如何学好初中英语[精品资料]

如何学好初中英语-精品资料本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总 述职报告实习报告 单位总结 【摘要】在初中英语教学中，部分学生陷入了学习困 境，无法达到初中英语教学目标的要求，严重地制约了班级英 语整体水平的提高，也不利于学生后续的英语学习。那么，产 生初中学生英语学习的原因是什么，如何解决他们学习英语的 困难现状呢。本文试图解决此一问题。 【关键词】初中学生 英语学习 困难原因 解决对策 英语学习是整个初中学习的重要科目，然而在初中英语 学习中，有好多学生出现了学习困顿，陷入了英语学习不进反 退，学习压力增大，学习难度加剧，学习任务无法完成，学习 信心衰退，学习成绩落后的状态。这种情况的出现，不利于初 中学生后续的英语学习，在中考中会拖累其他学科，为升学带 来不利的影响。认真分析初中英语陷入困境的原因，找到解决 的办法，是初二英语教学中必须解决的问题。笔者做了以下尝 一、初中学生英语陷入困境的原因分析首先是因为英语教学设施的不完备导致英语教学效率低 下。英语教学不同于母语教学，缺乏必要的语言环境和语音规 范，使学生的英语语言习得、方法、资源获取的途径单一，几 乎英语教师的教学成了学生获得英语知识的唯一源泉；其次是 师资队伍建设滞后。

英语教师缺少进修和培训机会。在英语课 程改革中，英语教师起着关键性的作用。教师光有埋头苦干的 精神是不够的，还要不断提高自身的专业知识和文化修为，要 向教学科研要质量、要效益，这是基础教育深化改革发展的必 然趋势，初中学生学英语起点低，素质教育难以到位，自主学 习和个性化学习、任务型教学难以实施。单一的班级教学形式 也难于照顾学生的个别差异，难于因材施教。由于种种原因， 学生的接受能力和英语水平必定有高低之分，传统的班级教学 很难照顾英语学习困难特别是口语基础不强的学生，这就使得 他们越不愿开口，越开不口。这不但降低了学生学习英语的积 极性，而且会扩大班级个体成绩的两极分化；再次是学生自身 条件差异。初中学生对自己是否有英语学习能力的评价是考试 成绩，初二是英语学习的一个坎，如果连续几次测试不如初 一，学生体会不到成就感，自信心受挫，学习兴趣下降，学生 的成绩就跟着下跌，自信心便会受到打击，这样形成恶性循 环，学习兴趣就会逐渐消失。另外，多数英语教师在教育学生 时，往往批评多于鼓励，甚至经常使用一些带刺激性的语言。 教师的本意是想通过批评学生来刺激学生，这种心情可以理 解，殊不知这样做会严重伤害学生的自尊心和自信心，效果适 得其反。

第四是缺乏英语学习氛围，学生学习动力不足，学习 兴趣低。 二、提高初中英语教学质量的方法和途径 初中英语教学质量的提高虽然难度较大，但绝非毫无办 法，一方面初中英语尚在英语学习的起步阶段，在英语学习中 形成的缺陷和不良习惯还未到无法纠正的地步，英语口语和语 法知识传授的不是太多，所以要重新开始也不是完全不可能， 这就给提高英语教学质量和效率带来了一定的便利，一方面可 以彻底地纠正不正确的教育方式方法，一方面完善学生的学习 方式方法，万一不行的话，大不了推倒重来，从新从字母教学 开始。现在正值新一轮英语教学改革进行时，我们要明确基础 教育阶段英语课程的任务：激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策 略。因此，初中英语教师在英语教学过程中如何激发学生学习 英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，进而提高教学质量 显得尤为重要。下面是笔者在如何提高初中英语教学质量方面 总结的几点经验。 1.放下师道尊严，融入学生中去，做学生的知心朋友， 让学生亲其师而信其道，从而对英语学习产生浓厚的兴趣 英语教学过程是师生心灵沟通，思想交融的过程，而绝 非单纯的知识传递，更多的时候是师生间情感碰撞、交流的过 程。

现在的初中学生接触面广，思维活跃，思想也渐渐有了一 定的深度和广度，教师只有关心、热爱学生，处处体察学生的 思想动态，经常和学生沟通，多了解学生的英语学习情况，学 生才会切实感受到教师的关爱，这样师生之间才会产生情感的 共鸣，才可能促进师生间的相互交往，深化情感交流。教师在 课堂上若能总是面带微笑地把单调的知识传授转化为一种师生 间的情感交流，学生就可能以较轻松的心情接受学习。所谓 “亲其师，信其道”，学生得到了教师的关心和帮助，就会对 教师有好感，就愿意与教师交朋友，学生对英语课就会产生强 烈的兴趣。 2.在英语教学中注重教学方法，不生搬硬套，注重教学 方式的灵活性和多样化，提高课堂教学效率 要提高初中英语的教学质量，就必须改进英语教学方法 和手段，英语教师在课堂教学中教学方式不能千篇一律，要讲 求策略，讲求教学方式的灵活性和多样化，不能天天就是教学 单词、背背课文、讲讲语法，如此循环往复，只会让学生望而 生厌，无法激起学生学习英语的兴趣，学生没有兴趣学习英 语，更不能调动学生学习英语的积极性。我们应该运用“精讲 多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的多种课堂教学方法 进行英语教学，努力提高课堂教学质量。

教师应该刻苦钻研教 学大纲，认真研究课本，精心设计授课计划、方法和步骤，在 课堂上尽量做到“精讲、多练、多让学生学英语、用英语”， 从而有效地提高英语课堂教学质量。教师要认真备课，备好教 材，更要备好学生，这样才能在课堂上做到精讲、精练。 3.创造良好的英语学习环境 环境对人的成长起决定作用，所以要提高英语教学质 量，就要创造良好的英语教学环境，这是因为，环境对英语教 学的影响不可低估。提高初中学生英语学习的兴趣首先是创造 自然环境，学校可写些英语标志牌、英语标语口号，办英语专 刊，教唱英语歌曲，用英语写通知，让英语知识在校园内到处 可见，形成一种英语学习氛围。其次是教师平时改用英语交 流，与学生进行英语对话，以便要求学生在日常生活中用英语 交流，用英语对话，让英语氛围浓厚。再次是学校或班主任以 家长会等形式宣传英语知识的重要性、必要性，让英语获得足 够的重视，发动各界人士都来支持英语教学。最后是英语作为 一种语言怎么学好初中英语，应从早抓起，要从幼儿时期开始入门，在小学就进 行正规英语训练怎么学好初中英语，为初中英语教学打好基础。 总之，初中英语是一个人接受英语教学的重要阶段，这 一时机英语教学的质量决定了学生英语学习的成败，是关系到 学生终身能否有效学好英语的关键，初中英语教师一定要想方 设法提高学生英语学习的兴趣，注意英语教学策略，讲究英语 教学方法，创造良好的英语学习环境，只有将这些落实到位， 相信学生英语学习能力和成绩的提高便可水到渠成。

【参考文献】 1.教育部：英语课程标准[M]，北京师范大学出版社， 2007. 2.王震祥：建立适合中国国情基础外语教学体系，英语 辅导报，26. （作者单位： 广西来宾市兴宾区石牙中学） 阅读相关文档:小学英语教学中口语能力的培养 高中数学分层教学之探究 “三主五步教学法”中教师主导作用之我见 浅谈如何在高中数学教学中提 高学习效率 浅谈小学数学教学中的兴趣培养 关于中学数学教师角色转变 的思考 浅谈激发学生学习数学兴趣的策略 数学作业设计的五个“度” 要让学生掌握正确有效的阅读方法 初二数学两极分化的成因和对策 浅谈 如何运用“几何画板”优化初中数学课堂 让数学课堂充满活力 谈谈初中 语文备课的要点 初中数学教学要重视阅读 古诗教学初探 走出教学误区 构建有效语文教学课堂 让学生在活跃的气氛中学习语文 拓宽教学领域 注重语文学习的运用 浅析在语文教学中培养学生创 最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文收集于因特网，所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。我将尽 快处理，多谢。*