高职高专商务英语谈判网络课程建设探究.doc

高职高专商务英语谈判网络课程建设探究.doc高职高专商务英语谈判网络课程建设探究摘要:商务英语谈判是三年制高职高专商务英语专业的一门必修课程。教师在授课过程中,通过讲授相关的谈判案例,让学生在案例学****中掌握进出口业务谈判的基本流程和环节商务谈判的策略和技巧;提高商务英语谈判的口语表达能力及实际解决问题的能力;掌握日常进出口谈判的谈判语言,提高语言表达的准确度及流利程度;了解主要交易国的经济文化差异,掌握相关的礼仪礼节及培养学生良好的谈判心理素质。作为一门ESP课程,商务英语谈判有其自身的特点。只有在科学分析其自身特点的基础上,以商务英语谈判课程教学自身的动作规律为导向,才能建设好商务英语谈判网络课程。关键词:高职高专商务英语谈判网络课程建设一、商务英语谈判网络课程建设的背景商务英语谈判是三年制高职高专商务英语专业的一门专业核心课程。该课程坚持理论知识和实践技能教学并重的原则,重点让学生了解对外贸易的惯例作法,制订合理的谈判计划,确定合适的人选,把握对外谈判中文化差异,掌握一般进出口贸易谈判应具备的谈判知识、业务知识和语言知识,使学生了解国际商务谈判中应注意的重要问题,常见的涉外谈判的具体内容商务英语网络课程,以及文化差异对国际商务谈判的影响。

它在培养国际高级商贸专业人才的全局中,具有增强工作的适应能力和开发创新能力的作用。近年来,随着网络技术的发展,因特网已成为我们获取知识的重要途径。2007年10月,党的十七大报告的第八部分第一条“优先发展教育,建设人力资源强国”中,提出了“发展远程教育和继续教育,建设全民学****终身学****的学****型社会”的要求,远程教育被提到空前重要的地位。现代远程教育指从20世纪后期开始发展的以互联网技术、现代通信技术和多媒体技术为教学手段的远程教育,通常被称为网络教育。网络教育是指通过计算机网络或其他数字化内容进行学****与教学,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学****环境,实现了一种全新的学****方式。采用这种学****方式,将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育思想。在网络教育中,教师和学生处在一个由计算机和网络构成的虚拟校园环境里,他们见面交互通过视频媒介、留言板、电子邮件、BBS等非实时手段进行。新世纪需要会学****能创新的高素质人才,除应具有丰富的知识,会运用知识外,更应具有对信息获取、分析和加工的能力。教育必须充分发挥以计算机技术和网络技术为核心的信息技术作用,运用计算机这一高科技产物辅助教学。

与传统教学相比,信息技术与学科教学整合可以促进学科内容呈现方式、学生学****方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学****创造环境。现在,越来越多的教育者与教学管理者意识到网络教学的优势商务英语网络课程,意欲将网络教学资源与传统教学资源相结合,使广大的学****者受益。商务英语谈判网络课程建设就是在这样的大环境中应运而生的。二、商务英语谈判网络课程的建设伟大的科学家爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。心理学研究表明:在课堂上过分要求学生长时间集中注意力,听枯燥乏味的语言材料,只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。和本科的学生相比,高职高专的大部分学生在高中阶段的学****基础都不太牢固,因而在上课时能集中注意力的时间更加有限。把现代信息技术支持下的教学内容(文