BEC剑桥商务英语学习心得.doc

BEC剑桥商务英语学习心得 为了让大家更好的学习商务英语BEC 考试，给大家整理了 BEC 商务英语学习心得,下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 1.商务英语口语实训心得体会 此次商务谈判实训内容丰富、形式多样，使得我们的实训即 丰富又有趣，更好地把理论知识与实践相结合。 通过此次实训，我们认识到：一定不能只局限与理论知识的 学习，更应该把理论的东西与实战相结合，多抓住些实战的机会 锻炼自己的谈判能力，从而达到学习的目标，减少经济成本，赢 得最大利益，成为一个成功的商务人士。 在准备谈判的阶段，我们收集了大量资料，受益匪浅。如各 阶段的谈判策略：开始阶段的策略主要是创造良好的气氛，通过 寒暄营造一个轻松的环境，分清楚双方的合作诚意，为后一阶段 做好准备;报价阶段首先要掌握报价的原则和合理方式，确定报 价，通过买方接受的报价策略而确定自己的心理定价;讨价还价 是要根据具体的条件和环境进行的，具体策略包括投石问路、竞 争对比策略等;在让步阶段，要通过灵活多边的价格让步，打破 商务谈判的僵局，促进谈判的成功，迫使对方让步的策略有利用 竞争、顺水推舟等。 在模块二外贸单证缮制中商务英语老师，审核合同，信用证，缮制商业发 票，装箱单，提单，保单，产地证，汇票，装船通知，受益人等 全部在电脑上操作，这样又让我们熟练了 办公软件和 填表。

同时，通过准确无误的填这些表，培养了我的耐心细致的 能力。此次实训为我们提供如此好的锻炼学习机会，为我们在以 后的工作中提供丰富的经验!希望学校以后能有更多类似的实 训，去磨砺我们，提高我们的专业技能，比同级其他学生更有竞 争优势 2.英语口语培训学习心得 商务英语的学习，还是在英语的范畴，只不过更专业化，对 于商务英语，久而久之，你会发现这门学科更注重口语的运用， 所以会比较偏向于口语交流。在商务英语的学习中，要克服不善 言谈的羞涩心理，抓住机会，积极表现自我，参加活动多去锻炼 自己的口语。此外，作为语言类的学科，其基本的词汇你还是需 要去掌握的。词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度，要是 单词都不全，很多语句的表达你会卡壳，从而不能很好的表达出 来，在商务英语的课程中，每一课程都会出现一些重复的商务词 汇，或者是词性变形等，只需要留神去总结，去稳固，你会发现 阅览时陌生单词在逐渐减少，对你的阅读阻碍逐渐减少。 商务英语的学习也可以成为一个开心愉快的美差。你想，在 你以后的职业生涯，凭借现在所学到的知识驰骋在商务英语的沙 场中，为自己带来一笔又一笔的财富，我们凭借自己的能力吃饭， 该是件多么美好的事啊。

在幻想未来的时候，你会觉得很遥远， 此时就需要你转换一下思路了，培养对于商务英语学习的兴趣， 将是你学习英语的乐趣。当你把学习商务英语，当成你的兴趣爱 好，那么你的商务英语不好也难了。你的兴趣爱好，指导着你把 商务英语带向更美好的明天。也正所谓兴趣是你的老师。 最后就是关于学习商务英语过程中，难免不会出现情绪，学 习不是别人的事，今天你所学到的就是你的，别人是帮不了你学 的，所以不要出现抵触心理，最终害了的还是自己。古人说，人 静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商务英 语的学习过程也如此，需要克服那些影响我们学习的诸多因素， 上课认真听讲，善于总结，集中注意力。 英语培训心得体会3 4.商务英语培训心得 商务英语培训课程已经开课两周了，这两周让我受益匪浅， 收获颇多。在学生时代，英语学习还是过多的偏向于应对考试， 尤其是我步出校园已多年了，当时学的很多语法、词汇都忘光了， 导致现在不会说、不敢说的尴尬处境。但是英语已经是现在必备 的一项技能了，尤其是商务英语，对我们的工作可谓是至关重要 的。所以很感谢公司可以给我这么好的机会接受这次商务英语的 培训。 第一堂的 ，是商务活动进展顺利与否的重 要因素，老师给我们讲述了中西方文化在商务礼仪方面的不同及 商务礼仪在商务活动中的具体实施方式，使我对商务礼仪有了全 面的了解。

第二堂课老师给我们介绍了一个十分实用的网站 “”并告诉我们取英文名字的一些小技巧。留下了一个对 我们每个人都十分感兴趣且都很熟悉的话题” “做 为下堂课程中讨论学习的内容。课下小组的成员们都开始了积极 准备，希望能在周四的课程中充分展示自己。 商务英语应该是偏向交流的一门学科，所以口语尤为重要。 在培训的课堂上我们不会有应对考试的压力，只有轻松愉快的氛 围，这样的环境对于我来说可以很快的融入到集体中，老师时不 时的一个小玩笑或者一些小动作，都能让我更快更容易理解课堂 的内容。90 分钟的课程结束的很快，但是内容却是丰富多样的。 希望在今后的学习过程中，可以逐渐掌握商务英语的各项知 识点，使自己的英文水平得提高。 5.商务英语课心得与建议 以往提起上课，我们更多想的就是一个老师，一个ppt，一 块黑板，然后老师对着ppt 开始讲课，这种方式更多的是老师单 向的将知识点灌输给学生。所以，很多时候，我发现自己一上起 课来，要不是脑袋中云游四海，要不就分分钟化身特“困”生，呼 呼大睡。当然，也时常良心发现一下，比如被老师点个名，或者 自己睡姿不对，于是又会强迫自己认真听会儿课。

这样下来，老 师讲课倒是都是系统性的讲，但是自己听课就变成了碎片化的 而在我们商务英语课上，老师改变了传统的单向授课方式，更多采用小组展示，情景演练等双向互动沟通方式授课，这就大 大提升了我们学习的兴趣度和自主性。 有学者说，今日的学校必须为明日的社会造就拥有自我学习 能力的“探究者”，而不是被动的“记忆者”，这需要在课堂空间里 展开“对话性实践”学习。可惜的是，我国应试教育的弊端就在于， 不是引导学生自身去探究问题、思考问题，而是教师让学生背诵 教师给出的最终的标准答案，最多给出如何解题的功利性方案。 老师很喜欢说的就是，你不需要知道这个是怎么来的，只要记住 这个公式，在考试中按照这个公式把答案做出来就行了。 有学者做了对比，如果给中国学生几道题，他们能很轻易的 解答出来，但如果让他们自己设计问题去解答，他们反而不会了; 由此可看出，中国学生可能最缺少的就是，问为什么的能力。而 这就是因为，老师更多都是往做对一道题和考试得高分的思路去 引导的。这并不完全是对的，所以老师的授课方式真的需要一些 变革了。 在这方面商务英语老师，商务英语课程的模式其实是种很好的探索。学生 真正有参与其中，自我思考，自我展示，老师也真正是在和学生 对话，保持互动和沟通。

当然，因为每节课都要展示，作业就多 了点，确实是更辛苦一点，但痛苦使人进步，经过努力付出之后， 发现自己的收获是更大的。 至于建议，一个是希望老师可以通过播放美剧、英文金曲， 现场品尝欧美美食、欣赏异域风景美照等方式，通过听觉、味觉、 视觉等，调动多感官去感受英语文化;另一个可以讲讲自己一些 国外的经历，如趣闻轶事之类的，最好是能和我们课程内容能够 结合的，从而现身说法。