(最新整理)2016-2017-0115商务英语班商务英语I试卷分析报告

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2、整)2016-2017-01 15商务英语班 商务英语I 试卷分析报告的全部内容。试卷分析报告 学年第 1 学期 英语专业 教研室 任课教师： 专业： 商务英语 班级: 15级商务英语班 课程名称：商务英语I 项 目分析内容试题类型及所占分数英比例该试卷共有六大题,分别为专业词汇翻译 、专业缩写词的完整形式、专业词汇定义、完型填空、阅读理解和商务写作。试卷总分为100分，其中第一题占20,第二题占10%、第三题占20%、第四题占20、第五题占20，第六题占10.试卷的知识覆盖面及难易程度该试卷覆盖了商务英语-2017学年第1学期教学大纲要求的所有内容，试卷难易程度

3、适中,考查出了学生的实际水平。学生成绩分布及分析考试人数35 人百分比分析:该班成绩总体较好，很好反映了学生实际情况.其中，及格率为90%以上,优秀率为17，7090分的同学约占70，60-69分的同学约占23，不及格约占8%。90分以上 617。分1131.43%7079分720%6069分822.8660分以下38。57%学生学习情况分析（基础知识的掌握、基本技能的运用和分析解决实际问题的能力 从阅卷情况来看，2015级商务英语班同学对商务英语I课程的基础知识掌握较为扎实,不仅很好掌握了商务英语的一些基本技能，如听说读写能力以及商务沟通的技巧，能够熟练掌握商务沟通的技巧,还能熟

4、练地使用电话和邮件进行交流。班级学生整体情况较好商务英语班，原因有三：一是学生平时学习较为积极,能够按照教师的要求提前预习教材；二是学生听课认真，能够充分利用课堂时间，掌握好教师所讲的知识；三是学生复习充分，在考试之前,认真做好备考。另外,班级学生优秀率偏低，主观题型高分不多,说明学生分析和解决问题的能力有待提高.教学情况分析（存在的问题与改进措施）学生成绩整体状况较好，与教师的工作分不开。一是教师备课较为充分,能够针对专科学生的知识结构、能力基础及专业特点有针对性地备课；二是教师在授课过程中，注重教学方法创新，除了有意识地增加学生商务背景知识，提高学生的商务英语技能，还能灵活采用案例教学法、情景教学法

5、、课堂讨论法等多种教学方法，极大提高了学生听课的积极,教学效果较好。班级学生优秀率偏低,主要有以下方面原因：一是教师在授课中的案例教学只是虚拟教学，不是在真实的环境下体验,难免有不足之处；二是教师自身在企业挂职锻炼得不够，对于最新商务信息掌握得不够.改进措施：一是教师要积极与外贸企业建立合作关系,给学生提供更多实习机会;二是教师要积极创造条件，定期到外贸单位学习培训。教研室意见 组长签字： 年 月 日院(系、部）意见主任签字（章）:年 月 日注：1、试题类型：填空、单选、多选、判断、名词解释、简答、计算、综合分析等。2、任课教师应就试卷及任课班级的学生卷面成绩进行分析，认真填写，电子稿上交。院（系、部)统一打印后，相关责任人签字并盖章.此表装订于试卷册。