儿童英语学习，家长不可不知的“二语习得”理论

儿童学习外语要注重“习得”，“二语习得论”是最值得中国家长去了解的理论。让我们来看看，“二语习得论”对我们培养孩子有哪些有用的观点。

1. 无意识的输入成果大于有意识的学习

无意识的输入才是习得，有意识的学习叫学得。习得的效果比学得的好。

习得是无意识的吸收，是一种隐性的学习。 孩子的关注点儿童 英语 学习，只是语言的“意思”()，他听的和看的，是语言所传达的信息，而不太关注语言结构和词汇。通常严格意义上的二语习得发生在目标语环境中，比如一个从中国移民到美国的小孩，每天处于英语的自然交际环境中，他会习得第二种语言。这个自然环境有如下四个特点: 1)真实语境，2)交际需要，3)大量接触，4)交流互动。能否习得的重要条件，就是能不能模拟这种“处于目标语中”的环境。比如，家长在日常生活的真实语境中跟孩子用英语对话，找机会让孩子和外国友人对话，上外教课，看原汁原味的英语电影和动画片，听英语故事或歌曲，自由阅读英语书籍，大量听读，没有学习任务，没有考核，孩子就可以做到“习得”。

但是，如果家长把看英语电影当作一种学习任务，要求孩子一句一句地跟读，就不是习得了，而是一种有目的，有意识，比较枯燥的学得。自由阅读原版书是习得，但如果家长要求朗读和做题，也就变为了有意识的学得。

这里做“习得”和“学得”的区分，不是说学得和操练不好，而是提醒家长们注意：习得是无意识的获取，效果更好，也更适合低龄儿童。

2. “听、说、读、写”顺序不容颠覆

“二语习得论”的重要观点是先大量听，获得必要的输入。在儿童阶段更应该如此。英语启蒙是“英语声音的启蒙”。“首先要建立孩子的英语语音体系。从语言学习的角度来说，就是要建立“声音”与“图像”或“情境”的直接对应关系，这种对应关系不借助于文字。对应得越好，英语就会越流利。

建议3-5岁不要让孩子学阅读，更不写字，就是大量听，先让孩子理解声音。这同母语的习得是一样的，6岁再学认字并不迟。听说领先，对英语这种拼音文字尤其适用，因为英语单词的拼写和它的发音密切相关，孩子先理解了声音，会为后面的认字、阅读打下非常必要的基础，事半功倍。

“听—说—读—写”按顺序来，好像是老生常谈了。但在实际操作中，经常能看到违背这一规律的做法，比如: 在启蒙阶段就让孩子跟读、背诵，甚至以阅读为主展开教学。不尊重儿童的沉默期，逼迫儿童开口，越过听说直接进入阅读，这些做法都是有害的，会影响孩子对语言的习得，造成哑巴英语、丧失学习身趣等种种问题。

3. 语言输入要大量、有意义、有兴趣

“二语习得”的学习方式和学习材科的特征是“大量、有意义、有兴趣”。

“大量”指二语习得需要大量的接触和运用，需要时间。而且，需要一定时期内集中的时间投入，如果一周只学习两小时，即使学了十年，也不会有理想的效果。“一万小时理论”说的是任何技能，要想学到登峰造极的程度，都需要一万小时的时间投入和“深练”。学外语也不例外，学到“同声传译”的水平，恐怕也得一万小时。但大多数人用不着学到这个程度，要达到熟练运用的目的，学习三千到五千小时还是有必要的。习得没有捷径，唯有大量、坚持接触。用来习得的材料也要有一定的量，要为孩子准备大量的泛听和泛读材料，只学教材或者只精读一本小说，是无法做到习得的。

“有意义”和“有兴趣”，说的是二语学习者必须要对习得的材料感兴趣，能听得懂，看得懂，知道说得是什么，愿意再听或读下去。孩子用情感判断什么有意义儿童 英语 学习，什么无意义。这两种信息在大脑中是被分别储存的，有意义的东西不需要反复背诵，就能够被重新回忆起来。 学龄前儿童的注意力只有15分钟左右，如果情绪让大脑抵制强加于它的无意义的东西，那么吸收()就可想而知了。所以说，情感最终影响语言习得的效果。习得是在不知不觉中，在非常愉悦的、没有压力的情况下发生的。

4. 尊重沉默期

沉默期是儿童二语习得的正常现象。有些家长和老师总是鼓励学生从一开始就积极交流、做口语练习，这样做对学习者是有害的。“二语习得论”认为，无论成人或儿童，在掌握外语能力的过程中，都应该有一个相当长的沉默期，一般是6个月到1年。在学习者能把大量的内容逐渐内化，达到一定思维能力和有足够的自信前，不应该开口说外语。渡过沉默期后，有计划、有步骤的输出才可以开始进行。如果跳过沉默期，在外语听力还很低时，过早用外语交流就有可能造成口语的“石化”，停留在一个水平不再提高。所以，家长们要对沉默期有耐心，启蒙阶段不要着急让孩子说外语。外语“说”的能力，要比“听”来得慢得多，而且它是自然到来的。听得多了，孩子自然就会说了。

5. 珍惜语音关键期

过了青春期再学外语，学习者的语音就很难达到与本族语相当的语言水平，外国腔很难避免。这一点很好理解，就像小时候没练过劈叉，大了骨头僵硬更难劈叉一样，我们的口腔肌肉和舌头，如果已经形成了母语的发音习惯，就很难再改变发音位置，把外语的音发准。从这一点说，外语的语音是“童子功”。来番茄ABC, 有专为儿童设计的英文动画和儿歌，让孩子爱上学英语！