高级商务英语听说（第二版）（含光盘）

大家的关心和支持表示感谢。关于“高级商务英语听说”课程和教材相关的教学内容和辅助支持，

有兴趣的老师和学生可以登陆对外经济贸易大学教务处精品课程网站进行查询。

鉴于世界经济贸易形势的发展，特别是当前的金融危机对中国经济发展模式的影响，我们对《高

级商务英语听说》教材进行了更新和再版，使其能够继续保持原有的特色，顺应时代、推陈出新，

无论从知识上、语言上、教法上、都适应时代的发展，跟踪听力教学的前沿，在听力支持、听力风格

和听力策略上满足学生的语言学习要求，满足当代学生高起点、国际化、财经类专业知识和语言训练

需求，使其具有立体感、时代感、实用性、复合性。

1.教材的创作理念和目标

教材的设计理念：基于《大学英语课程教学要求》(试行)中的大学英语教学的性质和目标，“大学英

语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集

多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。……大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，

特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口语和书面的信息交流，同时

增强其自主学习能力、提高综合文化素养高级商务英语听说，以适应我国经济发展和国际交流的需要”。鉴于全国四、

六级统考改革试卷已经加强了听说部分在全卷的比例，从原来的20％增加到35％，这就更加突显了听

说能力和语言应用能力在大学英语教学中的重要性。因此《听说》这门课程在教材的设计上应该培养

学生英语的1）综合应用能力，特别是商务环境下的听说能力；2)增强其自主学习的能力，特别是就某

商务话题进行表达和沟通的能力；3)提高跨文化交际能力和综合文化素养。

教材设计的目标：鉴于财经类院校学生和商务英语专业学生的专业特点和需求，课程设计的目标

是帮助学生在未来商务环境下，能够基本听懂英文的商务信息新闻、商业对话、采访和访谈，并能就某

一商务话题，用较为流畅的英文回答问题并表达自己的观点，即具备良好的商务沟通能力。这对学生在

未来国际化的公司中求职、职业发展和出国深造都是至关重要的。本教材能够满足上述课程目标的要求。

2.教材的写作特点和适用人群

写作特点：

选材要精( of )

内容要新( of )

语言要真( of )

练习要活( of key )

经过对三届选修这门课学生的问卷调查，我们发现学生非常注重英语听说课程的实效性、趣味性、

知识性。因此我们将上述四个基本原则始终贯穿在编写之中。具体的特点是：

1)Part A部分，选择重大新闻事件，选择重复率高的新闻题材，词频出现率高的新闻条目，并尽量使内

容与课文主题相符合。

2)Part B and C部分，尽量用对话、访谈、采访、报道、和讲座等形式出现，内容与学生所学的知识密

切相关，与中国的现实挂钩，这符合语言学中的关联理论，有利于保持学生兴趣。

3) 每部分练习的设计都围绕锤炼学生的辨音能力、记忆能力、听力理解能力、笔记能力、综合归纳能力、

听写能力。这种边听边练的方法有助于学生全身心投入主动参与学习。

4) 为了突显商务英语听说的特点，全书的设计分为以下几个主题部分： and ；；

； and ； and ； and 。

每部分都有三个单元。这从题材和话题上给学生以丰富的学习空间和扩展空间。我们调查了市场上大量的

商务英语教材和流行商务英语测试的口试题目，使题材和话题的选择有利于学生参加学校和社会上的各种

商务英语测试，如：，BEC，，。

本教材适用于财经类院校大学本科三、四年级的学生；商务英语专业本科生；MBA学生的商务英语课程。

也适合准备报考上述商务英语测试的练习复习；准备出国学习MBA或其他商科专业的前期准备。

本教材的参编教师都是对外经济贸易大学教授此课程的优秀教师，他们是：窦卫霖，李莉，刘丽，杨伶俐高级商务英语听说，

熊丽萍，王燕希。在此对他们的参与和贡献表示衷心的感谢。

江春2010年4月6日于惠园