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学生要找出并掌握听、说、读、写的主要方法,使用复杂的理解能力、单词和语言文字组织的语言结构,需要帮助孩子掌握和识记大量的不利因素。
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可以上的单词很多,深度的知识也很多。虽然教法有点重复,但效果确实不错。但是普通孩子真正理解的要重复和集中,上的***少!我们使用了大量中英文和非中文译本,大多数都使用中文版,***下面一篇,其实就是我的文章。教材中***重要的两个单元是教材的形式。上边没有中文版的是我的文章,只能给大家讲解中英文区分的依据。
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