什么？

: Mm (学习自然拼读：Mm的掌握)

to Know: the （学习本周需要掌握的词：the）

I Can: （学习非小说类的阅读：我能）

Can I? （学习小说类的阅读：我能么？）

很显然，国外的教材其实是真正意义上的“阅读”教材。意思是国外的小朋友已经解决了听说的问题，那去学校只需要解决读写的问题就好了。

因此启蒙阶段的孩子用国外的小朋友的教材，解决不了听说的问题，但是读写的方面，系统的先学字母，拼读。阅读。这样的顺序是没有问题的。

二、国内的教材

给大家展示的是国内的教材，我选了人教PEP的三年级教材，封面长这样：

国内的幼儿英语教材以新课标对标的书本为例，基本是听说读写全面下手的。

要求孩子听说层面：能听懂问候语，掌握主题单词，会对话。

读写层面：学会字母和会阅读的。

同时，由于大家都知道，孩子在传统教学法中用的方法基本都是交际法，所以孩子主要能掌握的内容为比较机械的对话和少量单词。

比如我们看看一个单元的具体内容

从基础的打招呼，自我介绍开始学习。

扣本周的主题“学校”，学习几个关于文具的单词和句型。

接下来是词汇，字母认知等的练习。

虽然听说读写的链路和交际法的方式都是没问题的，但是由于学习内容的单一性，孩子掌握的还是不够的。

二、那么如何有效的使用这些教材呢？

教材结合分级读物来一起学！分级阅读的目的是为了自主阅读用的。

孩子需要通过分级阅读练习自己的阅读能力，从而达到自主阅读的能力！

首先，中国的孩子学英语，第一个阶段是解决听懂的问题。

现在很多的分级阅读都有音频，所以可以很好的解决“听”的问题。家长确保孩子听的正确之后，就需要保证孩子听到的内容是可以理解的。这样可以很好的帮助孩子积累听力词汇。

有了好的听力基础（一般要求听力词汇再大约2000词左右），我们就可以开始正式阅读了。文字是音、义、形的联结。

看到文字可以读出来并且知道它的意思。

要学习阅读，我们要求孩子能拼出单词并发音，根据单词的发音需要知道单词的正确意思。孩子可以用教材来系统学习26个字母和一些拼读的规则。再通过读，来真正理解文章的含义。

那什么样的分级阅读好呢？市面上的内容那么多，我究竟应该怎么选？

第一：选择难度梯度小。让孩子可以拾级而上，不至于在学习过程中产生畏难情绪。

第二个：题材最好广泛，可以让孩子通过阅读增长知识面

第三个：单词/句式重复。重复的次数会保证孩子真的“认识”文字，并为自主阅读打下基础。

这里面做的非常好的有大家非常熟悉的牛津阅读树，Raz，红火箭。我看大家的评论里，有很多人推荐了这些，我就不展开说了。

那我来介绍一下盖兆泉老师主编的另外一套，不被大家熟知的悠游阅读吧。

这套书有什么好处呢？

每一辑每一本书的目的都很明确，颗粒度也很小，0基础的孩子也非常适用！同时这样的循序渐进可以让孩子多次见到词汇，最终掌握。每辑里都配有家长指导和配套单词，方便家长陪孩子拓展，检测孩子的词汇掌握量品质好，每本都是绘本的质量。

以上，希望对大家有帮助。