我的孩子本年四年级，在上小学之前，因为两地分家，没有重视过孩子的英语学习。因为是公立幼儿园，只教了一些字母和简略的单词。上小学后，孩子母亲给她报论理学习牛津英语10人班，每周六、周日各一个小时学习，学了不止一年，我却发现孩子的英语根柢没有啥前进。

说真话，我的英语一向是拖后腿的类别。我是初中才初步学习英语的，理解记住初度期中考试只考了三十多分，教师把我叫到黑板前面听写，那个“裤子”的单词在黑板上写了好几遍都是错的，30多年曩昔了，如今想想仍是一身汗。整个中学，见到英语就脑袋疼，硬着头皮学了10多年英语，也过了六级，仍是不敢说，也不会说。

孩子可所以遗传了我的基因，学习英语没啥天资。我初步反思，究竟

大约怎么学习英语？可不能耽搁孩子的英语，步我后尘，哑巴英语学得这么累。我晓得许多英语成果好的人，可不是像我这样苦逼的学英语，他们学得非常轻松。

我知道到英语是一门言语，大约遵从言语学习的规则，就像咿呀学语的孩童相同，不大约一初步就被语法捆绑住，大约尽早学习，先听再说，然后读和写，要常常沉溺在英语的语境之中，培育孩子的语感。

听是最重要的。不要管孩子能不能听懂，听一门言语不必定非要听懂才听，这一点是绝大大都人简略犯的差错。听得久了，天然就可以懂得英语的内在，大人不要小看孩子的言语天资。传闻外语学习还有“缄默沉静期”之类的理论，不要急于让孩子开口说英语，不会说也不要泄气，尽量的顺从其美。大人要做的就是给孩子制造学习英语的语境，父母陪着孩子一同看外语画册，看全英文动画，播映听不理解的英语布景歌曲等等。

重复的力气极端惊骇，某个材料给孩子每天重复一遍，重复三遍会呈现你意想不到的情况。之所以大有些人不晓得重复有多重要，是因为他们没有阅历过重复所带来的极大优点。

有了上面的知道，我就结束了孩子的小班面授课，除了看动画、看英文漫画外，给孩子试听了几节真人一对一外教，因为孩子的词汇量有限，课上的对话作用不好，加上这种课太贵了，一分钟蹦不出一个单词，疼爱银子，就没有报这种班。权衡后，给孩子报了物美价廉的AI智能少儿英语直播课，学习8个月，发现孩子的发音很标准，听力不错，美中缺乏是语句输出才能还不可，阅览才能一般，不过我信赖关于英语学习，不能着急，坚持下去，必定会有作用。

家长是孩子的第一任教师，这话一点都不假。可是许多家长都忧虑自个的发音不标准，一向犹疑是不是可以给孩子做英语启蒙。其实您想一想，家长不去启蒙，盼望每周两节英语课，或许单独依托每天半小时网课就能起到杰出作用吗？家长就得负起责任，联系多种办法才干推进孩子的英语水平前进。

1、创造活泼的言语学习环境

凭仗网课、动画等办法，从视觉和听觉上给孩子创造高频率的学习英语环境。不要急着纠正孩子发音或指出语法差错，让孩子把更多的留心力会集在言语本身，小兄弟有天然生成的纠错机制，在纯粹的英文浸染下，逐渐会自个改正来的。恰当、适度的赞许会增强孩子的决心。父亲母亲们必定要多多鼓舞，在正面的暗示下孩子会更活泼地学习。

2、趁早学

科学标明，言语学习的黄金期是3－12岁。3-6岁的孩子言语学习才能最强。6-12岁的学习才能有所降低，但全体较高，是学好言语能捉住的最终机缘。12岁今后：英语学习才能会变得很低很低，假定12岁今后才初步许多学习，很难抵达用英语自若交流的水平。这是因为人的大脑中有专门掌管言语的区域“布罗卡氏区”：2-4岁初步快速发育，3-12岁为发育期，言语学习的活络期，这个期间孩子在语音区分、词汇吸收等方面具有成年人无法比较的优势，可塑性极强。所以培育孩子的英语学习，要捉住3-12岁不可以逆的“布罗卡氏”区。

3、多重复，坚持住

坚持的力气很可怕，因为真的有作用！英语学习不像数学，掌控了办法很快有分数的前进，英语作为言语的交流东西，是一个从质变到骤变的进程。坚持陪着孩子学习英语，制造语境，用网课敦促一下，我信赖孩子的英语必定会比我强许多。