马来西亚留学教育学专业,这些学校不要错过!

教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强的教育实际工作能 力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。

那么，马来西亚有哪些值得推荐的教育学相关专业和学校呢？

思特雅大学

思特雅大学（ ，简称UCSI，世界500强大学，坐落于马来西亚首都吉隆坡，有花园大学的美称。成立于1986年，是马来西亚教育部批准成立，中国教育部及全球承认的可授予大学本科及硕士文凭的海外综合高校，并于2003年成为有史以来第一所被马来西亚教育部批准开设医学类课程的私立大学，是大马唯一一所提供多元化课程的综合性私立大学。

英语与通讯荣誉文学士

英语与通讯荣誉文学士，旨在使非英语国家的学生，把英语作为第二语言时具备优秀的沟通能力。学习外语作为第二语言或者外语的学生，将能培养学生的英语语言交流能力，并有效地使用英语

英语专业毕业生具代表性的工作例子：

演员、广告文案撰稿人、档案管理（）、作家、传记作家、书籍出版、广播公司、职业顾问、儿童保育员、专栏作家、矫正治疗师、沟通技巧培训师、咨询师、企业公关主管、评论家、编辑、ESL（英语为第二语言教学）讲师、人力资源助理、口译/翻译、新闻工作者、市场营销专家、大众传播助理、新闻记者、校对人员，以及公共关系主管。

心理学荣誉文学学士

随着现代社会生活经历的复杂性逐渐增加，以及社会景观的变化引起的并发症和混乱，许多研究转向了心理学以了解生活方式，文化和人类之间的功能平衡。心理学学士学位课程使学生具备必要的知识和技能，帮助他们在社会生存和职业幸福感中实现健康调整。本课程有两大特点，即一个平衡课程和三个实习项目。

学生将会学习抽象的心理学基础，以及应用心理学（例如工业与组织儿童英语教学，教育，临床）使得学生在社会和社区服务中获得实践价值。此项综合训练使学生在更大的社会环境中，得到一个对社会现实工作场所环境有一个基本的了解。培养学生的自信心，迎接未来挑战。

心理学是一门深具挑战性的领域，而其毕业生的就业前景也很广阔。他们主要的就业领域包括：商业广告、商业及市场研究、公共关系、人力资源开发、教育、消费者行为研究、危机管理中心、健康及医疗中心……等。若继续在该领域升学进修，研究生毕业后将可以从事专业咨询、顾问、企业培训、讲师与治疗师等职业。

世纪大学

教育学（荣誉）学士学位

旨在培育知识与能力兼备的专业人士，对教育下一代抱持着热诚态度以及足以为国家作出奉献的人才。

此课程将协助毕业生成为：在教学管理上持有能干、机智、创新与突破性的能力；坚守专业操守与深思熟虑的态度，激发他人学习与进取；成为一名拥有分析问题能力及创造性的问题解决者，运用批判性的眼光思考问题；成为对教育改革有所担忧者的导航人；接纳学生的多样性与异质性；对教育事业抱持热忱与抱负，对自己与学生不间断的寻求更多的学习机会；参与并与以学习为目的的社群携手合作。

世纪大学的教育学（荣誉）学士毕业生将符合资格成为一名在马来西亚各所学校执教的教师。根据毕业生所主修的专业学科，他们将有资格受聘于托儿与幼儿园（幼儿教育）；服务于特殊教育及/或残疾服务及/或公共服务（特殊教育）；在学校及/或教导以英语教学或非英语教学的学生（TESL）；及提供教育咨询与支持（指导与辅导）。

精英大学

幼儿教育（荣誉）学士学位

教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。然而，幼儿教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科，幼儿教育有着它自己特有的研究对象，并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期，独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。

幼儿教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具儿童英语教学，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。

英语教育学士（TESL）

英语是商业、科学、通讯和技术的通用语。世界上大部分的知识都储存在这种语言中。在马来西亚等母语不是英语的国家，学习英语不仅是必要的，而且是必不可少的。它是当今世界上使用最广泛的语言，也是网络语言。当然，当一个人精通英语，其信息世界对知识的探索必将更加宽广。

该课程为毕业生提供必要的知识和技能，有效地将英语作为第二语言进行教学。

总体就业方向：

马来西亚大学教育专业就业方向很多。在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，但是有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业，而是从事其他行业。出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。