少年儿童该怎么学习英语？幼儿英语教育误区大解密！

现在英语学习趋于低龄化，人数也成倍增加。仅成都而言儿童幼儿英语，双语幼儿园已经不胜枚举，而且越来越多的家长还把孩子送到校外少儿英语培训机构。但是，很多家长仅仅是盲目的跟风，导致儿童英语教育误区的危害也随之广泛蔓延。其后果轻则压抑儿童语言学习的巨大潜力，让孩子一直在一个浅层面上重复，或强迫孩子花费大量宝贵的时间和精力去做与他们年龄不相符的低效的单词、语法记背。

儿童英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代成长的严谨科学，目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解：一是多大开始学，二是跟谁学，三是如何学。

婴儿生来就具有掌握世界上任何语言的潜能，这是人类区别于大多生物的最高级的地方。

婴儿生来就有一双能听懂任何频率语言的耳朵，0-6岁的婴幼儿处于语言习得的敏感期，在语言敏感期内每个孩子都可以掌握他所处环境中的一种或多种语言。

所以，孩子学习第二语言的时间越早越有可能接近母语，而习得的过程也最为轻松自然无压力。

跟着中教老师学英语，和跟着外教老师学汉语是同一个道理，知识类的学习应该不会有问题，但是口语发音却明显有差异。中教老师说地再好，也不能和土生土长的母语国家的人说地好。像成都知名少儿英语培训机构：瑞美森英语，中教老师只是辅助的作用，课堂上则全部由外教老师面对面教学，孩子们不仅口语纯正，而且也乐于开口。

学习语言不知从什么时候起在家长的眼里变成了培养兴趣，玩中学快乐至上！

唱歌 跳舞做游戏成为了幼少儿英语课堂的主打，但这些追求的所谓兴趣真的是我们想要的么？

但并不是对英语 有着浓厚的兴趣的人都可以掌握英语！

每天在这样的环境当中，慢慢的孩子就会听懂就会理解这门语言，而且没有借助任何的工具或者是言语来进行翻译，自然而然的理解了，而后孩子就会表达了，这就是语言形成的过程。

无意识的“习得” 才是英语学习的捷径，与兴趣无关任何人都可以培养成双语人才。

大多数人都认为：家长英文好的情况下孩子学习英语是相对来说是有优势的！

那么那些父母的英文不好的家长该怎么办呢？

爸爸妈妈的发音不好，怕和孩子说英文儿童幼儿英语，怕影响孩子的发音。

其实，孩子的英文学习与父母的英文水平无关。

但是那些受了影响的孩子的英语的发音却真真的是因为 耳朵 听的原汁原味的 纯正英文太少了，而听多了妈妈或者老师的英文。

语课与英语环境 是两种完全不同的存在，但是很多家长却区分不开。

英语课是用来学英语的，而英语环境是用来习得英语的。

学是需要全神贯注聚精会神的学，而习得是无意识的潜移默化，就像我们每个人都在无意识的状态在习得了汉语一样。

我们【学】了很多年的英语，会说的只有百分之几的几率，而我们习得汉语却只用了3年的时间，而且是百分之百。

——这就是【根本区别】，英文课≠英文环境！

实验表明，在一个优良的英语环境中学习英语要比在英语课堂中学习英语的效率高很多！

所以，与其挖空心思的研究怎么给孩子最优秀的教育条件，不如好好研究怎么为

孩子营造一个良好的英语学习环境。