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1.帮孩子列提纲

孩子学写作文，除了搜集素材外，家长可以帮助孩子列作文的提纲。

初期学习列提纲，建议先确定文章结构，一般采用总-分-总这样三段式的结构比较简单好用，文章也容易写的完整。

同时可以遵循一个原则：龙头＋猪肚＋凤尾。

龙头：即写好作文的开头，这时可以和孩子讨论他可以用哪些办法在一开始就吸引读者，比如直接点题、设置悬念、运用排比句，都是不错的办法。

凤尾：即结尾再次点明中心，也可以运用相应的一些写作手法，或者最简单的方法就是在结尾要写出一个道理来，文章就会看起来好有深度。

猪肚：是指要让文章的内容丰富。这时候先确定要安排进文章的内容，然后分出段落，每段写什么，要表达什么情感。这部分切忌一段到底。

这个方法注重思考，不会让孩子去写大段的文字，孩子不容易烦躁，对于家长来说，也比较简单好上手。

如果孩子写的不好，也不要着急，要记住重要的是保护孩子的兴趣。可以用这个方法去分析范文，比背诵范文有趣和有用多了。

2.让文字活起来

还有个办法就是给孩子的作文配图。

这就要求先带孩子实践，再去写作。举个例子，四年级有一篇作文是要写植物的，写出自己对植物的观察。这时家长就可以带孩子去观察植物的细节，拍下孩子观察的照片和植物的细节图，等孩子作文写好了，家长就把照片贴在他的作文本上，这样记录的过程非常完整，孩子也会觉得作文不再是任务小学作文线上课程哪个好，而是有趣生活的记录。

再比如写游记，就配上游记的照片，观察小动物小学作文线上课程哪个好，就贴上小动物的照片。

不用担心老师会不会允许，我可以肯定的告诉你，老师会赞扬你的做法。