从零基础到雅思移民5.5分14个月的奋斗的真实历程

从零基础到雅思5.5分

——我的1.5年英语学习之路

与英语的最后一次过招是偶然中的必然。在此之前，无论在中学时代的应试教育阶段，还是青年时代的奋斗期，英语和我的生活从未有过真正的交集，这源于我们的第一次接触充斥着凝重、守规、严肃的格调，坦白而言，在这样的氛围下，我们彼此都没有留下任何好感，因此更不存在接纳对方的良好意愿。

每个挣扎在英语学习之路的人大概都有一部辛酸史，我也不例外。初中第一次开始接触英语，原本对不同文字和表达方式产生的好奇心和求知欲，在苛求背诵、默写、语法、时态等枯燥乏味的学习过程中消耗殆尽，剩下的只是排斥和漠视，而所谓的学习成就感自然也荡然无存。至今依然记得，因为背不出单词，大多数时间都被老师罚站在教室的后边，英语带来的只有羞辱和挫败。

人在选择放弃的时候，也会下意识地为自己的行为寻找更多的理由：环顾四周，真正能享受英语的寥寥无几，重要的是，我无法看到英语的着力点在何处——交流？20年前在跟前晃悠的能有个把异乡人就算新鲜事了，异国人？好像人脉还没到那境界。大学？似乎是必须的，但是也有不需要学习英语的大学和专业啊。工作？单位能找到说标准普通话的就算知识分子了，说英语算异类了吧。因为没有明确性的目标和指向性的学习，让我在没有拥有英语的同时就已经决定放弃它，只是当初的我以为放弃的不过是一门语言，而不知道，我放弃的是自己生活中的另一个世界。

时间走到了而立之年，不可否认，在成长的过程中，或多或少也萌生过学习英语的念头，而且也大大小小买过一些书籍，准备重头开始的决定也是誓师了一次又一次。但是，这些只是源于偶然间对英语存在于某个载体的短暂的热情或对某个人物的崇拜，所以对掌握英语的兴趣和动力非常短暂，无法让人下定决心走进英语的世界，毕竟我看不到它能给我的生活带来什么样的变化，或者更坦白地说，在拥有自己满意的物质生活的当下，英语能改变什么呢？我又为什么要去挑战一个对我完全没有影响而且我完全没有好感的事物呢？

探索未知是人类的本能。鉴于此，我近年的生活计划中不可避免地将外境旅行作为了生活的一部分。人生最重要的价值不是结果，而是经历，它能让你更清楚地认识自己的短板、实质，从而形成正确的价值观和人生观。在旅行的过程中，我设身处地地感受到，所有的景物因为人才有了灵气，而人与人之间，因为有了互通的语言，才能实现交流和理解，才能交换思想懂得更多未知的世界。众所周知，世界上使用中文的人数最多，但是世界上语言分布最广的是英文。当英语成为你认知世界的掣肘，那种遗憾和无奈让所有的旅行都淡去了光彩。接踵而至的是，身处光怪陆离、迷失浮躁的世界多年，渴望回归自然和宁静的生活的我，当发现英语能为自己梦想的实现提供更多的可能之际，学习和掌握它的欲望日益增长，终于提上了议事日程。

我始终坚信，我能考上大学，说明我的智商没问题，我能带领团队工作，说明我的情商没问题。那么，能够左右我英语学习结果的客观原因，只能是导师和方法了。时至今日，周围铺天盖地但是教学方式雷同的英语培训机构让人目不暇接。“最优秀的不是最合适的，最合适的一定就是最优秀的”——这是人事招聘过程中约定俗成的一个理念，我认为它同样适用于我的英语学习，但是这种甄选的过程费力又耗神，在摆脱烦不胜烦的英语推销电话时，让我对英语的学习又多了一重抱怨。尤其是身处工作中的我，根本没有时间奔波于各大教育机构间学习，在这样一个互联网高速发达的时代，我相信有更高效的方式去学习英语。

果然，在搜索引擎中我找到了几个网络教学英语的网站“外教一对一”、“每节课最低9元“等等广告词吸引了我的注意力——一对一教学不说，价格相当于一斤水果的价值，何不一试？何况还有免费水平测试和学习指导，这至少胜过我学习英语的”盲人摸象“状态。带着这样的目的，2014年的4月底从英语零基础到雅思，我进入到了一个网络英语教学网站，注册不到半天功夫，1个来自海外的电话开启了我的英语之路：对方是一名完全不知中文为何物的女士，操着标准的英语问了我几个简单的问题”你叫什么“”你多大了“。。。。很惭愧，到现在我只记得这两个问题，倒不是时间久远，而是在15分钟的测试中我只听懂了这两个问题。测试中基本上是女士在不停转换着问题问我，而我基本上只回答了这两个问题，我相信这位女士经受了15分钟的”折磨“。毫无悬念，我的英语评分等级是”一级“，意味着”完全不能用英语交流，只掌握有限的单词“。测评后，热情的学习顾问与我沟通了三次，明确了我的学习目标后，根据我的学习要求和学习条件帮我推荐了三名菲律宾外教老师：一名年轻的男教师，两名中年女教师。和每个学习英语的人一样，我同样担心自己这么烂的英语基础是对老师的”摧残“，所以选择一个耐心而又和善的老师是我的愿望。可是结果很遗憾，两名中年女教师的时间档期和我的学习时间发生了冲突，学习顾问力荐剩下的这名男教师给我，并不吝溢美之词。但是我非常排斥地拒绝了：首先年龄的差距让我感觉双方有代沟，没有兴致去交谈；二则现在的年轻人都是活泼好动的，我并不相信这位老师有足够的耐心帮助我完成我的学习计划。但是学习顾问一而再、再而三地劝我尝试开课，并保证说：如果1个月后你不满意，我可以帮你免费调换其他的老师“（时至今日，我已经不记得这位年轻热情的学习顾问的名字，但是我要深深地感谢她当初的坚持和热情，因为正是她的力荐才让我遇到了一位不可多得的好老师，这是后话）。

2014年5月

我再一次也是最后一次开始了和英语的“纠缠之路”。打开视频，我看到了一张年轻而又带着灿烂微笑的脸。面对这样一个“中文文盲”，我心里有些忐忑：如何开始交流啊？但是显然他的教学经验远远超出他的年纪，尤其是我相信他已经看过了我的测评报告，所以开门见山，带我读了两遍26个英文字母，然后居然给了我一个“”的夸奖！成功感来的如此容易，让我一扫心头的担心，顿然对这位老师心生亲近之感。接着就是单词，年轻的老师按照26个字母的顺序一个一个组成词让我练习，更有趣的是，他居然在每个单词后边都配上一个对应的图片，帮助我理解和记忆，比如“”,他会放上一个苹果的图片；”egg”他就放上一个鸡蛋。我忽然感觉自己如同回到了幼儿时代，忍俊不禁地边读边记。在我顺利完成26个单词后，老师给了我一个大大的夸奖，“very very good”在英语学习的道路上，毫不讳言地说，这是我第一次获得奖励，这大大激励了我学习的兴致。最后的时间是造句：“I have a bed””I have a dog”…..除了耐心，我再一次发现了老师的幽默感”, a poor you just have one ” 尤其当他教我认识鞋子的时候，居然将脚抬到了桌子上把鞋子展示给我看，并调侃道“do you want to see my ?”两节课的时间飞快的过去了，我第一次发现英语带来的快乐和成就感——原来英语不是枯燥的，它也有轻松和快乐在里面，关键在于怎么去运用它和接受它。冥冥之中，我预感到这一次的英语之路将会有一个不同的结局。

一周的课程就在这如同幼儿般的学习中度过，第二周老师开始升级版教学——看图说话：跳入我眼帘的是一幅一个男人游泳的画面：tell me, what you see?什么？就要开始自己造句子了吗？要晓得之前的课程我只会说简单的单词啊，哪怕超过3个单词的句子我都要查电子词典啊。我顿时蒙圈了。在电脑里瞪着我，我瞪着这幅画。。。沉默，还是沉默。。。我相信老师的心里话是：我有足够的耐心等你开口！终于，我吐出了一个单词 “man” ”. keep ”老师赞道。啊？只蹦单词也可以吗？so easy!既然摸清了游戏规则，接下来我的兴致就来了：,arm,feet,swim….我一边说，老师一边帮我打单词，当我词穷的时候，老师高声叫道：”太棒了！,你看你知道的单词越来越多了。好了，让我们把它们连起来吧。”接着，老师引导我用简单的动词帮助我完成了对这幅图画的描述：I see a . I see a man. The man is . The is blue.I swim. I like the …..如今看来这些句子简直就是幼儿水平，但是对当时的我而言，就像开启了新的宝藏一样兴奋无比，尽管我不知道什么是时态，什么是句子结构，什么是成分等专有词性，但是就像老师评价的那样：你能够而且敢于表达你的想法了，这个最重要。”好吧，如果我一定要从幼儿阶段开始学习英语的话，那么我有信心让自己快速成长！

第三周，老师又改变了学习方式：用3-5句话描述你做的一件事情。虽然只学了两周英语，但是我发现这个年轻的老师把教英语变成了一种游戏，你完全不知道下一步他将做什么，怎么做。他从未让我背单词，也不讲音标和语法，只是让我随心所欲地用有限的单词“胡说八道”，然后纠正我的发音和句子的顺序。这次我又一次开始发蒙：再简单的事情也不是三言两语能说的清啊？何况是英语？我只能回答：I do not know.老师毫不意外，这次他给了我一个启示：比如说你要洗衣服，你可以这样说：第一，收集脏衣服。第二，把脏衣服放到洗衣机里面。第三，放洗衣粉并开动洗衣机。第四，拿出干净的衣服并晒到太阳下。老师细心地帮我把陌生的单词写出来，并教我一遍又一遍地读，然后我依次模仿描述出了做饭，洗手，起床等过程，但是我相信，这个时候的表达只有老师能听懂，因为我只是把单词按照我自己的想法去排队，多了什么少了什么完全不知，三单非三单一片迷茫，根本没有一丝语法的概念。举个例子，老师问我一个句子是否正确：the book on the .我说对的，老师说：错的。可是我完全不明白错在哪里？老师举例说：每个游戏都有规则，英语也一样。英语的每个句子是要有一个动词的，但是这个句子没有，所以正确的应该是“the book is on the ”如果说这算语法知识的话，那就是我学到的第一个知识。在每一次鼓励中，我说的更多了，不知不觉，我已经能一次性连续”胡说八道“3-5句话了，尽管每句话不超过5个单词。

第四周的新鲜事又来了，除了继续看图说话和讲吃喝拉撒睡，老师开始让我写日记，要求不高，每天3-5句话，内容自定，上课的时候读给他听。每次当我接触新的任务的时候都很兴奋，因为无论对错，老师都会为我的结果点“赞”，尤其在课后的笔记留言中，他从未使用过任何批评的词语，首先帮我记录下发音错误的单词并告诉我正确的发音方式，然后把我课堂上说错的句子记录下来并展示给我正确的句型，最后的结束语永远是：今天你做的很好！下次课我们将集中于更多的句子，我相信你能做到！现在我才明白，在老师的教学理念中，“敢于说比正确说更重要”事后他经常说的一句话就是“我们能在错误中学到更多”。尽管我说英语闹笑话已经成为常态，但是他也经常用“自黑”的方式来解除我的尴尬——保持学习英语的激情和乐趣是他的教学重心，尤其是对于我这类“一无所知”随时能萌生退意的学生而言，放弃的概率远远大于坚持！

第五周，除了晚上的英语课外，课后日记的数量也从3句涨到5句再涨到8句、10句，老师的作业数量比物价涨的还快，我花费的时间也越来越多。因为不懂语法，很多时候我先写好中文，然后按照学到的知识翻译成英文，再参照电子词典修改，完成10个句子基本上要2个小时，很多时候还不一定正确，因为电子词典也不是万能的，也会出错，好在老师会帮助我纠正，尽管我依然对语法一知半解，但是遇到简单的句子尤其是一些短语我能够正确的表达出来，并且有一定的流利度。这段时间开始忙碌起来，白天见缝插针要完成作业，晚上忙完了家务活从9点多开始上课直到10点。最困难的是，根据老师所在的公司规定，我和老师每周只能固定上4个晚上的课，如果我想周五也上他的课，就必须和其他学生抢订他这一天的自由课时的时间。所以每到周四的晚上10点自由课时开放的时候，就是我最紧张的时候，但是即使就是这样，也很难保证每周五我都能抢到他的自由课时。虽然我有权利选择其他老师并且也选择过其他老师的课，但是面对千篇一律的问题“你明白了吗？”你还有什么问题吗？“我还是无法保持激情去选课：我都不知道该怎么提问，怎么说的出问题？很明显，不是所有的老师都是用心在教书，更多的时候承担着一个“英语陪练”的角色。

2014年6月

经过一个月的磨合，我初步认定老师是能帮助我实现目标的上佳人选。在考虑了几天后，我给他留言说：我准备花费两年的时间通过雅思5分的考试，你能帮我吗？滑稽的小插曲来了，在次晚的课堂上，老师问我“你想参加G类还是A类的雅思考试？”我完全不明白他在说什么，看着我一脸的迷茫，老师把的单词打到了电脑，我才第一次听懂了”雅思“英文的发音。老师笑道：你要考雅思的路还很长呢，但是只要努力，我们只需要大约一年的时间！真的？一年左右就可以了？？？我简直不敢相信自己的耳朵。“相信我，你能做到！”众所周知，英语的学习几乎是万千学子的梦魇，在给自己制定2年的学习计划时，我已经是想了又想，算了又算——因为年龄的原因，我不能给自己更多的时间去通过雅思考试，否则我将错过申请其他国家工签的最高年龄限制，所以从英语零基础到雅思，只有2年！不会有更多的机会了。

但是，老师的承诺让我信心倍增，不仅利用工作中的一切零碎时间去完成老师布置的作业，并配合老师每晚完成对话活动。老师在了解我的学习目标和时间要求后，就完全摒弃了我选择的英语课本，完全按照他设计的学习进度和计划进行。也许已经习惯中式学习，当我失去课本的时候, 就像迷路的旅人失去了指南针，手足无措。我尝试着要求老师恢复使用课本，但是老师说：如果你一定需要书本，我们可以恢复，但是当你看到书的时候，是无法集中听力和视线专注于我的表达和交流，这样的知识只属于课本而不是你的头脑。站在学生的角度，我不得不承认，老师的经验胜过我的判断。相信和服从，是我最好的选择。

以为英语的学习之路就如此一帆风顺地直通1年后的雅思考场，但是一个重大的变故突如其来。一天中午上自由课时，我发现大热的天，老师居然穿了一件正装，尤其是纽扣直扣到脖颈处。我好奇的问：你生病了吗？为什么穿的那么多？老师神秘的说：因为我接下来有场面试。。。。话音刚落，我直接炸了：什么？？？你要换工作？你不做教师了吗？你要去哪里？你要做什么？你不教我英语了，那我的考试怎么办？？？尽管情急下，我的表达乱七八糟，但是老师还是明白了我的担心：我依然还会在这个公司，但是我不能保证将来还能上课。当我看到这行字的时候，更加着急：什么意思？说不干就不干了？那我们的学习计划怎么办？我的雅思怎么办？俗话说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。好不容易遇到一个适合自己的老师，我当然不能轻易放弃，虽然心存侥幸。

当晚接到老师说被录用的信息时，我没有时间也没有心情恭贺他，只考虑如何保证自己的课程能顺利完成。不出所料，热情的学习顾问打来了电话：因为老师升职了，所以不再承担教学任务，我们已经安排了新的老师继续帮助你学习。可爱的小姑娘这时肯定想：多好啊，你不需要再和这个年轻的你不喜欢的老师混了，我也能完成之前的承诺，帮你换老师。。。。。。谁知，我的回答坚决而愤怒：不行，我已经习惯了这个老师的教学方式，我现在不需要，将来也不需要换老师。既然我交了学费，我们双方就有契约，不能这么不守信用，说不教就不教了。学习顾问被我的态度转变弄的晕头转向，半天才理清思路：那好吧，我会尽量跟公司协商，同时也要征求老师的意见。凭借多年的管理工作经验，我已经听出这话中有松动的余地，重要的是我的坚持！当口语课再次来临的时候，整个课堂已经成为我的声讨场所。当然，我的英语水平还绝对无法支撑我的“口诛”，但是凭借电子词典的帮助，我完成了“笔伐”。事前我已经通过电子词典翻译好了我想要说的话，课堂中我将这篇“檄文”倾泻而出，老师被彻底轰蒙，他的承诺成为我唯一的发力点，“守信”做为我软硬兼施的手段被一再提及。终于，老师松口了，只要公司同意，他不会拒绝教我，直到我通过雅思考试。我要的就是这句话，接下来就是学习顾问的任务了。经过1周时间的拉锯战，终于双方达成协议：老师可以继续教我，但是只能利用晚上下班后时间，如果公司工作需要他晚上加班，我必须无条件接受当晚停课退费的处理意见；并且一旦我出现欠学费或请假过多情况，视同放弃继续学习的权力，我只能选择其他老师。条件是苛刻的，但是对我也是一种激励，因为机会来之不易，它会教我更加懂得什么是珍惜。