七年级英语下册 Unit 7 What does he look like(第二

辽宁省抚顺市第二十六中学七年级英语下册 Unit 7 What does he look like（第二课时）教案 人教新目标版 格言：If you fail do not to your . 如果你失败了，千万别忘了吸取教训。 教学目标：知识与能力： . Ss can ’s look. 过程与方法：Task- . 情感态度价值观：不要以貌取人 重点： ’s look . 难点：What & verb 教学过程：一．复习导入： （一）翻译下列句子： 1. 他长得什么样？ 2. 他中等个头，并且留长头发。 3. 你的妹妹胖还是瘦。她有一点瘦。 4. 他们总是穿着白色的裤子。 5. 她留着黑色的长长的直发。 （二）两人一小组，谈论一下你的好朋友，同学或父母的外貌. 二．新课呈现：(一)将 3a 中的四个人物画在黑板上，同学们用前一课学的句型简单描述他 们：eg. He /She is thin / tall / of / …..He / long / /….hair. （二）看书 3a: 听录音，跟读课文 （三）再读一遍，将图片和段落相匹配 （四）2—4 人一小组，将段落中有用的词组和句型写在下面： 1….的队长 2. 受欢迎 3.一点 4.讲笑话 5.停止做某事（两种及区别） 6.喜欢做某事（两种及区别） 7.下棋 三． 有效训练：综合新知，详细描述 3a 中的四个人物 四． 任务达成：书 面 表 达 : 介 绍 你 的 网 友 . 不 少 于 50 字 姓名 籍贯 外貌 爱好 Lisa 美国纽约 年龄 学校 13 No. 金黄色长卷发,中等身材,有点胖. 喜欢穿蓝色衣服,喜欢读书和讲笑话.. 五． 能力提升： 1.She ___a . A.to wear B.to put on C.wear A. has, has B. has, is D.put on __a . D. is, is C. is, has 2. Our and he 3. When you feel , you can A. .A.kind B.tall B. rest C.cute C. to have a rest ___ D. D. rest 4 .What do you look like?I’ m 5..He is tall. He has long, hair.( 连 接 成 一 句 话 )He is tall long hair. 6.My is and .( 对 划 线 部 分 提 问 ) your ____? 7. is not tall or .( 改 为 同 义 句 ) is book do you . ? 8.What is your book?( 同 义 句 ) 9.He is not thin or . ( 同 义 句 ) He is . 六． 作业： 1. 完成《英语辅导报》Unit 7 中 A 的内容 2. 掌握本节课的有用的表达法 3. 学会描述人物 七． 教学反思： 中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教 学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握， 让 学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰， 是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在 5000 年以前的甲骨 文就初露端倪， 书法从文字产生到形成文字的书写体系， 几经变革创造了多种体 式的书写艺术。 1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作 品英语辅导报七年级下，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 2、教学重点与难点： （一）教学重点 了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。 （二）教学难点： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。 3、教具准备： 粉笔，钢笔，书写纸等。 4、课时：一课时 二、教学方法： 要让学生在教学过程中有所收获英语辅导报七年级下， 并达到一定的教学目标， 在本节课的教学 中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。 （1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产 生浓厚的兴趣。 （2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一 步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书 法练习作重要铺垫！ （3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧， 请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程： （一）组织教学 让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以 下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 （二）引入新课， 通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！ （三）讲授新课 1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使 学生对书法产生浓厚的兴趣。 2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让