魔奇英语线上阅读应用课程——魔力读欲改变在线少儿阅读-英语学霸网

魔奇英语线上阅读应用课程——魔力读欲改变在线少儿阅读

2020年2月12日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，在线教育企业用户井喷，在线教育上市公司股价连环飙升，疫情，让线下教育几乎全体入局线上教育，不论是市场趋势也好，还是疫情所迫也罢，我们可以看到在线教育的繁荣，在这些“繁荣”现象的背后，是中国家长对于孩子教育的需求的集中爆发和对优质资源的迫切需要，越是如此，越是要看清教育的本质，而不仅仅是看中线上的便捷形式，毕竟，教育是对孩子的未来负责。

在线少儿英语教育的本质是教育，而不是在线

线上是工具或者说是接触优质教育资源的媒介，少儿英语在线教育本质是教育，要从语言本身的角度出发，沿着科学的语言发展体系，让线上的工具、场景和资源为语言教育本身提供便捷，实现多种互动设计的体验感，实现语言教育的体系化落地，实现跨地区资源的对接。

魔奇英语董事长刘宏冰表示，优质的语言教育在于学以致用，学生用得好，才知学的好；用的不好，“学”的好，那仅仅是应试，是过去八九十年代学英文的模样，英语语言学习的核心效果是用的好，用的好前提是语言学习技能掌握得好，语言学习中的阅读技能，又是语言底蕴持续精进的关键技能。阅读技能和习惯培养的好，孩子用得好也是水到渠成，辅以适合的大量的原版绘本，说一口流利的英文，用好英文，是那么的轻松有趣。

免费的资源那么多，孩子读了就能学好英文？

信息化时代，资源无处不在，可以说是太多了，好比同仁堂，什么好药材都有，如果给到家长，家长就立刻能变成好大夫吗？好的教育资源堆到一起，难道父母就立马能变成教育家吗？答案显然是否定的，是需要根据不同的类型进行针对性的专业指导，语言的学习也是一样，不在于资源多，而在于有专业的老师给予专业的引领，获得专业的成长。

尤其是现在网上都在推荐给家长绘本资源，但是并没有给予专业性的策略指导，孩子只是能读，那么读完了之后问孩子有什么感想，细节之间有什么联系等等，孩子几乎没有什么印象，但凡孩子有这样的体验那都叫着做“假阅读”，不少人都觉得：孩子能够流畅地读完一本书就是不错的阅读表现。魔奇英语董事长刘宏冰说：“阅读的真假之分不在于是否流畅或单词是否全部认识，而在于文本之外是否加入了自己的思考”。国外阅读课堂上老师会通过列表的形式对“真阅读”和“假阅读”进行区分，引导学生越过字面学英语在线，边阅读边思考。“

Fake ，也被叫做（机器人阅读），把更多的注意力放在了 Text（文字）上，而忽略了（思考）的部分。

孩子学好英文用好英文的关键不在于资源多，而在于获得正确的学习方法、阅读策略的引领，教师要有专业技能。

有外教，就有英文思维了

外教目前在中国是一个火爆的存在，在线外教一对一，几乎在近几年火爆了整个中国，而且下沉到了三四线城市，但是在中国，能够具备教师资格的外教少之又少，充其量是外国人而已，就好比不是每一个中国人都是语文老师；孩子学好英文的关键在于方法是否正确，学的方式，练的渠道，测的工具，评的全方位，是决定一个学生学好英文的四步，四个环节环环相扣才是教学的硬道理，不盲目外教，用科学的方法，从阅读能力入手，一步一个脚印的成长，才是科学的英语语言学习路线。

好的产品不便宜，这是市场经济的常识，但是互联网时代，却让优质的资源可以以更实惠的学费走进千家万户。