后台有这么多“好学”的家长留言，看着特别高兴！常粉们中有许多父母都非常好学，把“陪孩子学习”当成“和孩子一同学”的机缘，这种学习的劲头和精力，常爸超级敬仰！

我想这些好学家长们的行为，也满足答复许多人关于对自个?接邢蕖钡牡Ｓ牵?

从做英语启蒙初步，常爸每天都会收到类似的疑问，许多疑问不和都能感遭到父母深深的焦虑：

我自个英语不好，无法像你相同给孩子做英语启蒙，怎么办？

遇到这种担忧，我真的很想说一句：

看咱们的读者，大有些至少也念到了高中结业，娃启蒙的那点常识，咱们学起来捉襟见肘啊。需求三四岁孩子学的内容，咱们三四十岁的人还能学不会吗？

就拿英语来说，咱们在给孩子唱英文儿歌之前，自个听熟了练一练，给孩子读绘本之前，把不理解的单词搞理解，多听几遍绘本的原版音频，就完全可以用英文儿歌和绘正本给孩子做启蒙了呀！

而至于“我水平不高，辅导不了孩子”的主意为啥如此广泛，我细细思考了一下，大约有这么两个缘由：

一来，我们对鸡娃这事儿的情绪有些误差，鸡娃不只是是以娃一人为目标，把一切的“火力”都放到娃身上。鸡娃大约是以娃和自个为目标，以一起生长、一起学习为办法和方针。

二来，有句古话叫“师不必贤于弟子”，鸡娃不等于你必定要高于娃的水平，而是你在学习上给的以身作则的正向作用，以及你对娃在学习办法和学习习气上的引领。当然这一点是第一点的一个充分必要条件。

鸡娃，不是娃一自个学习的事儿

先来说第一点。

说第一点之前，我先讲个之前风貌大赛的一位小选手母亲的故事。

咱们第二届风貌大赛里有个年纪最小（4岁）的小兄弟，叫潘睿，他一上台一张口，就把咱们惊着了：这娃必定是个天才啊！

音准、清楚度、流通程度都非常好，甚至碾压六七岁的孩子。

后来我和他母亲交流经历，潘睿的母亲在孩子的英语方面，尽是自个在家教。潘睿母亲是一名护士，自个上大学的时分尽管考过英语六级，可是和许多国人相同，口语非常弱，无法“信口拈来”。

可是她肯下功夫、自个做功课，举两个比方：

为了能和孩子多讲英文，买咱们线上的动画亲子课，自个先学一遍，作为自个的口语贮藏，然后再教孩子，尽量在某个小场景里（比方吃饭、起床、睡觉，这些都是线上课程里有的内容）和孩子做到全英文表达；

每天从医院下班回来的路上，都会想好回家之后要和孩子说啥主题、怎么说，在脑子里“备个小课”。

潘睿妈不是英语教师，也不是啥英文大咖，她自个的英语发音也不算标准，可是她对孩子启蒙这件事，很上心、情愿下功夫、情愿学。

所以我觉得教育不是砸钱报班就完了，而是你情愿在孩子的教育上花时刻、花精力、花脑力。

传说中的教育高地里的“海淀母亲”，她们习气和孩子一同上辅导班、旁听，就是为了晓得孩子当前在学啥、掌控得怎么样，然后才晓得如何帮他预习、温习，将“学习效益”最大化。

她们“扎下去”的心思，才是他们变成“牛娃母亲”最重要的缘由。

太多时分，咱们都会看到一个家长如同在很尽力地看（一声）着孩子学习。母亲/父亲在周围玩手机，孩子学啥、学到哪了一点点不关怀，学完之后打个卡发兄弟圈、草草完事。

有句话叫“你只是假装很尽力”，只是这样的尽力真的有用吗？可以做了就比不做强吧，但为啥家长自个不愿意付出一丁点儿的尽力，只是一味对孩子有不真实际的等待呢？

都是初度当父母，但差异在于，有些情面愿去“学”做非常好的父母。

教育历来就不是简略的，一句“我不会”不大约变成托言。

师不必贤于弟子

其次，辅导孩子，不代表咱们的水平从孩子幼儿园到高中，都要处在他之上。“师不必贤于弟子”，咱们让孩子真实获益的，仍是他的学习习气、以及咱们本身的以身作则。

就拿英语来说，尽管我可以自称为小小常的启蒙教师，但他的发音音准、韵律、一些单词的拼读都现已远跨越我了。

我之前发过一个我和小小常一同读英语的视频，许多常粉看了都说：“小小常比你读得好。”

尽管咱们自个的英文水平可以不好，可是，在如今各种线上本钱如此丰厚的今日，家长的水平不是孩子的天花板！这个决心咱们有必要得有。

我在给小小常读绘本之余，会让他听原版的绘本音频，听英文儿歌，看原版动画片。所以他的发音并未受我的口音太多的影响，在四五岁支配就构成了一口极好听的美音（但他的发音常常在美音和英音间切换，取决于他那段时刻是看美音的动画片比照多，仍是BBC的纪录片比照多）。

不过话又说回来了，假定没有前期咱们在他英语上花的那些心思，比方亲子伴读、一同看英文动画片、用英语对话，小小常也不会有自立学习的习气，和青胜于蓝的才能。

教育是一个逐步甩手的进程，自驱力也是一个从他律到自律的进程。在前期期间，孩子的自律性和自控才能还不可、学习办法也没掌控的情况下，咱们有必要经过扎厚实实的陪同，带着孩子学，至少要坚持比他水平高一点点，才干把孩子的学习引上正轨。

只需这样，后期即便甩手，孩子也能用前期养成的学习习气，去学那些可以咱们早现已“不理解不会”的常识了。

就像如今有许多学琴的孩子和琴童家长，假定想要孩子弹得好，家长能一点儿都不理解吗？必定不可啊，否则回家练琴时，指法不对或某些音弹错了，家长不及时纠正的话，孩子只会把差错越练越熟练，等正式上课时，教师都难以纠正了。

可是，必定要让自个学成钢琴家的程度，才干辅导孩子学钢琴吗？显着也不实际啊。刘翔的教练并没有比他跑得更快，但他晓得跑得快的办法，能对刘翔起到拟定方案、敦促操练、纠正差错的作用，就现已结束根柢使命了。

“师不必贤于弟子”的条件，是“授人以渔”。

不妨把鸡娃，当成自个二次学习的机缘

其实鸡娃也罢、教育也罢，不是“怎么样让孩子变好”的作业，而是你作为父母，在这条路上如何学习的作业。

从我妈——常奶奶的往常，我清楚地发现：

在绵长的人生里，假定你对每一件事，都抱着学习的情绪，那么你的心态、行为都会变得活泼，你的整个生命领会也会丰厚许多。

我之前讲过，我爸妈是做小生意的，都没受过高级教育。小时分条件所限，不管是英语仍是音乐，常奶奶虽心神往之，却没有啥机缘学习。

但日子/学习条件再差，也压不住常奶奶那颗好学的心。她算不上一个多聪明的人，学东西不快，但她很爱学、极好学。早年她常常一边看店（我上高中/大学的时分，家里靠开文印店坚持生计），还一边听新概念英语磁带，尽管基础单薄，水平前进并不快，但她仍是每天坚持听，长时刻下来，也算有了前进。她如今

六十多岁，读起《新概念英语》来，还比许多年青人流利标准，这尽是她五十多岁时日复一日边听磁带边跟栋成果！

学习这件事，常奶奶坚持了一辈子，她很享受学习带来的满足感。前段时刻，我还发了一段常奶奶弹唱《古朗月行》的视频，她是快60岁才自学的钢琴，咱们前阵子不是出了一本有钢琴谱的古诗词书吗，刚拿回家，她就照着琴谱弹上了。

除此之外，在不带娃的时分，常奶奶还报名了晚年大学，学二胡、学朗读、学书法。每天的日程组织得满满当当，日子也过得风生水起。每天相同要照料油盐油盐，却也活得自得其乐。

学习，从啥时分隔端都不晚。

年过花甲的老人，一向坚持着非常大的生命热心，和尽力向上的“奔头”，我想咱们也还年青，生命还很长，为何不把“陪同孩子生长”，也看作是一件前进自个的学习乐事呢？

咱们的常粉里，就有不少这样活泼的人，鸡娃成了自个二次生长的一个要害，和孩子一同生长学习、一起前进的阅历，给了他们特别丰厚而充分的领会。

瓜熟蒂落的是，自个关于学习的活泼情绪，也变成了以身作则最佳的演示。

正本非常不喜爱学钢琴的小小常，在奶奶的影响下，如今也会想着主动去练琴了。春节前，他们还独奏了一曲《元日》祝我们新年高兴。

所以一言以蔽之，想让孩子变成好学的人，你自个要先变成好学的人。孩子的双眼是照相机，父母做啥、如何做，他们会逐个记载并仿照。

说了这么多，我期望咱们换一个视角去看待“教孩子”这件事，从“我水平有限无法教”，到“我可以和孩子一同学”，只需这样，咱们才干更活泼地、主动地去面临育儿上的一个个难题。