英语是K12在线教育最早初步也最重要的一个学科领域，迩来，南边周末联合我国社会科学院国情查询与大数据研讨中心发布《2020我国K12在线英语打开蓝皮书》(以下简称“蓝皮书”)。

学得早更要学得好

蓝皮书闪现，伴随这些年我国社会经济的打开以及中产阶层的鼓起，我国K12集体的在线教育日趋低龄化。

“假定错失了学习外语的要害期，你家孩子就跟

不上了。”此般论调反映了家长集体的广泛焦虑。

所谓“要害期”假定，研讨的是在具有非常满足的言语环境下，比方移民到了英语国家，孩子究竟几岁初步学第二言语，言语才能和口音可以和本族语的人相同。这些年，有越来越多的专家标明，“要害期”假定并不合适外语环境下青少年儿童的言语学习。

我国教育学会外语教育专业委员会理事长龚亚夫认为，当前在线英语教育存在的疑问，与言语学习本身的规则、价值，在线教育的本质、特征，教育内容课程设置等许多要素有关。

其时中小学英语教育的一个窘境在于课时太少，输入的数量和触摸的时刻严峻缺乏，类似“滴水法”教育。“一滴一滴地喝水，实践上是解不了渴的。”经过研讨，龚亚夫发如今我国学习英语时的英语触摸量和在英语国家触摸的英语量，相差大约15-30倍，在这种言语环境下，即便学得早，也未必能发音地道。?阅昙筒⒉皇潜囟ǖ挠跋煲兀钜Φ幕乖谟诖ッ杂锏钠刀扔胝媸狄庖迳系脑擞谩！?

“学习言语更像莳花草、庄稼”

在传统课堂的英语教育中，教程内容呈现线性摆放，论题之间有关性并不高，也没有重构内容体系的复线；且许多景象对话并不真实是日子场景中的使用。此外，一些过于简略的互动内容，实践上是对学生其时年纪的“降维”，无法从根柢上充分激起学生的表达欲。

环绕这些疑问，龚亚夫标明，首要大约清楚教育意图，“为啥要让孩子学这些，以及学这些对儿童生长有啥意义。“其次是选啥样的教育内容去完成教育方针，最终是采纳何种途径进行教育。

“关于孩子来讲快乐喜爱是最重要的，而教师的自个魅力是让学生发生快乐喜爱的直接要害。”在K12在线英语教育公司51Talk的平台上，菲律宾外教以高亲和力和二语习得洞悉力显示价值，菲教一对一也变制品牌的事务重心。

51Talk创始人兼CEO黄佳佳

据51Talk平台数据闪现，学生用户月均上课约15节，每节课时除了和外教一对一互动的25分钟外，还包括课前预习、课后温习及测评，累计学习时长至少在15小时以上。对此，51Talk创始人兼CEO黄佳佳分析认为，菲律宾外教的无时差、文明布景附近和教育效能知道强等优势，恰恰保证了学习的高频率，也益于前进学生的表达快乐喜爱。

线上线下“混合双打”

我国社科院研讨员龚顺博士标明，在线英语教育因为时刻上的活络性、教育内容上的关于性、交流上的高功率等优势，许多学生家长情愿把孩子的英语学习从线下转到线上，而且最为喜爱真人一对一向播的授课方法。

此外，在线英语教育也为消弭英语教育本钱区域间隔给出了一个“解”。

蓝皮书闪现，受访家长均匀每年在在线英语课程上花费的金额是6947元，日均花费不到一顿饭钱，在经济本钱上化解担负。黄佳佳对此相同感触深化，在疫情迸发的两个月间，与上一年同期比较，51Talk用户数量增加无量，增量中下沉商场的用户占80%以上，而非一线城市的基础用户(英语0等级)也许多呈现。

疫情降低了公司的获客本钱，但机缘和应战并存。从公司的长时刻打开来看，更需处置“英语是如何学会的”根柢疑问，才干真实吃下盈利。好的在线英语教育，是协助孩子真实地掌控言语的使用才能，完成真实意义上的交流。