陕西省特级教师王生虎：高中生如何学好英语

王生虎 ，陕西省特级教师，高级教师，陕西省学科带头人，英国雷丁大学归国访问学者，现任教于陕西省定边中学。

学生由初中升入高中，因为课程变多、变难，就会出现不知所措的情况。英语课也不例外，学生感觉难度大为增加，而且高中英语老师上课几乎不用汉语教学，导致学生上课感觉在听“天书”。高中学生如何做才能学好英语呢？本文试图回答这个常见问题。

一、确立目标

进入高中后，高中学生都要给自己的英语学习树立目标，有了目标，就有了前进的动力。这个目标不是考了多少分，而是相信自己能够取得进步。首先，可以确立短期目标，例如先试图听懂老师的语音、适应老师的讲课方式，试着在没有课文的情况下听懂课本录音；也可以确立长远目标，在高中毕业时能够达到年级一流的英语水平，或者在没有辅助材料的帮助下，能听懂一般的新闻报道（例如VOA慢速英语），或者能够阅读词汇量在5000词左右的阅读文章。目标明确了，就可以开始付诸行动了。

二、端正态度

“态度决定一切”。有的学生在学习中，态度不端正，得过且过，而且会出现经常立志的现象，但就是缺乏持续行动的能力。有些学生学习往往依赖外力的促进作用，比如家长的唠唠叨叨，老师的威逼利诱等。这都是学习态度不端正的表现。

端正态度，首先要在思想上认识英语学习的重要性和好处；其次，要给自己前进的动力，时常提醒自己去完成目标；再次，要每天反省自己的学习进度。

三、持之以恒

持之以恒是成功的必要条件。有的学生学习时“三天打鱼两天晒网”，有的学生“三分钟热度”，这样的学习肯定会出问题。只有坚持到底不忘自己定的目标，才能学会、会学。对联“贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒”，说的就是这个道理。学习英语需要的是“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。

四、科学学习

科学学习不是有捷径、有秘诀的而是要根据自身学习的实际需要进行合理的规划与安排。

1.制定计划

在英语学习中，良好的学习者要制订合理的计划，包括长期计划和短期计划。制定计划时要精确到某天某时刻。英语学习与高中其他科目学习相比较而言，不需要安排太多的学习时间，利用闲余时间就能完成。例如，听力练习，完全可以安排在晚睡前或者起床后。所以利用好碎片化时间来学习英语不失为一种灵活且有效果的计划。

2.阅读为主

阅读是学习英语的方式，也是英语考试中考查的主要内容。在各种大型考试中，我们都能看到阅读理解在考试中所占的比例非常高（例如四六级考试或者高考），因此，抓住了阅读就等于抓住了英语学习最关键的的点。那么怎么阅读又阅读什么？在阅读过程中，能读懂文章的百分之七八十就算读懂了；同时，在阅读中要关注文章内容，不要关注阅读文章时遇到的生词，遇到生词时需要连蒙带猜式读懂，这个和我们读汉语文章有类似的地方。学生需要找一些自己能够读懂的材料高中英语怎么学好，比如外语教学与研究出版社出版的“书虫”系列，或者《21世纪》（学生版）报纸，每天坚持15分钟左右的阅读时间，三年下来，一定有收获。

3.听力紧跟

在阅读时，别忘了还有听力训练。听力训练相对阅读而言，很多学生都感到很棘手。其实，还是方法不合适。在学习过程中，听力训练要能做到不心急，要经历从听不懂到听懂的过程。初学者开始时都有可能有点困惑，就是无从下手。我的建议是从听一些基本的与教材相关的材料入手，逐步扩展到课外的听力材料。高中学生先试着不看课本听教材的录音材料，然后过渡到听VOA、BBC慢速英语或者一些网站上的英语新闻报道。坚持三年，必然能够听懂常见的听力材料以及英美人的一般对话或者报告。

4.关注文章

在阅读过程中，学习者需要关注文章内容，不要被文章中遇到的生词打断理解文章的思路。老关注生词，会犯“只见树木不见森林”的错误。因此，在阅读中，学习者需要学会在上下文的背景下猜测遇到的生词的意义，例如以大写字母开头的英语词大部分是专有名词，这部分词大可不必理会；还可以结合句子判断某个生词是动词还是名词等。不需要见生词就查字典，很少有人能从阅读材料的第一页查到最后一页。所以，在阅读时，只要能理解文章内容的百分之七八十就行，就算读懂了。

5.适度记词

有人认为，读不懂文章是因为不认识词汇，这个看法实则有误。单词记忆是中国学生学英语的一个坎，我们要明白记哪些词以及怎么记。每个新词能记个“八九不离十”就行，不可能那么精确。在阅读或听力训练中碰到三面以上的词要想办法记忆，因为这是常见词。新西兰语言学家研究的结论表明，一个英语单词要见7-15次才能记住。所以，记忆单词时要记忆常见词汇并要多阅读，使单词能够不断地在学习者面前晃悠，这样学习者就有机会记住。任何想一次性记住所有词的努力都是徒劳的。

有的老师认为，学生记不住词汇是因为写的次数不够，这个看法也是不准确的，心理学家研究表明，如果学习者写单词在五遍以上，从第六遍开始全是应付差事。

所以，适度记词是正确的决策，关键要明白要记忆常见词，要在不停地见面中记词。

6.巧用词典

有的学习者恨不得一次性把很多词记住，于是在学习中出现“词典搬家”现象，更有甚者，辛辛苦苦把词典从头至尾记一遍，实际上这也是徒劳无功。因为英语单词离开了语言环境是毫无意义的。学习者要学会巧妙利用词典，结合文章把生词在语境中的意义搞清楚即可。词典是用来查阅的，是工具书，而不是用来记忆词汇的。所以，学习者要在学习中利用词典的释义来准确理解文章，这是正确的做法。这样做还有助于学习者借用词典的意义结合自己的理解来解释文章，有助于学习者更深层次地理解文本。

7.手勤口勤

学英语还要做到手勤、口勤，因为高中英语怎么学好，手勤就能随手记下一些学习需要的东西，口勤则可以使学习者张嘴就读出来。读出来可以培养一定的语感，还可以让学习者自己听到自己的发音是否正确、准确，从而促进学习者对自己的学习过程开展监控、反思和评价。一个手勤口勤的学习者一定能够学好英语。其实，英语学习不好的学生绝大多数是因为懒惰造成的，与天赋没有关系。

8.亲近英语，享受成功

最后，英语学习者要想学好英语，就要热爱英语、亲近英语。热爱英语就像热爱自己的亲人一样，时时处处都能够学习英语，如出外旅游时看看景点的英文介绍，乘飞机时有意识听听机场播音员的英语，闲暇时拿本英文小说读读，这都可以帮助学习者学好英语。

亲近英语，就像谈恋爱一样，学习者要做到“情人眼里出西施”。

当学习者把学习英语的过程作为一种享受，而不是痛苦，那么就离享受成功不远了。