2020高中英语教师线上教材培训心得体会_英语_高中教育_教育专区

2020 高中英语教师线上教材培训心得体会 高中英语教师线上教材培训心得体会（1） 2020 年 x 月 xx 日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的 参加了 xxx 版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕 英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心的问题进 行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效 的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。此次培训使我 受益匪浅。 首先，xx 教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与 得语”协同发展这个话题进行解读。xx 教授指出，在新课程 改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不 能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着 xx 教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题， 并对新课程的语言知识教学进行了详细的解读，对我们在实 际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知 识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关 系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最后的案例 分析让我们更加清醒的认识到，在教学中如何做到两者的结 合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到 得意与得语兼得。 xx 教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培 训。

提出教师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方 案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关 注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主 题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转 化为学生所得。xx 教授则就如何进行有效的课堂提问以及如 何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议。这让我们 开始反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深刻意 识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。 本次培训，让我感触颇深，也让我开始反思自己教学中 存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线教师，我们要 不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂， 从而提高教学效果。 2020 春季 xxx 版新教材培训心得（2） x 月 xx 日下午，2020 年春季 xxx 版高中英语新教材线 上培训准时拉开了序幕，为这样一个人人宅家，全民抗疫的 特殊假期增添了一抹春天的绿意，更为我们广大一线高中英 语老师提供了一次别样但却弥足珍贵的学习机会。此次培训 邀请了 xx、xx 和 xx 三位教授，以新教材为载体，围绕新形 势下如何推进高中英语教学而展开精彩的讲解。 在培训中,各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的 理论知识、科学的教学方法和具体课堂案例结合起来，给我 们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述。

虽然这次线 上培训只有短短三个小时的时间，但我收获良多，反思颇深。 此次培训不仅刷新了我对高中英语教学的传统认识，也帮助 我发现了以往教学过程中早已存在但却不自知的问题。既给 我提供了解决问题的理论支持，同时也指引着我在科学的教 学道路上,勇敢地迈出探索和实践新教育教学方法的第一 步。 本次做培训的第一位专家是 xx 教授，她就“如何实现’ 得意’与‘得语’协同发展的教学”这一问题层层分析，深 入讲解。她从新课程教师教学的几个困惑如手，通过课程实 施中教师的实践介绍，进而探究“得意”与“得语”的关系， 并结合新课程语言知识教学的特征，论述了如何做到既“得 意”又“得语”。给我们提出了“得意”“得语”教学的珍贵 建议。最后，xx 教授还用案例为我们做了实践上的具体指导。 王教授的培训课程，使我对词汇教学有了更为深刻的认识， 重新构建了英语语言知识的教学观。了解到教学设计的过程 中，教师要认真研读语篇线上英语培训心得体会，理清重点词汇和语法知识，根据 主题意义探究的需要，安排预教词汇，学习理解和内化词汇; 避免脱离语境单个词汇教学;设计分层任务;加强教师示范 作用，提供有效支架;设计多种形式的听说读写相结合的词 汇练习和巩固活动。

只有这样才能在新的教学理念下，科学 地设计教学过程，实现“得意”与“得语”的有效结合。 其次线上英语培训心得体会，为我们做培训的专家是 xx 教授。钱教授围绕“在 高中英语教学中，依托文本分析，做好新教材的教学设计” 这一主题展开阐述。同样，钱教授也是从教学过程中遇到的 实际问题出发，给我们广大一线高中教师提出了切实可行的 解决思路，并结合具体案例深入浅出地进行分析。在钱教授 提出的教学问题中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本 分析，不关心内容，只教知识点;只关注到话题，主题关注 不够;也没有意识到提炼主题的重要性。钱教授的个个问题 直击我日常教学的痛点，所以，她接下提出的解决思路对我 而言，醍醐灌顶，让我茅塞顿开。让我明白进行文本分析既 是我们一线教师落实学科核心素养的需要;又是确定教学目 标、选择教学内容、确定教学方法和实施有效教学的前提; 更是我们提高自身专业能力的重要途径。同时，在钱教授的 指导下，我也了解了用回答“What”“Why”“How”“和“When” 等此类核心问题去分析文本的方法，进而创造出高效的教学 设计。 最后，xx 主编探究的主题是《在高中英语教学中，优化 课堂提问，提升教学实效》。

在 xx 教授的指导下，我认识到 了以往我在课堂上，所提问题的局限性，也找到了正确提问 的思路和方法。 此次培训，三位专家以新教材为载体，深刻剖析了一线 教师面临的实际教学问题，探究了三个不同的主题，为我新 教材的使用提供了强大理论指导和实践引领。新教材在原有 教材的基础上更加注重对学生学科素养的培养，也要求我们 在今后的教学中进一步优化教学设计，激发学生的学习兴趣 和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引领下，在 各位专家的指导下，在新的教育形势下，更加出色地完成高 中英语课堂教学任务! 新教材培训心得体会（3） 通过这次新课程培训，我受益匪浅，使我在今后的教学 中明确了方向，解决了我在平时词汇，语法及语篇阅读教学 中的一些迷茫和困惑。基于得意和得语协同发展的目标，首 先，在今后的词汇教学中，不能单纯，孤立地讲授词汇，要 结合语境，以词块的形