孩子英文总学不好？试试找个”陪聊”，将英文用起来效果会更好

当我们羡慕富裕家庭里那些口才好得不得了的孩子，那些上各种早教班、记忆训练的孩子，那些有音乐启蒙而多才多艺的孩子，不要忘了聊天这个塑造孩子大脑的最好方式之一，这是任何家庭都消费得起的教育。

麻省理工学院认知神经科学教授约翰·加布瑞艾里（John ），和哈佛大学、宾夕法尼亚大学共同组织一个研究，在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家中互动的录音。

科学家发现，孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。无论家庭收入多少，父母教育程度如何，都证明了这一点。孩子和父母交谈更多的儿童，在长大后的文化课标准化测试中也取得了更好的分数。测试结果表明，和孩子交流少的家庭孩子平均智商是79，而和孩子交流多的家庭，孩子平均智商是117。这也是为什么单向说教的效果不大，但是聆听孩子和向孩子提问会产生最理想的效果。因为孩子不仅感觉到了我们的尊重，孩子的大脑也在高效地参与活动和成长。这个研究表明：对话很可能是儿童语言发展的关键。因为他们的大脑必须通过理解成人的话语，来学习如何做出适当的反应。

著名作者 说： “无论如何，你要用心聆听你的孩子想要跟你讲的任何事。孩子小的时候，要是你不用心聆听他的小事，当他们长大了以后，他们也不会跟你讲他们的大事，因为对于孩子来说，他要跟你讲的所有事全都是大事。”

或许这句话不仅能促进你们之间的亲子关系，而且更能促进孩子的大脑更好地发育！孩子不需要我们赚多少钱，而是需要我们的陪伴。我们聆听和尊重孩子们的对话，这远远超过任何昂贵的教育机构和补习班能达到的效果。我们不但实现了想让自己成为孩子人生中很重要的角色的愿望，更使他们成为了很有人性的人。

一、 什么是”陪聊”？

“陪聊”即是说专业人士陪伴聊天，孩子英文总是学不好，不是单词没有记住，就是语感不好，就拿我们的中文来说，活在一个讲国语的地方，久而久之就会被潜移默化，孩子自然而然也就会用国语跟大家交流沟通，英文也是一样，纯粹地让孩子死记硬背，上课认真听讲，很难让孩子掌握并运用出来，现在都出了很多英文教程软件，更多的是口语化的，老师一对一培训讲解，这也是为什么强调”陪聊”最重要。

儿童心理学家、认知心理学家皮亚杰认为儿童0-6岁为语言学习的黄金期，尤其是0-3岁，是黄金期中的黄金期，幼儿在这一阶段，由于”布罗卡区”超级灵敏，可以分辨出各种发音的细微差别，所有听到的音素都会照单全收，不分难易，导致在这一时期进行的语言学习都会被大脑归类为母语。

如果平时生活中跟孩子大量说英语，是可以培养成接近母语的水平，但是对父母的英语水平要求就很高了。你想啊，能每天几个小时跟娃全程英语陪聊的家长，不光有时间，还对英语非常精通，这样的家长还是少数。像我们这样英语底子不是很好、每天还奔波在上班路上的宝妈们，操作起来太难，不现实啊，即使强撑着挤出时间学了点英文单词幼儿学英语启蒙软件哪个好，还可能因为方法不当阻碍孩子母语发展，使孩子母语比同龄孩子发育迟缓些，那就得不偿失了。

作为世界上最畅销的孕产育儿书专家，海蒂·麦考夫曾表示，很多语言专家建议，两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期，毕竟英语不是我们的母语，重要程度也不一样，0-3岁是语言输入黄金期，那么3-4岁则是孩子母语输出的爆发期，在孩子能熟练表达母语后再学一门语言，不会影响母语的发展，而且跟英语跟母语水平拉的不是太大。但是错过了黄金输入期，不仅需要用对方法，还要加大学习力度，才能达到跟0岁+英语启蒙一样的水平。

二、 为什么说”陪聊”对孩子学习英文效果好？

跟我一起在学儿童心理学，为人也和善，并没有在意老人家这个唠叨。因为她自己很清楚，赢得孩子的秘诀，就在睡前那微不足道的半个小时里。她跟我说，这半个小时，她除了跟孩子一起看看绘本，最重要的一件事，就是认真地跟孩子聊聊天。聊天的时候，每一分钟她都全情投入，问问孩子今天发生了什么特别的事情，有什么要跟妈妈分享的，或是有时候就跟孩子说说自己工作上或家里的事情。母女俩睡前无话不谈，孩子得到妈妈足够的关注，哪怕每天只是短短的半个小时，对于孩子来说，也是非常充足的爱的养分。

现在，很多家长都会在睡前陪孩子阅读，却很少有家长在阅读完了之后，抓住这种”二人世界”的专属氛围，继续跟孩子聊聊天。这真的是错过了一座巨大的宝矿。睡前聊天，胜过讲100遍大道理，更胜过读书无数。

“陪聊”对孩子来说是一种陪伴，比起那些硬生生冷冰冰的文字，有个人陪伴孩子交流沟通会来得更加的实际，而且也让孩子更加有兴趣地学习英文，我们都知道，英文重在口语表达，找个专业的英文人士，陪伴孩子一起聊天，就像朋友一样交流，只是把语言切换成英语的频道，这样不仅可以激发孩子交流的欲望，也能加深孩子的英语印象，从而更快地可以上手。

幼儿园阶段给孩子做了一些英语启蒙和阅读的计划，但是我也意识到了，光靠自己教也是不行的，首先，自己的发音不如外教老师地道和标准，第二，缺少英语思维，不能给孩子一个纯正的英语环境和培养英语的语感。所以必须尽快给孩子找一位靠谱的外教老师，借助更专业的方法，帮助Beca提高口语，同时改善她现有的发音习惯。

三、 家长找”陪聊”怎样才具备”陪聊”资格？

1、 外教口音是否标准

孩子的模仿能力之强，连爷爷奶奶姥姥姥爷的”方言”都不能放过，跟他们一起生活不出一个月，辛苦培养的”普通话”就能被带跑，更何况是咱们身边一点语言环境都没有的”英语”，全靠”外教”为孩子撑起一片天了。所以，外教如果有口音，孩子有样学样就一定会被带跑偏，只有以英语为第一语言，才能保证外教的英语没有”口音”。

2、教学资质要有保证

说起老外教英语的资质，全球有这么一种证书，最具权威性，那就是（ to of ）证书，在美国，只有把教英语当作职业发展的人才会去做的认证。是” to of ” 的缩写，中文翻译是”对外英语教学”。

3、爱孩子，爱教育

看到第三条准则，可能很多家长会觉得相比于前两条，这只是一句口号，其实，这也同样是一条看得见，摸得着的标准，而且跟孩子的英语学习效果息息相关。一个外教是否爱孩子、爱教育，最直接的表现就是他上课时的情绪和态度。而这种情绪和态度，对于4-12岁的低龄段英语学习者的影响会比成人大3-5倍。也就是说，外教幽默、耐心并且负责，孩子的感受会比你明显和直接得多。孩子喜不喜欢，是这个外教是否爱孩子、爱教育的唯一标准。

孩子在面对英语这一学科的时候，都是挠破脑袋，不知道如何是好，尤其是男生，因为英语需要勤练习，稳扎稳打的知识，不是随便动一下脑子就可以解决的，家长在面对孩子学习英语的时候，有一个好的教学方法是很重要的，家长自身没有英语的硬功夫，强势给孩子辅导英语只会误人子弟，找个专业的陪聊可以让孩子接受专业的英语口语交流，孩子模仿能力是很强的，所以需要一个专业地来教孩子学习，是一个自身英语水平很高的人，来自于哪个国家都不重要。把英语学的比母语人士好并不是遥不可及的事。当年钱钟书、林语堂这些人的英语完爆普通美国人，当代社会更是卧虎藏龙。一个老师的价值并非在于掌握一种外语幼儿学英语启蒙软件哪个好，而是懂得两种语言之间的联系，搭建一座桥梁，让学习者们从桥的一头走到另外一头去。