懒人学英语可以用什么方法？看看这段名言！

学英语有很多种方法，所谓“条条大道通罗马”，有人用的是影子学习法，有人用的是逆向英语法等等。但是这些学习方法都需要有有比较强的毅力，才能坚持下去，那么对于懒人来说，有没有好的学习方法可以不用那么费力、较为轻松地将英语学好呢？

有的，你可以尝试一下这面所讲的这种懒人英语学习法。旋元佑在《语法俱乐部》的序言《我学英语的经验》中这样说，“只要找你爱看的书来，不必查字典、不求甚解，知道大概在说什么，能维持你阅读的兴趣就好了。”

这种学习方法，就是懒人学习英语最好的方法。它最接近幼儿学习语言的方法与技巧。

这种“懒人学习法”，其实也就是识字学上通常所强调的——分散识字！幼儿启蒙的识字教育体系中，向来有两种分法，一种是集中识字，一种是分散识字。

所谓集中识字，就是在尽可能少的语言材料中学好英语方法，容纳更多的字，以便通过学习较少的语言材料，掌握尽可能多的词汇。这其中最杰出的代表就是创作于南梁时期的《千字文》。《千字文》源于梁武帝所集王羲之所写字，由周兴嗣将其组合成近1000个几乎都不重复的字，是古代集中识字的典范，它和《三字经》《百家姓》《千家诗》一起组成了中国古代识字教育的“三百千千”体系。

这种集中识字的效率比较高，既节省纸张，又学来迅速，特别适合于古代穷人家的孩子。他们在买不起很多阅读材料的情况下，可以用这种方法在较短的时间内掌握较多的字，以便快速脱蒙。

但是这种集中识字也有它的弊端，比如说不利于对付一词多义的现象，再比如说它的学习过程会显得比较单调，对于意志不集中的孩子来说学起来就会有些困难。有些人直接看英语书籍和文献，很多简单的语法现象理解不了，陌生单词多，坚持不住。买单词本背单词，用单词APP背句子和单词，持续不了多少天就坚持不住。

相比较而言，分散识字尽大可能的减少了学习的枯燥性和无味性，它以非常多的阅读材料提供给孩子，无论是书虫系列、美剧系列，还是电影系列、经济学人时代周刊……什么感兴趣就看什么。这样做可以更好地培养英语阅读兴趣，在快快乐乐的成长中，不知不觉学会非常多的词汇。其实幼儿学习口语的方法也是分散识字，他们很少会单独的就某几个词语或情境来进行重复，而是通过实地环境的浸染，让孩子在多功能的多场合的情境中学会识字。以汉字为例，可以在孩子拼音学会后，给他买其感兴趣的带拼音的书看，这样看着看着他就自然能够认识很多字了。

不过，分散识字虽然有助于兴趣培养并减少学习的痛苦，但掌握的语法和写作能力，还是要去学习具体的教材为工具的。即使是英美国家，小孩子会说口语后也是需要上学学习教材的。所以说分散识字和集中识字，两者也不可偏废，需要有效的结合起来，才能够更好的发挥学习英语的效率。

所以说这个要想英语学习好，要将集中识字和分散识字结合起来，对于懒人来说，可以尝试一下分散识字的功能，有一定基础后再通过一套体系化教材或经典学习材料来集中识字，以便于更好的将英语学好，走向一段新的旅程。两种方法结合，当你在大量语言材料的学习基础中，词汇和语法有了一定基础后，就会有很好的学习体验：

1. 玩不卡了，玩也比较顺，很多英语文献都能读个大概。

2. 心中有了基础的语法体系，对于复杂长难句不再害怕，背单词不容易忘记。

3.初步具备阅读自己心爱的那些英文科普书籍的能力，畅行于世界网络，自由无障碍地看英语电视节目学好英语方法，报纸、杂志，每天保证一点阅读时间，看看英语新闻、电视、或浏览网络，就能形成英文输入的良性循环，汲取最新最潮的文明成果。就像我们看各类中文日报、都市报、时政生活杂志。

4.英语世界中有这么多好东西，如E.O威尔逊的《：The of 》，、edx、可汗、MIT……视频课程网站，有许多优质的课程，把它作为促成自己体系化学习英语的动力吧。