线上外教口语
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悄悄地问,你给孩子报了几个培训班?
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小编身边有一个妈妈一口气给孩子报了八个培训班,把孩子的时间排得滴水不漏。我调侃她,你这是要培养钢铁侠的节奏啊!
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很多父母认为,让孩子多学点总没有错,于是花大把大把的银子,来给孩子灌输各种知识。可是,父母是否想过,这样东一榔头西一棒槌,是在培养孩子吗?
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父母们倾其所有培养自己的孩子,就是想让他们成才,长大后能出人头地。可如何才能成才?这与两个要素密切相关——具备聪慧的头脑和坚持的品质!
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首先,一个人很专注,他的思考能力和学习能力肯定会很强,头脑也会越来越聪慧。这样的人往往有很强的方向感和判断能力。其次,唯有日复一日的坚持不懈,才能有厚积薄发的成功。
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如果某人头脑很好线上外教口语,但不具备坚持的品质,就会在不同的地方打井,但哪处都打不出水来,一事无成;如果一个人头脑不好,即使很有韧性,只会导致他在错误的方向上坚持着,更是浪费生命。两个要素缺一不可,所以教育的主要目的就是让孩子具备这两个要素。
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为什么说LILY能帮助学生们具备这两个要素呢?
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促进学生们的脑发育:
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第一,LILY不教碎片化的知识,而是进行完整化教学,用完整的逻辑带学生们深入到英语环境中,从而提高学生们的专注力;
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第二,每节课都有配套测评,让学生们通过问题把故事的逻辑关系串联一遍,在如此大的训练量下,学生们的逻辑思维能力会得以快速提升;
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第三,家长们会发现LILY每讲完一个英语故事,都会给学生们去总结中心思想,“总结”会大大训练人的思考能力。
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由此可见,LILY带给学生们的能量远不止于英语的运用,还有大脑的开发。你会发现,学生们在LILY学了一段时间后,平日里好动的小家伙变得安静、专注了,还喜欢思考了。
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培养学生们具备坚持的品质:
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很多家长不解,LILY是教英语的,怎么还能培养学生们的韧性呢?Lily老师笑着说:“知徒莫若师,我带过的学生,肯定要像我喽!”
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接着,她给我们讲了一个故事:很多年前,她在一线给学生们上课,有时候会拖堂,家长等不及了,就会在外面敲门。而在Lily老师看来,课讲的半半拉拉,就放学生们走,肯定不行,所以Lily老师就跟家长急:“我没有讲完呢,学生们还没听完,这就不行!”听了Lily老师强势的言语,家长虽然有些气愤,但听着也有几分道理,于是就都安静了。
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什么样的将军带出什么样的兵,Lily老师身上那股坚持到底、有始有终的痴劲儿,学生们们都看在眼里。所以,Lily老师带了4-5年的学生们,都带着一股韧劲儿,他们的成才率非常高。小编想:这就是言传身教的力量啊!
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LILY线上课程会让学生们具备坚持这个品质
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感初的学生们,要先看15分钟的新课,然后就要去做20多道题的配套测评。这对于也就4岁半的小朋友来说,确实是一件难度不小的任务。很多家长不淡定了,喊话Lily老师:“你要干吗?那么点的孩子怎么能坚持答完呢?”Lily老师只是不停地说:“让孩子流畅地一道一道题做,坚持做完就胜利了。”许多家长回家试后发现,孩子们真的做到了!不得不感叹小孩子潜力无限啊,看你怎么培养了。
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到了感中六册的时候,一个故事看下来,需要半个小时,配套测评题水涨船高,增加到了60多道,足足翻3倍!这时,家长又跳出来了:“故事太长了,题太多了,成人都接受不了!LILY是怎么了?能不能分两节课做?”Lily老师仍不退让:“不行!就让学生们从头做到尾!”很多一线老师反映:六册的学生们居然能一口气把60多道测评题全答完,不仅做到了坚持到底,而且丝毫没有逆反情绪!
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LILY运用班的家长们也会发现,孩子们在阅读英文小说的时候,一旦读进去了,连续几个小时都扎在里面,而且坚持读到最后,而不是读了半半拉拉、虎头蛇尾线上外教口语,就干别的事情去了;再比如,小说题库的测评题,有的多达300多道,但LILY的学生们都能沉下心来,一鼓作气,一个多钟头就全部答完,这种能力太令人佩服了。许多家长都感慨LILY教出的孩子与学校的同学的差距简直是天壤之别。
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童年是培养品质的黄金期
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环顾四周,你会经常看到,有的人一旦工作时间或思考时间过长,就会嚷嚷脑袋疼。这是为什么呢?因为他能坚持做一件事情的时间太短,总是在10-20分钟,一旦超出这个时间,身体就发出求救信号了。其实,这种坚持力,并不是天生具备的,而是通过后天训练获得的。一旦突破了临界点,那么无论做什么事,都会深扎进去、坚持到底。
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LILY的学生们正好都在童年时期,是培养品质的黄金期。LILY的习得教学理论是正确的,而LILY的课程又需要6年时间,如果学生在正确的方向下坚持下来,不仅能掌握英语,还会培养出了坚持到底的品格。到那时孩子们会不停地超越自我,实现他们的理想。
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教育的本质不是去教授一堆知识,因为没有“道”,那些“术”只会是海市蜃楼,看似得到了,其实只是幻影。
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真正好的教育一定要传授 “道”,授人以鱼不如授人以渔,只有让学生掌握了“道”,那些“术”才会有灵魂,才会成为孩子们实现理想的垫脚石。
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