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孩子上早教和不上早教真的有差别吗?

孩子上早教和不上早教真的有差别吗?

在没有前提预设的情况下,我们很难说清“上早教”和“不上早教”孩子的差别,但在正常情况下,很多案例都显示,接受过高质量早教启蒙的孩子,在各方面的发展一定是优于从未接受过早教启蒙的孩子的。

美国曾有过一个叫卡罗莱纳州启蒙的项目(The ):

100多个年龄从3周到3个月不等的贫困家庭婴儿,被随机分成干预组和控制组2组,干预组的婴儿接受全时段的早教养育,直到他们上幼儿园为止。到12个月时,两组儿童的智商分数就拉开距离,而直到长大成人,一直都是干预组儿童保持着优势,他们在阅读和数学方面的成绩更好一些,在进入大学和工作的受雇比例也更高。

芝加哥的另一项追踪研究项目( ):

对一群孩子进行了长达20年的追踪研究,结果显示接受了早期教育的幼儿里,有66.9%在后来完成了高中学业,未接受早期教育的普通对照组为55.3%;有23%完成了大学学业,而普通对照组仅为17.9%。

还有许多类似的案例,数据都向我们呈现了相同的结果。那么,早教的优势到底在哪里呢,我结合自己的专业知识,来分享一下:

1. 早教让孩子拥有更和谐的家庭成长环境,和更智慧的父母。

很多爸爸妈妈都知道,婴幼儿的天性就是渴望得到爱和关注。因为情感的满足,正是孩子们性格、自身能力和社会性发展的原动力,也是他们成长早期非常重要的需求。

但知道归知道,我们明白道理却不一定能真正胜任育儿这事,大到怎么培养孩子的良好行为习惯成人如何早教,怎么为孩子将来的学习能力打基础,小到如何安抚孩子某次哭闹的情绪,如何接纳孩子某次探索失败的畏缩——在实际遇到这些难题时,爸爸妈妈们依然容易感到困惑。

都说“早教其实是教父母的”,这话是有一定道理的,优质早教的核心内容,除了按照孩子身心发展的规律给出教育孩子的建议外,也很注重引导父母成长,能帮助他们更深入地了解在具体场景下,如何去给予孩子“爱、关注和创设良好的探索环境”。

甚至包括细化到父母的情绪和言语反应,给孩子营造的家庭环境,对孩子的引导程度,为孩子提供的玩具、书籍,和孩子一起参与的亲子活动,以及给予孩子积累日常经验的机会等,这些都能帮助爸爸妈妈们在育儿过程中变得更平和、更智慧,也为孩子创造了更优质、更和谐的成长环境。

2. 早教可以帮助孩子在各领域均衡发展。

不管有没有进行系统的早教启蒙,大多数的爸爸妈妈,都很在意孩子的身心发展。而作为成人,我们有着不同的价值取向,例如有的爸妈认为阅读很重要,从小就培养孩子的阅读习惯,有的爸妈则认为身体健康很重要,会更注重孩子的户外运动——平日这样的选择关注,很容易会让孩子只单一地发展某些领域的能力,忽视他们其它领域能力的发展,进而可能导致他们整体发展失衡。

我们知道,孩子各个领域的能力发展,实际上是相辅相成的,例如运动机能好、身体素质好,就会在一定程度上加强忍耐力和专注度,忍耐力和专注度,又会促进思维和认知的提高,而思维和认知,又对语言表达和社会性交往的发展有很大的帮助。

优质的早教启蒙,正是包含一系列不同领域发展启蒙内容的,如动作、感官、语言、认知、情感与社会性、艺术、科学等等不同领域的方方面面,而早教活动设计,会把不同领域的内容融合成一个整体,系统且科学地去促进孩子的发展。

只有当孩子的各项能力都得到均衡发展,才更能产生良性循环,继续相互促进、提升。

3. 早教将更有技巧地帮助孩子掌握各种能力。

当一个孩子在搭积木时,不太了解早教的爸爸妈妈可能觉得,孩子就是在玩,这无关技能的练习;或是他们设置了一个有难度的玩法,可怎么教孩子,孩子都掌握不了,就觉得孩子的能力还没达到。

而实际上,只要我们根据孩子目前的能力,设置一个比孩子现有水平稍高难度的玩法,帮助孩子拆解步骤后,引导他们完成,是可以更快更好地提升孩子某项能力的。

这正是发展心理学上维果茨基提过的“最近发展区”概念,即孩子不能独立完成,但他在成人的帮助下,却可以顺利完成的任务范围,而拆解步骤引导孩子,则被称为“搭建脚手架”,早教也是通过整合这类的技巧更好地帮助孩子。

那么同样是玩耍,只要早教方法引导得当,孩子就能掌握更多的能力。

所以我非常建议爸爸妈妈们,一定要多了解早教知识,并给予孩子优质的早教启蒙。不太了解早教的爸妈,或忙于工作的爸妈,也可以考虑借助优质的早教课程,来安排孩子的启蒙内容,帮助孩子更好地成长。

因为工作的关系,我有幸了解了小步在家早教。他们最近升级了DEEP课,整套课程非常专业、系统、完善。

了解过小步的家长们应该都知道,它最为人称道的地方就是强调早教过程中家长的参与,提倡家长的高质量陪伴。而在升级版的DEEP课里,小步特别新增了家长课,让家长们的高质量陪伴更加有据可依。这样的设置既实用,又及时,填补了市面上大多课程所不具备的家长学习部分的空白。

那么接下来,我就详细和大家分享一下,这是一套怎样的课程。

孩子上早教和不上早教真的有差别吗?插图

每月寄送的教具盒

1. RIL互动实践体系,给予孩子系统化启蒙。

前文说了,想让孩子的能力得到均衡发展,早教启蒙的内容就必须涉及多领域多方面的。这个“RIL互动实践体系”,正是包括“亲子共读”,“互动游戏”,“ 语言练耳”三种互动形式的教学模式,非常适合中国家庭。它将方方面面的能力锻炼都融合在了这些活动里。

大家都知道,小步的互动游戏一直都是它的强项,深受欢迎,但有时有些家长遗憾他们因为繁忙,无法做足准备而错过一些优质的互动内容,所以在升级版的课程里,互动游戏这一块做了相应的调整,形成了难易搭配的模式。每周的6节互动游戏课程里,有2节是完全不需要准备教具,随时能和孩子玩起来的,这对家长们来说非常便捷;另外4节深度课程,家长可以根据自己的时间自行调整安排,再和孩子一起玩,可以说是很贴心的了。

像主题课《大自然-草原与草原动物》里,6节亲子互动游戏课,前面2节就是非常简单的小游戏,分别为“炒盖子”和“满天星”,前者用上炒勺和若干盖子就能玩,后者用上卡纸和手电筒就能玩,都是家里常见的物品,家长随时随地可以带孩子玩起来。

孩子上早教和不上早教真的有差别吗?插图(1)

接下来的4节课,就围绕周主题,进入了深度课程。但这个深度课程,难度也是循序渐进的。

从第3节开始,先进行一个初始概念的引导,活动名叫“草原里都有谁”,配合小步的教具,引导孩子进行图片和动物模型的配对、制作草原风光图。通过配对、剪裁、粘贴、语言互动等操作内容,既加深孩子对草原、草原动物的了解,也同时提升了孩子数学的配对能力、锻炼了孩子精细动作能力和艺术感知能力等。

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孩子上早教和不上早教真的有差别吗?插图(3)

第4节课则把草原动物和掷骰子的游戏结合在一起,教孩子运用不同的动作表情和草原动物的特征来演绎,进一步加深他们对草原动物特征的学习和理解;第5节课,利用动物卡片,家长和孩子一起玩卡片接龙的游戏,帮助孩子真正去运用前几节课学到的内容;第6节课,在探索的基础上,增设了更多的亲子互动内容,由孩子来发号施令,家长配合着演绎动物角色。

整个学习过程从易到难,亲子互动也是逐渐深入,可以说整个课程难易搭配的设计是非常精妙的。

孩子上早教和不上早教真的有差别吗?插图(4)

而新加入的亲子共读课程也非常值得一提。

很多爸爸妈妈可能都发现了,市面上众多课程都强调分龄,却唯独绘本少有精确分龄的。从销售层面来讲,自然是不具体分龄的绘本更好卖,但不分龄阅读,真的科学吗?

孩子在0-3岁这个阶段,不同月龄的发展特点不一样,因此阅读需求和阅读特点也就不太一样。举个简单的例子,单从婴儿的视觉敏感度和颜色知觉这个角度来说,1月龄前的孩子,视觉敏感度仅为10%,只能扫视视野里的物品;而2-3月龄时,他们就开始能感知光谱中的色彩;再到4-5月龄时,他们已经能像大人一样对观察到的颜色进行组织分类了。所以分龄的绘本,将更符合他们阶段性的阅读特点。

小步的升级版DEEP课,就根据孩子的成长需要原创了一套分龄绘本课。在课程中,孩子不仅能通过绘本得到针对性的锻炼,且每一堂绘本课还为家长提供了给孩子阅读的方式,让绘本的价值发挥到最大。

例如30月龄的主题课里,精读的绘本是《真的真的坐不下了》,主要内容是,巴士每到一个站点,会上来和站点数一样多的动物,通过上车下车,把整个故事串联起来。

整个阅读过程,可以帮助这个阶段的孩子感知1-5的数名,还能锻炼他们的观察力和专注力。同时,课上老师也教家长们用上“验证法”的方式来阅读,即引导宝宝来看图文是否一致的方法,来有技巧地满足这个阶段孩子的阅读需求。

孩子上早教和不上早教真的有差别吗?插图(5)

有输入就要有输出,这样才能更完整地发展孩子的思维和语言能力,在这点上,小步升级版的DEEP课也有独特设计,另一个新加入的版块——故事童谣课,同样做到了精准分龄。

就像有些书只要泛读,有些书则需要精读那样,给孩子的故事童谣也应是有区分的——小步不仅坚持这个理念,也严格按照该理念设计故事童谣课。它根据孩子的各月龄语言发展特点,每周推送一节精听的故事童谣,帮助孩子有效磨耳朵。这些故事或童谣的韵律感强,朗朗上口,也都可以搭配肢体动作或者游戏陪孩子玩。

例如在《认识自己的喜好》主题课里,就有《你喜欢什么》这样一首童谣,我给大家瞧瞧它的内容,一起感受下它的强节奏感和韵律感。

孩子上早教和不上早教真的有差别吗?插图(6)

英文童谣也很有意思,老师还会带着孩子跟随节奏舞动。孩子在这样趣味互动中,既锻炼了身体,又轻轻松松地提高了语言和理解能力。

孩子上早教和不上早教真的有差别吗?插图(7)

整套体系,综合发展孩子的各种能力,让孩子在“听”“说”“读”“动手”等多方面都能得到锻炼和提升。

2. “橙色家长计划”,注重“帮助家长成长”。

注重家长的成长、构建学习型家庭,是小步一直很倡导的,因为这样才能真正实现陪伴的高质量。

在最新升级的DEEP课里,每周都有一堂家长课;RIL互动体系中教家长如何引导孩子的部分,都是这个计划中重要的构成部分。

这些部分,有的内容重在引导家长如何培养孩子的各种习惯和能力,例如怎么让孩子拥有良好的饮食习惯,孩子的英语分级阅读该怎么做,孩子的编程启蒙又该怎么进行等;

有的帮助家长解决眼下最焦虑最抓狂的育儿问题,例如孩子被打怎么办,孩子没有时间观念怎么办,孩子没有规则意识怎么办等。

全都旨在给予家长经营亲子关系的思维方式、教育孩子的底层方法,涉及面广,且实用性强。具体的实操方法和技巧,也都能让家长一学就会,一学就用。

孩子上早教和不上早教真的有差别吗?插图(8)

除此之外,小步免费的家长大学、家长锦囊、专家微课等等,都是帮助家长自我成长的利器,可以说在小步,只要家长想学习,资源是相当丰富的。而这一切都是为了帮助爸爸妈妈们成为“懂观察、会支持、巧回应”的家长成人如何早教,进而提高家庭成员之间的陪伴质量。

3.科学完善的测评体系,真正针对不同的家长和孩子“因材施教”。

我们经常会看到一些焦虑的家长,看别人家孩子某项能力强,自家孩子还没达到那个程度,就非常紧张,而实际上,评估孩子的早期发展,单拿自家孩子和别人家孩子做对比是不科学的。

真正科学且完善的测评体系,是可以直观地辨别孩子的进步与变化,也可以让家长更深入地了解孩子的习惯、兴趣和性情,以此来更好地获知孩子的需求,帮助孩子更均衡发展。

所以小步联合关工委给出了这样一套体系,就在升级版的DEEP课程里。这套测评从气质类型、五大能力、教养方式、卷入程度、家庭环境五大维度入手,测评内容有针对孩子的,有针对家长的,结果导向能判断孩子阶段性的早教效果,也能给予家长更科学的指导。

比如该阶段孩子在哪些领域需要得到更多的支持、促进和强化,或家庭环境、教养中可能存在哪些缺失,这些都会呈现出一个直观的测评结果,并会给出针对性建议,以帮助家长有意识地调整亲子陪伴方式。

有复盘、有调整,不管是在意识上,还是行为上,都将帮助孩子更好地成长,也帮助我们自身更好地成长。

整体来看,小步的课程兼具系统性和专业性,解决了在早教活动中,家长“怎么教、教什么、教得怎么样”几个难点。且整套完善的家长学习理论,也对爸爸妈妈们的育儿生活里的方方面面有着重要的指导意义。作为一家致力于家庭教育多年的品牌,这样的出品可谓业界良心了。

当然,在孩子年纪尚幼时,早教所呈现出的效果不一定都明显,但它对孩子未来所产生的积极而深远的影响,早已是世界公认的。

所以如果条件允许,爸爸妈妈们千万不要错过孩子的早期启蒙教育。

我们的爱和用心陪伴,也终将引导他们走向更光明的未来。

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作者: admin

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